Prasmīgi pārzināmo mācību atkārtošana 25

Saprast un pielietot

Viens no prasmīgi pārzināmo mācību mērķiem ir palīdzēt tev saprast un pielietot prasmīgi pārzināmo mācību rakstvietas savos personīgajos apstākļos vai palīdzot citiem cilvēkiem. Šī nodarbība dos tev iespēju padziļināt izpratni par patiesajām mācībām, kas atrodamas Jaunās Derības otrās daļas 13 prasmīgi pārzināmo mācību rakstvietās, un tās pielietot.

Audzēkņu sagatavošanās: Jūs varētu iedot audzēkņiem šajā nodarbībā iekļautā izdales materiāla eksemplāru. Aiciniet viņus pārskatīt Svēto Rakstu atsauces un Svēto Rakstu atslēgfrāzes un apdomāt situācijas, kurās varētu būt noderīgi saprast šīs rakstvietas.

Idejas mācību uzdevumiem

Var gadīties, ka šīs atkārtošanas nodarbības vietā jums nāksies pasniegt prasmīgi pārzināmo mācību nodarbību. Pārskatiet nodarbību grafiku, ko jums ir izsniedzis apgabala vai reģiona direktors vai koordinators, lai pārliecinātos, ka šī semināra mācību gaitā tiek pasniegta katra prasmīgi pārzināmo mācību nodarbība.

Esiet stiprināti ar evaņģēlija patiesajām mācībām

Prezidents M. Rasels Balards no Divpadsmit apustuļu kvoruma reiz teica, ka viens no prasmīgi pārzināmo mācību mērķiem ir koncentrēties uz „[mūsu] ticības Jēzum Kristum veidošanu un stiprināšanu un [mūsu] nostiprināšanu ar pieaugošām spējām dzīvot un pielietot evaņģēliju [savā] dzīvē” („The Opportunities and Responsibilities of CES Teachers in the 21st Century” [vakars ar Augstāko pilnvaroto, 2016. g. 26. febr.], broadcasts.ChurchofJesusChrist.org). Citiem vārdiem sakot, prasmīgi pārzināmo mācību rakstvietas ir paredzētas, lai stiprinātu tavu ticību!

Iedomājies, ka tev ir draugi, kuri kādu dienu pēc semināra nodarbības tev saka, ka viņu ieskatos prasmīgi pārzināmās mācības ir tukša laika tērēšana. Viņiem šķiet, ka prasmīgi pārzināmo mācību rakstvietas nav noderīgas, un viņi nesaprot, kā tās varētu palīdzēt viņu dzīvē.

Izmantojot sniegto tabulu, pārdomā rakstvietas, kuras tu esi studējis šajā Jaunās Derības daļā. Apdomā, kuras rakstvietas tev ir sniegušas svētību vai palīdzību.

Izlieciet apskatei tālāk sniegtās Svēto Rakstu atsauces un Svēto Rakstu atslēgfrāzes vai izsniedziet audzēkņiem izdales materiālu.

Jaunās Derības prasmīgi pārzināmās mācības: 1. korintiešiem – Jāņa atkl.

