Joseph Smith—Mateus 1; Mateus 25; Marcos 12–13; Lucas 21

Visão geral

Em uma conversa particular no Monte das Oliveiras, Jesus Cristo respondeu às perguntas de Seus discípulos sobre Sua Segunda Vinda. Ele lhes ordenou: “Não vos inquieteis” (Joseph Smith—Mateus 1:23). Ele também ensinou como se preparar para Seu retorno, compartilhando as parábolas das dez virgens, dos talentos e das ovelhas e dos bodes. Esta semana inclui uma revisão de domínio doutrinário para ajudá-lo a compreender e explicar as verdades encontradas nas passagens de domínio doutrinário.

Preparar-se para ensinar

As informações a seguir fornecem ideias aos professores sobre o que precisa ser preparado com antecedência para cada aula.

Joseph Smith—Mateus

Propósito da lição: Esta lição vai ajudar os alunos a compreender o que o Salvador ensinou sobre os sinais de Sua vinda e a aguardar ansiosamente o dia em que Ele retornará à Terra.

Preparação do aluno: Peça aos alunos que leiam Joseph Smith —Mateus 1:22–55 e reflitam sobre o que pensam e sentem a respeito da Segunda Vinda do Salvador.

Materiais: Uma pequena gravura da Segunda Vinda de Jesus Cristo para dar a cada aluno, se possível

Sugestão didática para videoconferência: Você pode pedir aos alunos que reservem um minuto para escrever em uma folha de papel o maior número possível de palavras ou frases que poderiam usar para responder as duas primeiras perguntas da lição. Peça a alguns deles que compartilhem uma de suas palavras ou frases e expliquem por que a escreveram.

Joseph Smith—Mateus 1:21–37; Lucas 21:25–36

Propósito da lição: Esta lição vai ajudar os alunos a evitar a mentira e a vencer o medo relacionado aos acontecimentos dos últimos dias.

Preparação do aluno: Peça aos alunos que avaliem como suas metas de estudo das escrituras os ajudaram. Os alunos também podem avaliar se tiveram dificuldades para cumprir suas metas e como gostariam de melhorar.

Vídeo: “O Coração dos Homens Falhará” (3:24)

Sugestão didática para videoconferência: Você pode mostrar as referências de escritura de Lucas 21 e as declarações correspondentes em um slide. Leia uma referência em voz alta, pergunte qual declaração a resume melhor e peça aos alunos que respondam no chat com a, b ou c.

Mateus 25:1–13

Propósito da lição: Esta lição vai ajudar os alunos a entender e sentir a importância de se prepararem para encontrar o Senhor quando Ele voltar.

Preparação do aluno: Peça aos alunos que avaliem a si mesmos em uma escala de 1 a 10 (1 significa “discordo”, 10 significa “concordo”) com respeito à seguinte declaração: “Eu me sinto preparado para a Segunda Vinda de Jesus Cristo”. Peça-lhes que ponderem sobre por que se avaliaram da maneira que fizeram.

Vídeos: “As Dez Virgens” (1:40); “Aqueles Que São Prudentes” (8:43; assistir de 0:00 a 5:41)
Material complementar: Folheto das lâmpadas

Sugestão didática para videoconferência: Depois que os alunos tiverem escrito sua versão moderna da parábola das dez virgens, você pode pedir a um deles que selecione outro aluno para contar a parábola que escreveu. Ou, se preferir, ele pode simplesmente apontar para cima, para baixo, para a esquerda ou para a direita, e a pessoa que estiver nessa posição no computador do professor será convidada a compartilhar. (Observação: os alunos não são necessariamente mostrados na mesma ordem em todos os computadores.) Se desejar, essa atividade pode ser repetida.

Mateus 25:14–46

Propósito da lição: Esta lição vai ajudar os alunos a identificar verdades na parábola dos talentos e na parábola das ovelhas e dos bodes. Ela também vai ajudar os alunos a se preparar para a Segunda Vinda do Salvador.

Preparação do aluno: Peça aos alunos que leiam a parábola dos talentos (ver Mateus 25:14–30) ou a parábola das ovelhas e dos bodes (ver Mateus 25:31–46) e se preparem para compartilhar as lições que aprenderam ao estudá-las.

Material complementar: Folheto sobre a parábola dos talentos e a parábola das ovelhas e dos bodes
Vídeos: “A Parábola dos Talentos” (3:03); “A Mim O Fizestes” (3:13)

Sugestão didática para videoconferência: Você pode dividir os alunos em grupos usando as salas de apoio para que estudem as duas parábolas. Depois, reúna toda a classe para debater as parábolas. Se a tecnologia permitir, tente visitar os dois grupos para incentivá-los e orientá-los.

Revisão de domínio doutrinário 9

Propósito da lição: Esta lição vai ajudar os alunos a adquirir uma maior compreensão das verdades encontradas nas passagens de domínio doutrinário. Ela também vai ajudar os alunos a praticar como explicar essas verdades para outras pessoas.

Observação: Pode ser necessário ensinar uma lição de passagem de domínio doutrinário no lugar desta lição de revisão. Consulte o cronograma de andamento fornecido pelo diretor ou coordenador da área ou região para garantir que cada lição de passagem de domínio doutrinário seja ensinada dentro do período de aula do seminário.

Preparação do aluno: Peça aos alunos que escolham uma passagem de domínio doutrinário que aprenderam recentemente e a expliquem a alguém.

Material: A atividade de associação do domínio doutrinário para ser exibida no quadro

Sugestão didática para videoconferência: Antes da aula, você pode convidar quatro alunos para fazer o papel dos amigos na atividade explicativa. Peça a eles que se revezem perguntando o que significam as passagens de domínio doutrinário e permitindo que os alunos da classe respondam.