Kjenn læren: Matteus 22:36–39

De to store bud

I Matteus 22:36–39, underviste Frelseren de to store bud. Leksjonen vil hjelpe deg med å øve deg på å bruke læren som undervises i dette skriftstedet og prinsippene for å tilegne seg åndelig kunnskap for å forstå hvordan du skal adlyde begge bud om å elske Gud og elske din neste.

Hjelp elevene med å lære å finne svar på spørsmål. Hensikten med Kjenn læren er å undervise elevene om “hvordan de kan søke sannheten, hvordan de kan tenke på ny informasjon og hvordan de kan besvare sine egne spørsmål”. Istedenfor å gi elevene svar på ethvert spørsmål, kan du vurdere hvilke spørsmål som kan hjelpe dem å praktisere prinsippene for å oppnå åndelig kunnskap og lede dem gjennom “den guddommelig forordnede prosessen med å oppdage sannheten” selv (se Chad H Webb, “Doctrinal Mastery” [Kjenn læren] [tale holdt under årlig opplæringssending for Seminar og Institutt, 14. juni , 2016], broadcasts.ChurchofJesusChrist.org).

Elevforberedelse: Oppfordre elevene til å gjennomgå skriftstedshenvisningene og nøkkeluttrykkene i Kjenn læren hjemme ved å be noen om å stille dem eller ved hjelp av Kjenn læren-appen. Elevene kan også oppfordres til å handle i henhold til planen de har om å holde de to store bud.

Mulige læringsaktiviteter

Denne leksjonen er utformet for å bli undervist etter leksjonen om Matteus 22:34–40, kontekstleksjonen for dette Kjenn læren-skriftstedet. Hvis denne Kjenn læren-leksjonen må flyttes til en annen uke for å passe til skoleplanen, må du sørge for å undervise den tilsvarende kontekstleksjonen også i løpet av samme uke.

Lær utenat og forklar

Bruk gjerne følgende aktivitet eller en annen kort aktivitet for å hjelpe elevene med å huske skriftstedshenvisningen og nøkkeluttrykket fra Kjenn læren.

Øv på å lære nøkkeluttrykket “Du skal elske Herren din Gud … Du skal elske din neste” for henvisningen Matteus 22:36–39 .

Tegn et hjerte og skriv tallene 1 og 2 under det. Ved siden av tallet 1, skriv, “Du skal elske Herren din Gud”;ved siden av tallet 2, skriv,“Du skal elske din neste.” Pek på hjertet, og angi henvisningen. Pek deretter på hvert tall. Mens du gjør det, kan du angi delen av nøkkeluttrykket som hører til tallet. Gjenta prosessen flere ganger.

Hensikten med følgende del er å oppfordre elevene til å øve seg på å forklare sannheter til andre, så det kan være effektivt å tildele par eller grupper.

Les Matteus 22:36–39 , og husk hva du studerte tidligere om disse versene.

• På hvilke måter kan vi elske Gud av hele vårt hjerte? Hvordan kan vi elske vår neste som oss selv?

• Hvorfor tror du disse to budene ble gitt i denne rekkefølgen?

Øv på anvendelse

Du kan gjerne kort repetere prinsippene for å tilegne seg åndelig kunnskap sammen med elevene: Del deretter klassen inn i par eller små grupper og be elevene om å fremsi prinsippene utenat etter tur. Be frivillige om å sammenfatte dem med egne ord.

Om nødvendig, les avsnitt 5–12 i delen “Tilegne seg åndelig kunnskap” i Kjernedokument for Kjenn læren (2022).I enkelte situasjoner kan vi streve med å vite hvordan vi kan følge Guds bud og vise kjærlighet til dem som ikke adlyder Guds bud.

Eldste Lynn G. Robbins i De sytti underviste:

Å prøve å behage andre fremfor å behage Gud er å snu opp ned på det første og annet store bud (se Matteus 22:37–39). Det er å glemme hvilken vei vi er vendt. Men likevel har vi alle gjort denne feilen på grunn av menneskefrykt …

Karakteravgjørelser tas ved å huske riktig rekkefølge på det første og det annet store bud …

Frelseren, vårt store forbilde, var alltid vendt mot sin Fader. Han elsket og tjente sine medmennesker, men sa: “Jeg tar ikke imot ære fra mennesker” ( Johannes 5:41).

(Lynn G. Robbins, “Hvilken vei er du vendt?”, Ensign eller Liahona, nov. 2014, 9, 11)

Grunn på disse spørsmålene før du gjør følgende aktivitet.

• Har du noen gang vært redd for kjærlig å korrigere eller veilede en venn fordi du ikke ville støte ham eller henne?

• Har du noen gang følt at du måtte velge mellom hva andre forventet av deg, og hva Herren forventet av deg?

