The angel Gabriel (Noah) appearing to Mary and declaring to her that she would become the mother of Jesus Christ. Mary is depicted seated on a round stone ledge. The ledge borders a tree and flowers. The angel Gabriel is depicted wearing white robes. A stone wall and stairways are in the background. There are flowers in the foreground. Luke 1:26-38
Ängeln Gabriel kom till Maria för att tillkännage Jesu Kristi födelse. Han vittnade att ”ingenting är omöjligt för Gud” (Luk. 1:37). Marias trofasta svar kan hjälpa dig att lära dig hur du ska följa Herrens vilja med större tillit till honom.
Uppmana eleverna att handla. Eleverna lär sig när de aktivt deltar i lärandeprocessen och lever enligt evangeliet. Hitta sätt i din undervisning för eleverna att delta i lärandeupplevelsen. När eleverna handlar i tro blir de mer omvända till Frälsaren och hans evangelium.
Elevens förberedelse: Be eleverna begrunda följande fråga:
Vad vet du om vår himmelske Fader och Jesus Kristus som hjälper dig att förlita dig på dem?
Förslag på övningar
Be eleverna svara på följande fråga. Be gärna eleverna att skriva sina svar på tavlan.
Vilka anser du är de mest inflytelserika kvinnorna i ditt liv?
Visa en bild på Maria, till exempel den som användes i början av lektionen.
I den här lektionen får du lära dig mer om Maria, Jesu Kristi moder.
Varför anser du att Maria bör betraktas som en av de mest inflytelserika kvinnorna i världens historia?
Marias liv och mission profeterades många år före hennes födelse. Studera följande profetior om Maria och fundera på vad de berättar om henne.
Berättelsen om hur Maria får veta att hon ska bli mor till Jesus Kristus finns i Lukasevangeliet.
Presentera Lukasevangeliet för eleverna. Ett sätt att göra det är att sammanfatta följande stycke.
Det kan också vara till hjälp att dela en del av informationen i avsnittet ”Kommentarer och bakgrundsinformation” under rubriken ”Varför bör jag studera Lukasevangeliet”?
Lukas var läkare (se Kol. 4:14) och ”en budbärare för Jesus Kristus” ( JST, Luke 1:1 [i Luke 1:1, fotnot a]). Många händelser i Frälsarens liv beskrivs endast i Lukas evangelium, till exempel ängelns tillkännagivande för Maria att hon skulle bli mor till Guds Son. Denna händelse kallas bebådelsen.
När du studerar berättelsen och Marias trofasta föredöme, var då uppmärksam på vad du lär dig och de andliga maningar du får.
Ängeln Gabriel visar sig för Maria
Läs Lukas 1:26–37 och titta efter detaljer i samband med ängelns budskap till Maria.
Du kan också titta på videon ”En ängel förutsäger Kristi födelse för Maria” [An Angel Foretells Christ’s Birth to Mary] (4:07) som finns på ChurchofJesusChrist.org när du läser skrifterna.
Vilka detaljer lade du märke till i bebådelsen?
Vad har du för frågor om det du har läst?
En sanning som du kanske lade märke till i berättelsen är att ingenting är omöjligt för Gud.President Russell M. Nelson beskrev ett av de sätt som denna sanning gäller för dig:
Bild
Official portrait of President Russell M. Nelson taken January 2018
Du kommer att ombes åta dig svåra uppdrag och bli ett redskap i Herrens hand. Han gör det möjligt för dig att göra det omöjliga.
Skriv gärna upp elevernas svar på den första av följande frågor på tavlan. Om det behövs kan du hjälpa dem att komma på många olika sätt att besvara den här frågan, till exempel att övervinna dåliga vanor eller synder, vara vänliga, dela evangeliet med andra, uppfylla sitt ansvar i kyrkan, tjäna som missionär med mera.
Vad kan Herren be er att göra som kan verka omöjligt?
Varför kan dessa saker ibland kännas omöjliga?
Ibland när vi står inför uppgifter som känns omöjliga kan det vara till hjälp att titta på exempel från andra som har agerat trofast i svåra situationer.
Läs Lukas 1:38 och se hur Maria reagerade när hon fick veta att hon skulle bli mor till Jesus.
Vad hjälper Marias svar dig att förstå om henne?
Vilka sanningar tror du skulle hjälpa en person att lita på Herren som Maria gjorde, även när det som Herren ber om verkar omöjligt?
Om eleverna skulle ha nytta av att studera fler exempel på människor som agerade i tro i till synes omöjliga situationer kan du kanske ge eleverna tid att hitta sådana exempel i skrifterna. Det kan vara till hjälp att hänvisa dem till sådana berättelser som när Nephi fick mässingsplåtarna (se 1 Ne. 3–4), Mose delar Röda havet (se 2 Mos. 14:10–31) eller andra berättelser i skrifterna.
Visa eller ge eleverna en kopia av nästa avsnitt av president Nelsons uttalande.
