福音进修班
藉着对耶稣基督的信心来学习

藉着对耶稣基督的信心来学习

学员的角色

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Youth studying the scriptures in their seminary class.

本课可以帮助你了解，在福音进修班学习时，凭着对耶稣基督的信心行动的重要性。研读本课时，你将学习如何从你的福音进修班经验中，获得最大的收获。

学生准备：请学生沉思这个问题：在学习福音的路上，你做过什么事情对你助益良多？

可进行的学习活动

给学生机会评估他们现在学习福音的方式。以下这样的情境会有所帮助。

阅读以下假设情境：

两位女青年在同一个福音进修班上课。一位女青年在福音进修班中，感受到圣灵的影响力以及主的爱。她找到她问题的答案，她对救主及教会的见证增加，她的生活也有显着的改善。然而，另一位女青年常常在福音进修班上感到无聊，觉得在课堂上一无所获。

  • 这两位女青年在福音进修班的经验如此不同，其原因可能有哪些？

不妨请学生写出以下问题的答案。

  • 你正做些什么来学习灵性上的事物？

  • 你是否觉得自己获得了想要和需要的结果？

研读本课时，想想你今年在福音进修班希望在哪方面学习与成长。「学习」也包括改善生活的任何层面。你也可以想想任何你担忧的事或问题。透过真诚的祈祷，寻求圣灵的指引，来帮助你知道如何在生活中应用本课。

影响学习的最重要因素是，我们依靠和跟随耶稣基督的程度有多少。本课着重的一个原则是，当我们努力藉着对耶稣基督的信心积极学习时，我们可以得到祝福和个人进步。在你阅读十二使徒定额组大卫·贝纳长老以下的话时，请找出对于藉着对耶稣基督的信心来学习，他有何见解。

不妨将先前提到的原则写在白板上。找出方法来强调在学习中依靠耶稣基督的重要性。

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Elder David A. Bednar, Quorum of the Twelve Apostles official portrait. 2020.

当我们展望未来，预见自己将生活在一个越来越混乱动荡的世界时，我相信每个人都有必要增加「藉着信心寻求学识」的能力。……真正的信心要以主耶稣基督为中心，而且总是能促成行动。……藉着信心学习，需要在灵性、智力及体力上付出努力，不是被动接受就好。我们要真心诚意且持续不断地在信心被启发时采取行动，唯有如此，才能向天父和祂的儿子耶稣基督显示我们乐意学习，也乐意接受圣灵的指导。

（大卫·贝纳，「藉着信心寻求学识」，2007年9月，利阿贺拿，第17，19-20页）

  • 你从这段话中学到什么？

学生可以在以下活动中单独或分组研读经文。不妨播放与学生最有关的影片，或是准备超过一支影片，让学生选择他们要看什么。

当你积极努力学习有关耶稣基督的事，并专注于耶稣基督上时，你的灵性学习将收获良多。在以下的经文段落与影片，我们会看到一些人归向耶稣基督并获得祂的祝福。如果可以的话，阅读至少一篇经文记载、观看至少一支影片。你可以在ChurchofJesusChrist.org上找到这些影片。当你阅读经文及观看影片时，想想这些人的经验与福音学习有何关联。

  • 影片:「保持良好的灵性」（3:30）

  • 影片：「福音进修班可以改变生命」（4:13）

  • 在这几节经文或影片中，这个人做了什么来显示他对耶稣基督的信心？他们的行为如何展现了他们的信心？

  • 那个人克服了什么阻碍？

  • 主如何祝福他们？

  • 你从这个人的经验学到什么，能应用到你自己的福音学习上？

将一张纸分成三栏，每一栏分别标记课前课中，及课后。想想你在课前、课中及课后做了什么或可以做什么，好帮助你藉着对耶稣基督的信心来学习。当你构想这些例子，并在每一栏中写下或画出你的例子时，祈祷寻求圣灵的指引。

