Resurrected Christ with arms outstretched stands above a throng of people of all races and times, some prone, some standing. The people on the right side of Christ are in the attitude of worship. The people on the left side of Christ are in anguish. Scenes of ruin are in the foreground and background. The Washington D.C. temple is pictured in the upper left corner.
O Salvador ensinou a parábola dos talentos e a parábola das ovelhas e dos bodes para ajudar Seus discípulos a saber como estar prontos para Sua Segunda Vinda. Esta lição vai ajudá-lo a identificar as verdades dessas parábolas e a se preparar para a Segunda Vinda do Salvador.
Preparação do aluno: Peça aos alunos que leiam a parábola dos talentos (ver Mateus 25:14–30) ou a parábola das ovelhas e dos bodes (ver Mateus 25:31–46) e se preparem para compartilhar as lições que aprenderem com o estudo.
Possíveis atividades de aprendizado
Para ajudar os alunos a relembrar suas experiências anteriores com o estudo de parábolas, mostre gravuras de uma semente, de uma moeda e de uma pérola ou, se possível, leve alguns desses objetos para a aula. Peça aos alunos que relembrem uma parábola que já aprenderam no Novo Testamento e expliquem brevemente seu significado. Pode ser útil fazer uma pausa para permitir que os alunos tenham tempo suficiente para relembrar os exemplos. Se necessário, forneça alguns lembretes das parábolas (uma parábola que envolva sementes pode ser encontrada em Mateus 13:3–8, 18–23; uma moeda em Lucas 15:8–10 ; e uma pérola em Mateus 13:45–46).
Lembre os alunos de algumas parábolas do Salvador. As gravuras a seguir podem ajudá-lo a lembrar de algumas parábolas que você já estudou este ano.
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Mustard seeds
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Stack of old silver coins.
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shell sand pearl
De quais ensinamentos dessas parábolas você consegue se lembrar?
Como os ensinamentos das parábolas que você aprendeu este ano o ajudaram?
Se os alunos não conseguirem pensar em maneiras específicas pelas quais os ensinamentos os ajudaram, você pode citar um exemplo pessoal.
O quanto você se sente confiante em sua capacidade de aprender sobre o Salvador por meio de Suas parábolas?
Ouça as respostas dos alunos às perguntas anteriores e ajuste o material a seguir de acordo com as necessidades deles.
Rever como entender as parábolas
Pode ser útil rever as sugestões de como entender as parábolas. No início deste ano, você aprendeu quatro passos para entender as parábolas. Se você não os estudou ou se precisa de ajuda para lembrar quais são, consulte a lição “Mateus 13”.
Escreva os seguintes títulos no diário de estudo. Deixe um espaço entre cada título para registrar as descobertas e pensamentos.
Encontre detalhes importantes.
Faça comparações espirituais.
Descubra lições valiosas.
Determine uma aplicação pessoal.
Ao continuar esta lição, você vai aplicar esses quatro princípios às parábolas encontradas em Mateus 25:14–46 .
Encontrar detalhes importantes
Enquanto o Salvador ensinava sobre a Segunda Vinda e o Julgamento, Ele compartilhou parábolas para destacar o que podemos fazer para estarmos preparados para Seu retorno. Selecione e estude uma das seguintes parábolas do Salvador e identifique detalhes importantes.
Certifique-se de mostrar ou fornecer os seguintes materiais para os alunos usarem enquanto estudam. Os materiais sugerem que os alunos façam um desenho das parábolas. Os alunos podem fazer isso no verso do material complementar. Dependendo do que for melhor para a classe, você pode dividi-la em dois grupos e convidar cada grupo a se preparar para representar a parábola que estudaram. Se isso for feito, você pode designar funções para os alunos (por exemplo: diretor, narrador e ator) para ajudá-los a se envolverem em seu grupo.
Leia Mateus 25:14–30 , ou assista a “A Parábola dos Talentos” (3:03), disponível no site ChurchofJesusChrist.org.
