Seminar
Hebræerne 1-6

Hebræerne 1-6

Overblik

Presset af forskellige former for forfølgelser trak mange jødiske kristne sig tilsyneladende ud af kirken og vendte tilbage til den relative sikkerhed ved jødisk tilbedelse i synagogen. Paulus ønskede at vise disse jødiske kristne, at Jesus er større end Moses, og at han i sin tjenestegerning frembragte en ny pagt, der er højere end den gamle pagt under moseloven. Paulus belærte om, at Jesus Kristus steg ned fra sin himmelske trone for at leve som et dødeligt menneske på jorden og udføre en altomfattende forsoning for os. Ved at opmuntre de hellige til at give slip på vantroen forsøgte Paulus at hjælpe dem til at vende tilbage til de pagter, de havde indgået.

Forbered undervisningen

Følgende information giver lærere forslag til, hvad der muligvis skal forberedes på forhånd til hver lektion.

Hebræerne 1-10

Formål med lektionen: Denne lektion kan styrke elevernes tro på Frelseren, idet de lærer om hans almagt ved at finde og studere nogle af hans titler og roller.

  • Elevforberedelse: Bed eleverne om at se efter navne på Jesus Kristus under deres personlige studium eller familiestudium af skriften og komme forberedt på at fortælle om de navne, de har fundet.

  • Undervisningsforslag til videokonference: Overvej at vise et billede af Jesus Kristus og bruge chatfunktionen til at give eleverne mulighed for at skrive Kristi titler og roller ned, som de finder i Hebræerne. Eleverne kan også skrive den titel eller rolle, de valgte at studere. Det kan være en hjælp til at finde den titel eller rolle, de fleste elever har studeret. Eleverne kan derefter fortælle, hvorfor de tror, at den titel eller den rolle var den mest studerede, eller hvorfor den kan være betydningsfuld for teenagere.

Hebræerne 2-4

Formål med lektionen: Denne lektion har til hensigt at øge elevernes tillid til, at Jesus Kristus kan hjælpe dem, når de har brug for det.

  • Elevforberedelse: Bed eleverne om at gennemgå mesterlæreskriftstedet Alma 7:11-13 og komme forberedt på at fortælle, hvorfor de føler, at det er et værdifuldt skriftsted at forstå.

  • Indhold, der kan vises: Diagrammet, som eleverne skal udfylde

  • Undervisningsforslag til videokonference: I aktiviteten med diagrammet kan du overveje at bruge tavlefunktionen eller et online regneark til at lave diagrammet og dele det med klassen. Bed eleverne om at udfylde diagrammet på skærmen med det, de finder, samt udføre det i deres studiebog.

Hebræerne 3-4

Formål med lektionen: Hensigten med denne lektion er at hjælpe eleverne til at overvinde vantro, så de kan modtage Frelserens lovede velsignelser.

  • Elevforberedelse: Bed eleverne om at tænke over årsager til, at de tror på Jesus Kristus, og hvordan de bliver velsignet på grund af deres tro på ham.

  • Undervisningsforslag til videokonference: Når du deler de kontekstuelle oplysninger om Israels børn, kan det være godt at bruge en skærm til at vise billeder af Moses og Israels børn i ørkenen.

Hebræerne 7-10

Formål med lektionen: Hensigten med denne lektion er at styrke elevernes tro på Jesus Kristus som deres Frelser og Forløser ved at hjælpe dem til at forstå symboler i moseloven.

Bemærk: Denne lektion omhandler indhold, der ikke er medtaget i denne uges læseplan for Kom og følg mig. For at give mulighed for at tale om evangelisk mesterlære og andet relevant indhold i den næste uge af Kom og følg mig blev denne lektion flyttet hertil. Eleverne kan studere denne lektions indhold i løbet af hver uge.

  • Elevforberedelse: Bed eleverne om at medbringe en genstand og forklare, hvordan den vidner om eller minder dem om Jesus Kristus. En elev kan for eksempel medbringe et viskelæder og forklare, at det minder om Jesus Kristus, fordi han kan udviske eller tilgive vores synder.

  • Undervisningsforslag til videokonference: Overvej at lave en PowerPoint eller en anden visuel præsentation, hvor billeder og definitioner på ord kan vises på passende tidspunkter i lektionen.

Gennemgang af evangelisk mesterlære 22

Formål med lektionen: Denne lektion er beregnet til at hjælpe eleverne med at lære nogle af skriftstedshenvisningerne og nøglesætninger i mesterlæreskriftstederne i Det Nye Testamente udenad.

  • Elevforberedelse: Bed eleverne om at tale med et familiemedlem eller en ven om, hvordan det at lære skriftsteder udenad har inspireret eller hjulpet vedkommende til at komme Frelseren nærmere.

  • Materialer: Et stykke papir og et skriveredskab til hver elev

  • Undervisningsforslag til videokonference: Overvej at lade eleverne tegne billeder ved at bruge anmærkningsfunktionen. Eleverne kan skiftes til at tegne ledetråde og gætte mesterlæreskriftstedet.

Udskriv