Преговор на откъси за овладяване на ученията 10

Прилагане на откъси за овладяване на ученията

Една от целите на овладяването на ученията е да ви помогне да научите как да прилагате в житейски ситуации ученията, преподадени в откъсите за овладяване на ученията. Този урок ще ви даде възможност да упражните прилагането на някои от откъсите, които сте изучавали тази година.

Подготовка на учениците: Поканете учениците да преговорят четирите откъса за овладяване на ученията, показани в таблицата по-долу. Помолете ги да бъдат подготвени да споделят някои конкретни начини, по които могат да прилагат истините в тези откъси.

Предложения за дейности за изучаване

Вместо този преговор може да се наложи да бъде преподаден урок върху откъс от Писанията за овладяване на ученията. Вижте учебната програма, предоставена от областния или регионалния директор или координатор, за да се уверите, че всеки урок върху откъс от Писанията за овладяване на ученията ще бъде преподаден по време на програмата Семинар.

Учения за реалния живот

Преговорете четирите откъса за овладяване на учения, дадени в таблицата по-долу. Докато четете дадените по-долу примерни ситуации, определете кой откъс за овладяване на ученията може да помогне за всяка от тях.

Препратки към Писанията	Ключови изрази в стиховете
Матей 22:36–39	„Да възлюбиш Господа, твоя Бог. … Да възлюбиш ближния си“.
Лука 22:19–20	Исус Христос заповядва да вземаме от причастието „за (Негово) възпоменание“.
Лука 24:36–39	„Защото дух няма плът и кости, както виждате, че Аз имам“.
Йоан 17:3	„А това е вечен живот, да познаят Теб, единствения истинен Бог, и Исус Христос“.

Покажете дадените по-долу примерни ситуации, за да ги видят учениците, когато влизат. Ако е необходимо, променете примерните ситуации, за да ги направите по-подходящи за учениците. В зависимост от оставащото време, учениците могат да изпълнят едната или и двете дейности в този урок.

Насърчете учениците да използват свои мисли от дейността за подготовка на учениците тук и през останалата част от урока.

1. Кирил има приятел от друго християнско вероизповедание, който изразява вярването си, че Исус Христос е дух и че няма физическо тяло.

2. Лили приема всяко поведение, стига то да е искрено. Това я кара да постави под въпрос учението на Небесния Отец за брака и семейството. Заради въпросите си Лили наскоро е спряла да ходи на църква и започва да живее според други заповеди.

3. Мария се чуди как може вземането от причастието да стане по-значимо преживяване за нея.

4. Виктор е спрял да внимава в часовете си в програмата Семинар и събранията в Неделното училище, защото смята, че вече знае достатъчно за Небесния Отец и Исус Христос.

Изберете една от примерните ситуации и помислете за откъса за овладяване на ученията, който свързвате с нея.

• Как избраният от вас откъс за овладяване на ученията може да се приложи в тази примерна ситуация?

• Какво този откъс може да помогне на човека от примерната ситуация да разбере за Небесния Отец и Исус Христос и Техните желания за нас?

• Какви действия можете да предложите на този човек да предприеме, за да приложи истините от избрания от вас откъс? Защо?

Прилагане на откъси за овладяване на ученията към лични обстоятелства

В дневника си за изучаване на Писанията нарисувайте опростена фигура на тийнейджър и напишете неговата възраст, пол и семейни обстоятелства. Този човек може да бъде реален или въображаем. Включете няколко конкретни въпроса, проблеми или трудности които този човек има в момента.

Бихте могли да поканите учениците да направят това на лист хартия вместо в дневниците си за изучаване на Писанията. Те могат да предадат листите си с поставен от тях символ в ъгъла на страницата, за да могат да си ги познаят, но да не разкриват пред другите кой лист на кого е. Раздайте листите на другите ученици в класа, за да могат да отговорят на въпросите по-долу въз основа на предоставената примерна ситуация. Като алтернатива учениците могат да използват примерната ситуация от своя лист.

Преговорете откъсите за овладяване на ученията, дадени по-долу (и други по ваш избор), и определете кои откъси могат да бъдат полезни в дадената примерна ситуация.

Покажете следната таблица, така че учениците да могат да я използват през целия урок. Бихте могли да използвате допълнителни откъси за овладяване на ученията или пък различни от тези, на които се набляга в този урок.

Препратки към Писанията	Ключови изрази в стиховете
Лука 2:10–12	„Защото днес ви се роди в Давидовия град Спасител, Който е Христос Господ“.
Йоан 3:5	„Ако не се роди някой от вода и Дух, не може да влезе в Божието царство“.
Йоан 3:16	„Защото Бог толкова възлюби света, че даде Своя Единороден Син“.
Maтей 5:14–16	„Нека свети вашата светлина пред човеците“.
Maтей 11:28–30	„Елате при Мене всички, които се трудите и сте обременени, и Аз ще ви успокоя“.
Maтей 16:15–19	Исус казва: „Ще ти дам ключовете на небесното царство“.
Йоан 7:17	„Ако някой иска да върши Неговата воля, ще познае… учението“.
Матей 22:36–39	„Да възлюбиш Господа, твоя Бог. … Да възлюбиш ближния си“.
Лука 22:19–20	Исус Христос заповядва да вземаме от причастието „за (Негово) възпоменание“.
Йоан 17:3	„А това е вечен живот, да познаят Теб, единствения истинен Бог, и Исус Христос“.
Лука 24:36–39	„Защото дух няма плът и кости, както виждате, че Аз имам“.

Напишете кратка бележка до тийнейджъра в примерната ситуация. Включете следното:

• Откъса за овладяване на ученията, който смятате, че най-добре ще му помогне да разбере желанията на Небесния Отец и Исус Христос за него и защо.

• Лично преживяване, история от Писанията или пример от живота на Спасителя, който се отнася до това, което се преподава в откъса и може да насърчи този човек.

• Действия, които той може да предприеме, за да прилага истините в предложения от вас откъс за овладяване на ученията. (Например за Лука 22:19–20 можете да включите съвети относно това да каним влиянието на Светия Дух или как да размишляваме относно Спасителя по време на причастието, или за Йоан 7:17 можете да предложите речи, които той може да прочете, за да разбере по-добре Небесния Отец и Исус Христос.)

• Ваше лично свидетелство за Исус Христос и истините, преподадени в избрания от вас откъс.

Ако учениците са изпълнили тази дейност с примерна ситуация на друг човек, поканете ги да поставят листите така, че всеки ученик да може да вземе своя. Поканете ги да споделят какво са научили от това преживяване. Бихте могли да споделите свързано лично преживяване или свидетелство.

Ако сте написали бележката на истински човек, бихте могли да му я дадете или да говорите с него за нея.