As informações a seguir podem ser úteis enquanto você estuda essa parábola:
Um “talento” representa uma grande soma em dinheiro nos tempos antigos. Nessa parábola, um talento pode simbolizar “algo de grande valor”, como o evangelho ou as bênçãos, os dons, as habilidades e as oportunidades que o Senhor nos concede (ver Guia para Estudo das Escrituras, “ Talento ”, scriptures.ChurchofJesusChrist.org).
 
O senhor simboliza Jesus Cristo.
Os servos representam cada um de nós.
Faça um desenho que ilustre essa parábola.
A parábola das ovelhas e dos bodes
Leia Mateus 25:31–46 ou assista a “A Mim o Fizestes” (3:13), disponível no site ChurchofJesusChrist.org.
As informações a seguir podem ser úteis no estudo dessa parábola:
“À direita”: Nos tempos antigos, estar sentado à direita do rei, ou próximo ao rei no seu lado direito, era a posição mais honrosa em uma festa.
Faça um desenho que ilustre essa parábola.
Faça comparações espirituais e descubra lições valiosas
Use as perguntas a seguir para ajudá-lo a identificar as lições que o Salvador ensinou por meio de Suas parábolas. Seja o mais específico possível.
Certifique-se de fornecer tempo suficiente entre cada uma das perguntas a seguir para que os alunos desenvolvam respostas ponderadas.
Que verdades ou lições você aprendeu ao estudar essa parábola?
Estas são algumas verdades que os alunos podem identificar: Se usarmos fielmente os dons e habilidades que o Senhor nos deu, Ele ficará satisfeito com nossos esforços e nos abençoará com alegria e vida eterna. Podemos mostrar nosso amor pelo Senhor na maneira como tratamos os outros.
De que forma conhecer e viver essas verdades nos ajudam a nos prepararmos para a Segunda Vinda do Salvador? Por que você acha que o Salvador ensinou essas verdades?
De quais formas o Senhor é misericordioso e justo?
Como você pode sentir o amor do Salvador nas verdades que Ele ensinou por meio dessa parábola?
Como o conhecimento dessas verdades influencia seu desejo de se preparar para encontrar o Salvador na Sua Segunda Vinda?
Determinar uma aplicação pessoal
Ajude os alunos a aplicar o que aprenderam nesta lição de maneira mais significativa. A seguir estão algumas sugestões de atividades. Use ou adapte essas atividades de acordo com as necessidades e habilidades dos alunos.
Se você estudou a parábola dos talentos, faça uma lista das habilidades e bênçãos que o Senhor lhe deu. Se possível, identifique algumas dessas bênçãos perguntando para as pessoas que você conhece ou lendo sua bênção patriarcal, se tiver uma. Pense em como o Senhor deseja que você use essas habilidades e bênçãos.
Se você estudou a parábola das ovelhas e dos bodes, pense no que poderia significar em suas circunstâncias oferecer comida, bebida, roupas e companhia para alguém. Pense nas pessoas que estão a sua volta e identifique alguém que você sente que o Senhor deseja que você ajude. Escreva como você pode ajudar essa pessoa a se aproximar Dele.
Compartilhe uma verdade que você aprendeu nesta lição com as parábolas do Salvador e explique como você pode implementar esse princípio em suas ações diárias.
Você pode pedir aos alunos que compartilhem suas ideias sobre a atividade que realizaram.
Peça aos alunos que prestem testemunho a respeito dos princípios que eles identificaram. Incentive-os a usar seus dons e suas habilidades para servir ao próximo e se preparar para encontrar o Salvador.
Comentários e informações históricas
E se alguém receber mais ou menos do que eu?
O élder Quentin L. Cook, do Quórum dos Doze Apóstolos, declarou:
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Official portrait of Elder Quentin L. Cook. Called to the Quorum of the Twelve Apostles on 6 October 2007.
O desenvolvimento de nossos próprios talentos é a melhor medida de progresso pessoal. (…) A comparação de bênçãos quase sempre afasta a alegria. Não podemos ser gratos e invejosos ao mesmo tempo. Se realmente desejarmos ter a companhia do Espírito do Senhor e experimentar alegria e felicidade, devemos regozijar-nos com nossas bênçãos e sermos gratos.
