精通教义复习2
背诵经文出处和关键经文词句
记住经文章节及其所教导的内容，能在很多方面给你帮助。本课旨在帮助你在几则新约精通教义章节中，背诵经文出处与关键经文词句。
学生准备：请学生沉思，记得经文出处及其所教导的内容，如何能在生活中给他们帮助。
可进行的学习活动
有可能会需要教导一堂精通教义章节课程，来取代本复习课程。参考区域主管、地区主管或协调员提供的教学进度表，在福音进修班学期之内，务必要教完每一堂精通教义章节课程。
运用经文来分享福音
请学生在本课的这个部分，分享他们在学生准备活动中获得的见解。
想象一下，你正在跟你的朋友西维亚讨论宗教信仰。她参加当地的基督教教会，并且勤奋研读圣经、从中学习。西维亚问了一些跟你的信仰有关的事，像是耶稣基督、洗礼以及圣职。
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对于回答西维亚的问题，你有多少信心？为什么？
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记得精通教义章节及其关键词句，能在这样的情况下给你什么帮助？
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在你经历过的哪些情况中，若能充分记得并运用经文章节会有帮助？
本课旨在帮助你为类似的情况作准备，并省思以下精通教义经文章节所教导的真理。如果你还没将这些章节和其关键经文词句划记下来，不妨着手去做。
视学生的需求，来决定这堂课要着重的精通教义章节数量。展示以下图表，供学生在制作他们的卡片时参考。
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经文出处 |
关键经文词句 |
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「因今天在大卫的城里，为你们生了救主，就是主基督。」 | |
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「人若不是从水和圣灵生的，就不能进神的国。」 | |
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「神爱世人，甚至将他的独生子赐给他们。」 | |
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「你们的光也当这样照在人前。」 | |
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「凡劳苦担重担的人可以到我这里来，我就使你们得安息。」 | |
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耶稣说：「我要把天国的钥匙给你。」 | |
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「人若立志遵着他的旨意行，就必晓得这教训。」 | |
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「你要……爱主——你的神。要爱人如己。」 | |
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耶稣基督吩咐，要领受圣餐「记念我」。 | |
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「认识你——独一的真神，并且认识……耶稣基督，这就是永生。」 | |
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「摸我看看！魂无骨无肉，你们看，我是有的。」 |
记忆卡片
根据课程中会学习到的精通教义章节，来调整以下指示。有电子装置的学生，可以在他们的装置上，透过应用程式或程式来制作卡片。或者，也可以发给每一位学生一张活动专用纸。
根据你所选出的六组经文出处及其关键词句，进行以下指示。如果你选择学习更多组，那你可以调整活动，制作更多的卡片。
将纸的其中一面分成两个栏位，每栏包含三个大小相同的方块。把纸翻面，另一面也做同样的动作。选择以下其中一个方式制作记忆卡片，来帮助你背诵这些经文出处与关键词句。
选项A：图片记忆卡片
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在纸张一面的一个方块中，写下你选择的一则经文出处。
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把纸翻面。在背面相对应的方块中，画一个简单的图，来帮助你记得该出处的关键经文词句。举例来说，针对 马太福音5：14-16 ，你可以画一些类似以下的图，来帮助你记得「你们的光也当这样照在人前」这个关键词句。
图像Illustration of people with a lightbulb. One person is alone representing letting your light shine.重复这些步骤，描绘你在本课中所选的每一则精通教义章节。
选项B：经文出处及关键词句记忆卡片
在研读日记中，用能帮助你更了解这些章节讯息的方式，重写你所选的精通教义章节。举例来说，可以这样重写 约翰福音3：5 ：「耶稣解释说，若没有接受洗礼和圣灵的恩赐，你就不能进神的国。」
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在纸张一面的每个方块中，写下一则经文出处。
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把纸翻面，在背面相对应的方块中，写下关键经文词句（已展示在图表中）。每个方块都重复这么做。
将方块都剪成卡片，再用它们来背诵这些经文出处与关键词句。不妨在背诵时找家人或朋友协助。
将学生分成两人一组，开始用卡片背诵章节及词句。让学生有充分时间从事这项活动。不妨请学生每几分钟就换一次同伴。提醒他们与西维亚对谈的情境，给他们时间回答以下问题。
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你觉得哪些章节和关键词句，会对西维亚有帮助？为什么？
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你可以用这些章节跟她分享，关于救主的哪些真理？
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背诵经文出处和经文中的真理，可以在哪些方面给你帮助？