Преговор на откъсите за овладяване на ученията 3

Разбиране и обясняване

Разбирането на конкретни откъси от Писанията и способността да се обясняват истините, на които те учат, са от основно значение за постигане на овладяването на ученията. Този урок има за цел да ви помогне по-добре да разбирате и да се упражнявате да обяснявате ученията, изложени в следните откъси за овладяване: Матей 5:14–16, Лука 2:10–12, Йоан 3: 5, Йоан 3:16.

Използване на разнообразни методи и подходи. Използването на разнообразни методи за преподаване може да ви помага да достигате до ученици, които учат по различни начини.

Подготовка на учениците: Изберете един значим откъс за овладяване на ученията от Новия завет. Подгответе се да споделите с класа защо този откъс е значим за вас.

Предложения за дейности за изучаване

Вместо този преговор може да се наложи да бъде преподаден урок върху откъс от Писанията за овладяване на ученията. Вижте учебната програма, предоставена от областния или регионалния директор или координатор, за да сте сигурни, че всеки урок върху откъс от Писанията за овладяване на ученията ще бъде преподаден по време на програмата Семинар.

По какъв начин успявате да учите най-добре?

Съществуват много начини за учене, тъй като всички ние учим и запомняме информация по различен начин.

Бихте могли да покажете дадения по-долу списък. Поканете учениците да прочетат тези методи на учене и да ги класират в дневниците си за изучаване от 1 до 4, като 1 е този, който най-много им пасва, а 4 е този, който най-малко им пасва.

• Визуализиране: Уча се, като гледам и онагледявам. Рисуването, оцветяването, таблиците, графиките и визуалните медии ми помагат да науча и запомня информация.

• Споделяне с други хора: Писането и говоренето с други хора ми помага по-задълбочено да обработвам и научавам информация.

• Самостоятелно учене: Предпочитам да уча самостоятелно, като чувствам увереност да решавам нещата самостоятелно.

• Практическо учене: Уча най-добре с помощта на различни сетива, като допир, обоняние, слух и движение на тялото.

Помислете как Спасителят приспособява Своето преподаване, за да откликне на нуждите на онези, които учи.

• Защо мислите, че Спасителят използва различни методи да учи другите? Какво научавате от това за Него?

Приспособете следното упражнение в зависимост от това колко и кои откъси учениците биха имали полза да преговорят.

Прилагане на вашия метод на учене към този за овладяване на ученията

Отделете малко време, за да прочетете следните откъси за овладяване на ученията от Новия завет. Вижте дали можете да си спомните съответния ключов израз от всеки стих.

• Maтей 5:14–16

• Лука 2:10–12

• Йоан 3:5

• Йоан 3:16

Ако учениците са завършили своята подготовка за този урок, бихте могли да ги поканите да споделят кои откъси са значими за тях и защо.

• Кой от тези откъси смятате, че разбирате добре? Какво бихте желали да разберете по-добре?

Направете дейност A, Б, В или Г, като използвате един от предходните откъси за овладяване на ученията (или друг откъс за овладяване на ученията от Новия завет), който искате да разберете по-добре. Ако времето позволява, изпълнете множество дейности с различни откъси за овладяване на учения.

А: Визуализиране

Направете рисунка, колаж, меме, оформление на текст с текстов редактор, облак от думи или друго визуално представяне, което да отразява това, на което учи вашият откъс. Щракнете върху тези връзки за примери:

Оформление на текст с текстов редакторМемета

Б: Споделяне с други хора

Създайте план за преподаване на вашия откъс. Помислете за въпроси, които ще зададете, за да помогнете на тези, на които преподавате, да разберат откъса; направете видеоклип, обясняващ значението на ключови думи и изрази или използвайте музика, за да учите другите.

В: Самостоятелно учене

Изберете ключови думи от откъса за изучаване. Запишете определения, препратки или изказвания от ръководители на Църквата, които задълбочават вашето разбиране.

Г: Практическо учене

Създайте или открийте материални обекти или модели, които биха могли да представят откъса или конкретни думи или изрази от откъса. Например за Матей 5:14–16 може да използвате различни източници на светлина, за да илюстрирате призива на Христос: „Нека свети вашата светлина“.

Бихте могли да поканите учениците да споделят своя процес на учене по двойки или в малки групи. След това покажете следната скала и въпроси, за да може учениците да обмислят своето учебно преживяване.

(А) Съгласен (Б) Донякъде съгласен (В) Нито съгласен, нито несъгласен (Г) Несъгласен

1. Разбирам по-добре избрания/те от мен откъс/и.

2. Сега се чувствам по-уверен/а в способността си да обяснявам откъса/ите, който/които избрах, на някого другиго, ако се наложи.

3. Вярвам, че използването на подобен метод за учене и преговор на други откъси за овладяване на ученията би ми бил от полза.

Позволете на учениците да обсъдят отговорите си на предходните въпроси. Помогнете им да разберат, че израстването им се случва чрез Исус Христос и Неговата божествена помощ. Поканете учениците да се обръщат към Небесния Отец, за да може Той лично да им помага по време на всичките им учебни занимания.