¿Puede haber diferencia entre una persona que dice que cree en Jesucristo y una persona que ejerce fe en Jesucristo? Santiago estableció una distinción importante: enseñó que la verdadera fe en Jesucristo se refleja no solo en lo que una persona piensa o dice, sino también en lo que hace. Esta lección te permitirá examinar cómo puedes ejercer más plenamente la fe en Jesucristo por medio de acciones rectas.
Ayudar a los alumnos a ser participantes activos. Al prepararse para enseñar, céntrese en lo que harán los alumnos. Inste a los alumnos a esforzarse por aprender de las Escrituras y unos de otros. A medida que los alumnos hagan eso, aumentará su confianza en su capacidad para aprender de las Escrituras. También será más probable que los alumnos apliquen lo que aprendan.
Preparación del alumno: Invite a los alumnos a pensar en alguien cercano a ellos que tenga una fe firme en Jesucristo. Si es posible, invite a los alumnos a hacerles preguntas como las siguientes: “¿Cómo influye en tus acciones y en tu conducta la fe que tienes en Jesucristo? ¿Qué haces de manera diferente debido a tu fe en Jesucristo?”. Invite a los alumnos a venir preparados para compartir lo que aprendieron.
Algunas posibles actividades de aprendizaje
Recibir bendiciones, como encender una fogata
Considere hacer un dibujo de una fogata en la pizarra.
¿Estás buscando una bendición o una respuesta del Padre Celestial a tu oración? Podría ser útil comparar el proceso de procurar esas bendiciones con iniciar una fogata a fin de recibir luz y calor de ella.
¿Qué pasos darías para encender una fogata?
¿Cuán importante es la acción de encender un fósforo?
Lee la siguiente declaración del élder Dale G. Renlund, del Cuórum de los Doce Apóstoles, para aprender cómo el recibir bendiciones es como encender una fogata. También puedes ver “Tener muchas bendiciones”, disponible en LaIglesiadeJesucristo.org, desde el minuto 1:02 hasta el 3:27.
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Official portrait of Elder Dale G. Renlund of the Quorum of the Twelve Apostles, January 2016.
… [C]omparemos las bendiciones celestiales a un enorme montón de leña […]. Ese montón de leña contiene una inmensa cantidad de combustible, capaz de producir luz y calor durante días […].
Para que se libere la energía del montón de leña, es necesario encender la cerilla y prender la yesca, la cual comenzará a arder rápidamente y hará que se enciendan los troncos más grandes […].
Encender la cerilla y prender la yesca son pequeñas acciones que permiten que se libere la posible energía de la leña. Nada sucede hasta que se enciende la cerilla, independientemente del tamaño del montón de leña […].
De manera similar, la mayoría de las bendiciones que Dios desea darnos requieren acción de nuestra parte, acción basada en nuestra fe en Jesucristo […]. Sin embargo, la acción que se requiere siempre es minúscula en comparación con las bendiciones que finalmente recibimos.
¿Qué perspectivas obtienes de la analogía del élder Renlund?
¿Qué crees que significa actuar “bas[ándonos] en nuestra fe en Jesucristo”?
Considere permitir que los alumnos reflexionen sobre las siguientes preguntas y las respondan en sus diarios de estudio.
Medita sobre las siguientes preguntas:
¿En qué aspectos tienes fe en Jesucristo? ¿Qué cosas haces por causa de dicha fe?
¿Qué respuestas y otras bendiciones has recibido de Dios al haber ejercido fe en Jesucristo? ¿Hay otras maneras en las que sientes que al Señor le gustaría que actuaras con fe? ¿Por qué?
Ora para que el Padre Celestial te guíe a medida que busques respuestas a esas preguntas durante tu estudio.
Fe en Jesucristo
Santiago utilizó otra analogía para enseñarnos sobre la importancia de actuar con fe en Jesucristo.