Svēto Rakstu atsauce	Svēto Rakstu atslēgfrāze
1. korintiešiem 6:19–20	„Jūsu miesa ir Svētā Gara mājoklis.”
1. korintiešiem 11:11	„Tomēr ne vīrs ir kas bez sievas, ne sieva bez vīra mūsu Kungā.”
1. korintiešiem 15:20–22	„Jo, kā Ādamā visi mirst, tāpat arī Kristū visi tiks dzīvi darīti.”
1. korintiešiem 15:40–42	Pēc augšāmcelšanās ir trīs godības pakāpes.
Efeziešiem 1:10	„[Dievs], laikiem piepildoties, … visu apvieno[s] zem vienas galvas — Kristus.”
Efeziešiem 2:19–20	Baznīca ir „uzcelt[a] uz apustuļu un praviešu pamata, kura stūra akmens ir Kristus Jēzus”.
2. tesaloniķiešiem 2:1–3	Pirms „Tā Kunga diena[s] … papriekš jānāk atkrišanai”.
2. Timotejam 3:15–17	Svētie Raksti „spēj padarīt tevi gudru pestīšanai”.
Ebrejiem 12:9	Debesu Tēvs ir mūsu „garu Tēv[s]”.
Jēkaba 1:5–6	„Ja kādam no jums trūkst gudrības, tas lai to lūdz no Dieva.”
Jēkaba 2:17–18	„Ticība, ja tai nav darbu, tā pati par sevi ir nedzīva.”
1. Pētera 4:6	„Arī mirušiem ir [sludināts evaņģēlijs].”
Jāņa atkl. 20:12	„Mirušie tika tiesāti … pēc viņu darbiem.”

• Kā kāda no prasmīgi pārzināmo mācību rakstvietām, ko tu šogad esi studējis, ir tevi svētījusi, stiprinājusi vai nostiprinājusi?

Lai aicinātu Glābēju celt, stiprināt un nostiprināt mūs, izmantojot prasmīgi pārzināmo mācību rakstvietas, mums ir jāvairo sava izpratne un spēja pielietot šajās rakstvietās atrodamās patiesās mācības. Tālāk sniegtie uzdevumi ir paredzēti tam, lai palīdzētu tev to izdarīt.

Kā izprast un atcerēties evaņģēlija patiesās mācības

Viens no veidiem, kā labāk izprast un atcerēties prasmīgi pārzināmo mācību rakstvietās atrodamās patiesās mācības, ir salīdzināt tās ar ikdienas priekšmetiem un situācijām.

Izvēlies divas no tām rakstvietām, kuras tu vēlies labāk saprast, un pārskati to Svēto Rakstu atslēgfrāzes.

Audzēkņi šajā uzdevumā varētu izvēlēties vairāk nekā divas rakstvietas atkarībā no savām vajadzībām un atvēlētā laika.

a) Uzzīmē vai nofotografē priekšmetu vai situāciju, kas, tavuprāt, ir saistīta ar rakstvietas Svēto Rakstu atslēgfrāzi. (Piemēram, Jēkaba 1:5–6 rakstvietai tu varētu uzzīmēt kādu cilvēku, kurš lūdz Dievu. 1. korintiešiem 15:40–42 tu varētu uzzīmēt vai nofotografēt sauli, mēnesi vai zvaigznes.)

b) Uzraksti īsu paskaidrojumu par to, kā tavs attēls ir saistīts ar rakstvietā mācīto patieso mācību.

Jūs varētu aicināt audzēkņus dalīties ar klasesbiedru vai nelielu grupiņu savā zīmējumā vai fotoattēlā un skaidrojumā. Var būt noderīgi arī uzaicināt dažus audzēkņus dalīties savā attēlā un skaidrojumā ar pārējo klasi.

Evaņģēlija patieso mācību pielietošana

Elders Deivids A. Bednārs, Divpadsmit apustuļu kvoruma loceklis, mācīja patieso mācību, kas var mums palīdzēt saprast un pielietot prasmīgi pārzināmo mācību rakstvietas. Viņš mācīja, ka evaņģēlija principi sniedz „mūžīgās patiesības vērtīgo perspektīvu, mums virzoties caur mirstīgās dzīves dažādajiem apstākļiem, izaicinājumiem, lēmumiem un pieredzēm” („Mana evaņģēlija principi”, vispārējās konferences runa, Liahona, 2021. g. maijs, 123.–124. lpp.). Principi, kas atrodami prasmīgi pārzināmo mācību rakstvietās, var mums palīdzēt daudzās mūsu dzīves situācijās.

Izvēlies divas rakstvietas ar principiem, par kuriem tu vēlētos uzzināt, kā tos pielietot savā dzīvē. Tās var būt tās pašas rakstvietas, kuras tu izvēlējies iepriekš, vai arī citas rakstvietas.