Du kan gi elevene papir eller notatkort som de kan skrive på, slik at de kan bytte dem med andre elever.

Skriv en situasjonsbeskrivelse der noen kan synes det er vanskelig å elske Gud og følge hans bud, og også vise kjærlighet til andre. (Merk: Ikke lag en situasjonsbeskrivelse der andre kan gjenkjenne en konkret person eller medelev.)

Hvis det er behov for det, er det inkludert eksempler på mulige situasjonsbeskrivelser i delen “Videre læringsaktivitet”.

Be gjerne elevene om å bytte og drøfte situasjonsbeskrivelser med andre klassekamerater. Dette kan hjelpe elevene å opprette forbindelse med hverandre og oppnå et større perspektiv. Situasjonsbeskrivelser kan samles inn og deles ut igjen vilkårlig. (Hvis man lar elevene være anonyme, er det mer sannsynlig at de vil være ærlige.)

Gransk begreper og spørsmål med et evig perspektiv

Tenk på personen i din situasjonsbeskrivelse mens du svarer på følgende spørsmål.

• Hvilke antagelser kan påvirke en person til å velge å glede andre i stedet for å glede Gud?

• Hvordan kan det å forstå vår himmelske Faders frelsesplan eller andre læresetninger fra evangeliet bidra til å løse disse falske antagelsene?

• Hvilke sannheter om vår himmelske Fader og Jesus Kristus kan hjelpe personen til å se andre fra deres synspunkt?

Søk ytterligere forståelse gjennom guddommelig utpekte kilder

• Hvordan kan sannhetene i Matteus 22:36–39 bidra til å lede denne personen?

Les følgende utsagn fra siste dagers profeter for å se hvilke innsikter som kan være nyttige for personene i situasjonsbeskrivelsene dine.President Russell M. Nelson underviste:

Noen ganger blir vi som ledere i Kirken kritisert for å holde fast ved Guds lover, forsvare Frelserens lære og motstå vår tids sosiale press …

Men ville det ikke være langt mer ukjærlig av oss å ikke si sannheten – ikke undervise om det Gud har åpenbart?

(Russell M. Nelson, “The Love and Laws of God” [Andakt ved Brigham Young University, 17. sept. 2019], 3, speeches.byu.edu)

President Dallin H. Oaks i Det første presidentskap erklærte:

Vi må prøve å holde begge de store budene. For å gjøre dette balanserer vi på en tynn linje mellom lov og kjærlighet – holde budene og gå på paktens sti, mens vi har kjærlighet til vår neste på veien. Denne veien krever at vi søker guddommelig inspirasjon angående hva vi skal støtte, og hva vi skal være imot, og hvordan vi kan vise kjærlighet og lytte med respekt og undervise i prosessen.

(Dallin H. Oaks, “To store bud”, Ensign eller Liahona, nov. 2019, 75)

• Hvordan kan kjennskap til sannhetene som blir undervist i disse utsagnene hjelpe personen i din situasjonsbeskrivelse?

Handle i tro

• Hva kan personen i din situasjonsbeskrivelse gjøre for å få tilgang til vår himmelske Faders hjelp til å vite hvordan han eller hun skal handle?

• Hvordan kan vedkommende handle på en måte som vil overholde begge de to store bud?

Hvis elevene byttet situasjonsbeskrivelser, samler du inn situasjonsbeskrivelsene og gir dem tilbake til elevene som skrev dem, eller legger dem på et bord hvor elevene kan hente dem.

Kjenn læren – repetisjon

I en senere leksjon går du gjennom skriftstedhenvisningen og nøkkeluttrykket i Kjenn læren ved å be elevene gjøre en aktivitet som følger:

Skriv følgende henvisning og uttrykk i studiedagboken din og fyll deretter ut de tomme feltene. 

Matteus 22:36–39 : “Du skal _____ _______ din Gud ____. … Du skal elske din ________”

Fremsi skriftstedhenvisningen og nøkkeluttrykket etter behov. 

Videre læringsaktivitet

Mulige situasjonsbeskrivelser

Du kan velge én av følgende situasjonsbeskrivelser.

• Henriks foreldre er skilt, og han tilbringer de fleste helgene sammen med faren sin. Faren hans liker ikke at Henrik går i kirken, og planlegger med vilje andre aktiviteter på samme tidspunkt som kirkens aktiviteter. Henrik vil gjerne tilbringe tid med faren sin, men han vil også adlyde Herren ved å gå i kirken.

• Sara føler seg hele tiden tilskyndet av Den hellige ånd til å oppmuntre sin venn Helge til å lese Mormons bok, men hun ignorerer tilskyndelsene hver gang fordi hun vet at Helge er svært aktiv sammen med familien sin i en annen religion og ønsker ikke å støte ham.