Lee Santiago 2:14–16 e intenta imaginar lo que pensarías tú si presenciaras esa situación. (La palabra “desnudos” en el versículo 15 significa que no tienen vestimenta suficiente o adecuada).
Considere invitar a dos alumnos a que pasen al frente del salón. Pida a uno de los alumnos que actúe como el mendigo y al otro que actúe como la persona que podría ayudar al mendigo. Invite a un tercer alumno a leer Santiago 2:15–16 en voz alta, mientras los otros dos alumnos representan lo que se describe en esos versículos.
Una manera de expresar la verdad que Santiago enseñó es que la verdadera fe en Jesucristo requiere acciones rectas.
¿Por qué crees que Jesucristo desea que pongamos nuestra fe en acción?
Podría ser útil señalar que una de las enseñanzas recurrentes de la carta de Santiago es que debemos cuidar de los pobres, los enfermos y los necesitados (véase Santiago 1:27 ; 2:1–9 ; 5:14–15). Tales acciones demuestran fe en Jesucristo.
¿De qué manera el recordar al Salvador Jesucristo y Su bondad nos motiva a actuar de acuerdo con nuestras creencias?
Ejemplos de actuar con fe
Puede ser inspirador pensar en ejemplos de personas que actúan de acuerdo con la fe que tienen en Jesucristo. Lee Santiago 2:21–25 y encuentra ejemplos de personas del Antiguo Testamento que actuaron con fe.
Si considera que sería útil, haga preguntas como las siguientes:
¿Cómo se llamó a Abraham a causa de sus obras? (véase Santiago 2:23). ¿Por qué creen que las acciones fieles de él condujeron a que tuviera ese título?
¿Cómo creen que nuestras obras pueden ayudar a fortalecer y perfeccionar nuestra fe? (véase Santiago 2:22).
También podría ser útil explicar que Rahab ejerció su fe arriesgando su vida para proteger a los siervos de Dios (véase Josué 2:1, 3 ; 6:17, 23, 25 ; Hebreos 11:31).
Considere invitar a los alumnos a escribir sus respuestas a las siguientes preguntas en dos trozos de papel. Los alumnos pueden utilizar su preparación del alumno en esta actividad.
¿En quién puedes pensar, de tu vida o de las Escrituras, que ilustre cómo poner en acción la fe en Jesucristo? ¿Qué aprendes tú de su ejemplo?
¿Cuál es una de las formas en las que Jesucristo es un ejemplo de obras rectas? ¿Cómo nos ayudan nuestros actos justos a llegar a ser más semejantes a Él?
Después de que los alumnos hayan escrito sus respuestas, invítelos a doblar ambos trozos de papel y a sostener uno en cada mano. Luego, los alumnos pueden desplazarse por todo el salón y elegir a una persona con quien compartir sus respuestas. Entonces, cada alumno puede seleccionar la mano derecha o izquierda del otro alumno para escuchar sus respuestas. Podrían repetir esta actividad con otros alumnos.
Abrir la puerta a las bendiciones mediante acciones inspiradas en la fe
El presidente Russell M. Nelson formuló el siguiente desafío con respecto a nuestra fe y a nuestras acciones:
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Official portrait of President Russell M. Nelson taken January 2018
Se requiere esfuerzo para hacer algo bien. El convertirse en un verdadero discípulo de Jesucristo no es una excepción. Para aumentar su fe y confianza en Él se requiere esfuerzo […].
… ¿Qué harían si tuviesen más fe? Mediten en ello; escriban al respecto. Después reciban más fe haciendo algo que requiera más fe.
¿Qué pasos podrías dar para actuar de acuerdo con tus impresiones?
Tómate un minuto para comenzar a actuar de acuerdo con tus impresiones. Por ejemplo, según lo que sientas que debes hacer, podrías enviar un mensaje de texto, ofrecer una oración, poner un recordatorio en tu calendario o planificar lo que harás a continuación.