在学生回答以下的问题时，请他们分享至少一个他们的例子：

  • 你曾在福音课程的课前、课中、课后做过哪一件事，帮助你学习并更加接近主？

如果多请几位学生回答前一个问题，或许会更有效果，可能会听到更多种不同的回答。当学生在听其他人的想法时，请他们将这些想法加在他们纸上的课前、课中，或课后栏位。以下是给学生的一些额外想法。

你的个人目标

在福音进修班学习的时候，你将会有许多机会：

  • 为上课作准备。透过圣灵寻求启示并每天阅读经文，是一些绝佳的准备方法。你或许也会受邀在课前沉思或研读来跟从我其中一小部分。

  • 在课堂上运用对耶稣基督的信心。你会受邀运用对耶稣基督的信心，透过研读经文、参与活动、分享看法以及祈祷寻求圣灵而来的灵感，根据耶稣基督的教导积极学习，以将你所学的真理运用在生活中。

  • 评估你正在学的事。你会常常有机会设立自己的目标并评估自己的学习状况与进度。您也可以就任何疑难杂症或疑虑，提出问题并寻求指导。

  • 分享。鼓励你与他人分享所学，包括你的家人。

在你写下或画出帮助你学习及更接近主的活动的研读日记或纸上，写下你在课前、课中及课后想做的事，以凭着信心学习。这可以很简单，只要把你觉得主希望你尝试的想法圈起来或加上星星。不妨将你的目标放在可以经常看见并记得的地方。

注释及背景资料

我怎样才能为自己的学习负起更多责任？

十二使徒定额组大卫·贝纳长老教导：

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Elder David A. Bednar, Quorum of the Twelve Apostles official portrait. 2020.

耶稣基督后期圣徒教会的每一位成员，每个人都有责任要学习和奉行主的教导，并藉着适当的权柄，来接受救恩和超升的教仪。……我们不应该期望教会这个组织，来教导或告诉我们，成为忠诚的门徒和勇敢地持守到底，所必须知道和做到的每一件事情。反之，我们个人有责任，要学习我们应当学习的事，奉行我们知道应当过的生活，成为夫子要我们成为的人。

（大卫·贝纳「准备好获得一切必需的事物」，2019年5月，利阿贺拿，第101-102页）

为什么我应该在福音进修班中积极努力学习？

罗素·纳尔逊会长教导：

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Official portrait of President Russell M. Nelson taken January 2018

你现在越效法耶稣基督的榜样，你将来就越成功。

因此，有什么能造就你成为一位如此虔诚的耶稣基督门徒呢？其中一个答案就是福音进修班及福音研究所——而且不只是去上课，还要积极参与课程，并且在随后确实地完成所有指定的作业。……

从福音进修班及研究所毕业，会增强你的能力，让你能在生命中最重要的事情上，有卓越的表现。你将得到真正的快乐！

（罗素·纳尔逊会长，「参加福音进修班及福音研究所的个人邀请」，2019年2月4日）

十二使徒定额组的李察·司考德长老（1928–2015）教导下列有关参与福音学习的经验：

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Final official portrait of Elder Richard G. Scott of the Quorum of the Twelve Apostles, 2004. Passed away 22 September 2015.

「〔学生〕决定参与的时候，就是在运用选择权，允许圣灵按照〔学生〕个人的需求传递适合他们的信息。营造出参与的气氛之后，圣灵就有机会来教导〔教师〕所无法传达的更重要的教训。

这样的参与会将圣灵的指引带进〔学生〕的生活中。当……学生……举手回答问题时，他们也许不知道他们在向圣灵表示他们愿意学习。运用这样的道德选择权会在你们共聚的时间里，允许圣灵激励他们，给予他们更有力的指引。参与能让每个人经历由圣灵带领的经验。他们学会辨认和感受什么是圣灵的指引。

（李察·司考德，「To Learn and to Teach More Effectively」〔2007年8月21日，杨百翰大学教育周祈祷会，speeches.byu.edu，第4-5页）

补充学习活动

备用研读活动

让学生画下或写下他们可以在课前、课中及课后藉着对耶稣基督的信心来学习的方法前，不妨请学生回答以下一个或多个问题，分享每一个方法如何帮助他们及其他人凭着信心学习。

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