(Quentin L. Cook, “Regozijai-vos!”, A Liahona, janeiro de 1997, p. 31)
Por quais ações o Salvador nos julgará?
O élder Joseph B. Wirthlin (1917–2008), do Quórum dos Doze Apóstolos, declarou:
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Official portrait of Elder Quentin L. Cook. Called to the Quorum of the Twelve Apostles on 6 October 2007.
No dia do julgamento, o Salvador não Se interessará pelo tipo de chamado que exercemos. Não nos interrogará sobre nossos bens materiais ou nossa fama. Contudo, perguntará se ministramos aos enfermos, demos de comer e beber aos famintos, visitamos os presos e socorremos os mais fracos (ver Mateus 25:31–40). Quando nos propomos a ajudar o menor dos filhos do Pai Celestial, é a Ele que servimos (ver Mateus 25:40). Essa é a essência do evangelho de Jesus Cristo.
(Joseph B. Wirthlin, “O grande mandamento”, A Liahona, novembro de 2007, p. 30)
O que o Senhor espera que façamos com o que Ele nos dá?
O élder Stanley G. Ellis, do quórum dos setenta, compartilhou algumas ideias sobre a parábola dos talentos:
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Official Portrait of Elder Stanley G. Ellis. Photographed in March 2017.
O servo que recebeu cinco e devolveu dez, bem como o que recebeu dois e devolveu quatro foram considerados servos bons e fiéis. Mas o que chamou a minha atenção foi o servo que recebeu um talento, cuidou dele e devolveu-o em segurança ao seu senhor. Fiquei surpreso com a resposta do mestre: “Mau e negligente servo (…) tirai-lhe, pois, o talento (…) lançai (…) o servo inútil nas trevas exteriores (…)”! (Ver Mateus 25:14–30.)
Essa me parecera uma reação exagerada contra alguém que parecia estar procurando cuidar do que lhe fora confiado. Mas o Espírito ensinou-me esta verdade: o Senhor espera uma diferença!
(Stanley G. Ellis, “Ele confia em nós!”, A Liahona, novembro de 2006, p. 52)
O élder Ellis sugeriu que podemos fazer essa “diferença” em nossa vida permanecendo no Senhor (ver João 15:5), cumprindo nossos deveres espirituais, e seguindo o Espírito e os líderes da Igreja.
Atividades de aprendizado complementar
Uma ideia de lição alternativa: as moedas da viúva
Se for benéfico para os alunos compreenderem como o Senhor se sente a respeito do que oferecemos a Ele, você pode pedir-lhes que aprendam com a história das moedas da viúva.
Traga duas moedas, uma de pouquíssimo valor e outra de maior valor. Peça aos alunos que pensem no que eles poderiam comprar com cada uma. Se duas pessoas dessem a eles essas moedas, qual delas os alunos valorizariam mais? Por quê?
Em seguida, os alunos podem ler Marcos 12:41–44 ou Lucas 21:1–4 ou assistir ao vídeo “Jesus Ensina sobre as Moedas da Viúva” (0:58), disponível no site ChurchofJesusChrist.org e identifique como o Senhor determina o valor de nossas ofertas. Os alunos podem relacionar exemplos de ofertas que fazem ao Senhor (por exemplo: dar um dízimo pequeno, porém integral, prestar atos discretos de serviço ou dar uma aula ou um discurso, mesmo estando nervoso) e debater porque o Senhor aprecia nossas ofertas.
Servir ao próximo
Para ilustrar o conceito de usar os “talentos” que recebemos para ajudar outras pessoas (ver Mateus 25:35–40) , você pode mostrar à classe o vídeo “O Casaco” (2:08), que descreve um acontecimento da infância do presidente Heber J. Grant. O vídeo está disponível no site ChurchofJesusChrist.org.
Convide a classe para assistir ao vídeo, tentando identificar a quem o menino estava servindo.