Pregunte si alguno de los alumnos se siente cómodo como para hablar sobre lo que ha comenzado a hacer o planea hacer. El intercambio de ideas puede inspirar a otros alumnos.
Considere compartir un testimonio o una experiencia personal acerca de por qué la fe en Jesucristo debe moldear nuestras acciones.
Comentarios e información de contexto
¿Se oponían las enseñanzas de Santiago acerca de la fe y las obras a las enseñanzas de Pablo?
En el contexto de Santiago 2:14 , Santiago utilizó la palabra obras de manera diferente al apóstol Pablo. Cuando Pablo utilizó el término obras, se refería principalmente a las obras de la ley de Moisés (véanse Romanos 3:27–31 y Gálatas 2:15–16). Cuando Santiago utilizó el término obras, se refería a los actos de devoción u obras de rectitud.
La fe sin obras es muerta, ¿pero qué pasa con las obras sin fe?
El élder David A. Bednar, del Cuórum de los Doce Apóstoles, enseñó:
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Elder David A. Bednar, Quorum of the Twelve Apostles official portrait. 2020.
La verdadera fe se centra en el Señor Jesucristo y siempre conduce a obras rectas […]. La acción por sí sola no es fe en el Salvador, sino que actuar de acuerdo con principios correctos es el componente central de la fe.
(David A. Bednar, “Pedir con fe”, Liahona, mayo de 2008, pág. 95)
Actividades de aprendizaje complementarias
Santiago 1:22 . “[S]ed hacedores de la palabra, y no tan solamente oidores”
Considere mostrar el video “Hacedores de la palabra”, disponible en LaIglesiadeJesucristo.org, que representa el pasaje de Santiago 1:19–27 . Invite a los alumnos a buscar enseñanzas que les ayuden a comprender la importancia de actuar con fe en Jesucristo.
Santiago 2:9 . “[S]i hacéis acepción de personas, cometéis pecado”
Este principio podría enseñarse como un ejemplo de cómo podemos demostrar nuestra fe por medio de nuestras obras. Escoja a un alumno al azar y entréguele una pequeña golosina. Dígale a la clase que le dio a ese alumno una golosina por alguna razón arbitraria (tal como el color de la ropa que llevaba puesta). Haga preguntas del tipo: “¿Cómo se sintieron el resto de ustedes por la forma en que traté a este alumno? ¿Por qué a veces mostramos favoritismo hacia los demás?”. Invite a un alumno a leer en voz alta Santiago 2:1–4 . Pida a la clase que siga la lectura en silencio para determinar aquello sobre lo cual Santiago amonestó a los santos. ¿Qué detectaron? ¿Cómo podemos evitar favorecer a algunas personas por encima de otras?
Invite a los alumnos a leer Santiago 2:8 en silencio, para saber lo que Santiago les recordó a los santos que hicieran, que los ayudaría a eliminar el favoritismo. Pida a los alumnos que piensen en alguien a quien conozcan que ejemplifique el amar por igual a personas provenientes de diferentes circunstancias. Invite a los alumnos a decir en quién pensaron y por qué. ¿Cómo ejemplificó Jesucristo el amar a los demás por igual? Invite a los alumnos a pensar en cómo podrían seguir mejor el ejemplo del Salvador en cuanto a la forma en que ven a los demás y se preocupan por ellos.
Santiago 2:19–20 . Tener fe en Dios es diferente de simplemente reconocer que Él existe
Esta actividad podría enseñarse después de la declaración o el video del élder Renlund y las preguntas que le siguen. ¿Cómo pueden los alumnos comprender mejor la relación que existe entre la fe y las obras? Invítelos a leer Santiago 2:19–20 y a buscar el ejemplo que da Santiago para demostrar que las personas pueden creer en Dios sin tener fe en Él. ¿Qué encontraron los alumnos? ¿Cómo describirían la diferencia entre tener fe en Dios y creer en Dios?