Audzēkņi šajā uzdevumā varētu izvēlēties vairāk nekā divas rakstvietas atkarībā no savām vajadzībām un atvēlētā laika.

Katrai rakstvietai izveido situāciju, kurā kāds cilvēks varētu pielietot šajā rakstvietā mācīto patieso mācību. Piemēram, kāds jaunietis varētu būt vairāk motivēts piedalīties ģimenes vēstures darbā, vairojot savu liecību par mirušo glābšanas mācību, kas sniegta 1. Pētera 4:6 .

Paskaidro, kā katrā izvēlētajā rakstvietā mācītās patiesās mācības pielietošana varētu palīdzēt cilvēkam saņemt Glābēja palīdzību.

Jūs varētu katram audzēknim izsniegt kartīti vai papīra lapu un lūgt viņu uzrakstīt prasmīgi pārzināmo mācību atsauci, situāciju un skaidrojumu par to, kā prasmīgi pārzināmo mācību rakstvietā mācītā patiesā mācība var palīdzēt kādam cilvēkam. Var būt saistoši un pamācoši pēc tam savākt kartītes vai papīra lapas un izlasīt situācijas, aicinot klases audzēkņus uzminēt, kura rakstvieta katrā situācijā varētu būt visnoderīgākā, un paskaidrot, kāpēc. Ja kāds audzēknis atklāj rakstvietu, kas atšķiras no tās, kas tika uzrakstīta uz papīra lapas, aiciniet viņu paskaidrot, kā varētu būt noderīga viņa pieminētā rakstvieta.

Audzēkņi var minēt visi kopā, pāros vai mazās grupiņās, vai arī individuāli.

Mācību papilduzdevumi

Iegaumējiet

Ja audzēkņiem būtu lietderīgi vairāk vingrināties prasmīgi pārzināmo mācību Svēto Rakstu atslēgfrāžu un atsauču iegaumēšanā, jūs varētu piedāvāt viņiem veikt dažus vai visus tālāk sniegtos uzdevumus:

• Izlieciet apskatei sajauktā secībā visas prasmīgi pārzināmo mācību Svēto Rakstu atsauces un Svēto Rakstu atslēgfrāzes. Aiciniet audzēkņus pamēģināt noskaidrot, cik daudz Svēto Rakstu atsauču un Svēto Rakstu atslēgfrāžu viņi var pareizi saskaņot. Pēc tam aiciniet audzēkņus pārbaudīt savas atbildes, izmantojot savus Svētos Rakstus.

• Izlieciet apskatei tikai daļu no Svēto Rakstu atslēgfrāzēm un aiciniet audzēkņus tās pabeigt un sniegt Svēto Rakstu atsauces.

• Lēni, vārdu pa vārdam, sāciet lasīt Svēto Rakstu atslēgfrāzes. Kad audzēkņiem liekas, ka viņi zina, kura Svēto Rakstu atslēgfrāze tiek lasīta, viņi var to atvērt savos Svētajos Rakstos.

• Ja iespējams, jūs varētu aicināt audzēkņus izmantot Prasmīgi pārzināmo mācību lietotni, lai censtos tās iegaumēt.

Lomu spēles

Māsa Džoja D. Džounsa, bijusī Sākumskolas vispārējā prezidente, izklāstīja, ka lomu spēles „var stiprināt bērnus, lai viņi būtu gatavi saskarties ar izaicinājumiem” („Būtiskās sarunas”, vispārējās konferences runa, Liahona, 2021. g. maijs, 13. lpp.). Jūs varētu aicināt audzēkņus noteikt kādu situāciju, kurā varētu būt noderīga kāda prasmīgi pārzināmo mācību rakstvietā sniegtā patiesā mācība. Pēc tam viņi varētu izspēlēt attiecīgo situāciju lomās, izmantojot šo prasmīgi pārzināmo mācību rakstvietas patieso mācību.