Tänk på något som Herren har bett dig göra som verkar omöjligt. När du läser mer av president Nelsons uttalande kan du söka efter specifika saker som du kan göra för att hjälpa dig att uppnå det omöjliga:
Bild
Official portrait of President Russell M. Nelson taken January 2018
Hur ska du åstadkomma det omöjliga? Genom att göra vad som än krävs för att stärka din tro på Jesus Kristus och öka din förståelse av den lära som förkunnas i hans återställda kyrka, och ihärdigt söka sanningen. … När du ombes göra omöjliga ting kan du gå framåt med tro och med glädje göra allt som står i din makt för att fullfölja Herrens avsikter.
Du kommer att uppleva dagar när du är helt modfälld. Så be om modet att inte ge upp!
Uppmana eleverna att besvara följande frågor i sina studiedagböcker. Visa citatet från president Nelson när de skriver så att de kan se det. När eleverna fått tillräcklig tid att skriva kan du be några frivilliga berätta för klassen vad de svarat.
Vilken handling i president Nelsons uttalande vill du bli bättre på?
Hur tror du att en förbättring på detta område kan hjälpa dig att åstadkomma det som verkar omöjligt i ditt liv?
Kommentarer och bakgrundsinformation
Varför studera Lukasevangeliet?
Några av kristenhetens mest välkända berättelser finns bara i Lukasevangeliet, till exempel omständigheterna kring Johannes Döparens födelse (se Luk. 1:5–25, 57–80); den traditionella julberättelsen (se Luk. 2:1–20); berättelsen om Jesus som 12-åring i templet (se Luk. 2:41–52); liknelser som den barmhärtige samariten (se Luk. 10:30–37), den förlorade sonen (se Luk. 15:11–32), den rike mannen och Lasarus (se Luk. 16:19–31); berättelsen om de tio spetälska (se Luk. 17:11–19) och berättelsen om den återuppståndne Herren som går med sina lärjungar på vägen till Emmaus (se Luk. 24:13–32).
Annat utmärkande är att Lukas tar med Johannes Döparens läror som inte finns i de andra evangelierna (se Luk. 3:10–14); hans betoning på den benägenhet Jesus Kristus hade att be (se Luk. 3:21 ; 5:16 ; 9:18, 28–29 ; 11:1) och hans berättelse om de sjuttios kallelse, utbildning och missionärsarbete (se Luk. 10:1–22). Dessutom är Lukas den enda evangelieförfattare som skriver att Frälsaren blödde i Getsemane och att en ängel betjänade honom (se Luk. 22:43–44).
Profeten Joseph Smith (1805–1844) skrev om ängeln Gabriels identitet:
Bild
Half-length frontal portrait of the Prophet Joseph Smith, Jr. Joseph’s head is turned to the side in a three-quarter view, right hand on hip and his left hand holds sheets of papers. He is depicted wearing a dark brown suit and a white shirt and tie.
Noa … är Gabriel. I prästadömet står denne närmast Adam i fullmakt. Han kallades av Gud till detta ämbete och var på sin tid fader till alla levande, och åt honom gavs herraväldet.
Vad innebär det att Maria var ”trolovad” med Josef?
I det forntida Israel, när äktenskapet väl hade avtalats, bestod ett bröllop av två steg: trolovning (se även Matt. 1:18) och en vigselceremoni. Även om trolovade juridiskt betraktades som man och hustru (se 5 Mos. 22:23–24) under trolovningstiden före bröllopet så gällde strikt kyskhet (se Matt. 1:18–25 ; se även New Testament Student Manual [2014], s. 13).
När Maria frågade hur hon kunde bli Jesu mor eftersom hon ”inte haft någon man” ( Luk. 1:34) sa Gabriel helt enkelt att den Helige Anden skulle komma över henne och att hennes son skulle vara Guds son (se Luk. 1:35). Andra skrifter som nämner hur Maria blev havande med Jesus Kristus betonar också att han är Guds son, men avslöjar inte hur detta underverk gick till (se Matt. 1:18–20 ; 1 Ne. 11:14–15; 18–21 ; Alma 7:10).
Guds välsignelser kommer i hans tid och på hans eget sätt
Be eleverna tänka på en välsignelse eller ett svar från Gud som de väntar eller hoppas på.
Be eleverna studera berättelsen om Sakarias och Elisabet i Lukas 1:5–25 och att fundera över vad de kan lära sig om Herrens val av tidpunkt.
När eleverna har studerat verserna ber du dem berätta vad de har lärt sig. Ställ gärna följande frågor för att utvidga diskussionen:
Vad tror du att Sakarias och Elisabet lärde sig om Herren genom upplevelsen som beskrivs i verserna?
Vad lär du dig av den här berättelsen om vad du kan göra när du väntar på en välsignelse eller ett svar från Gud?
Vilka andra exempel på att förlita sig på Herrens vilja och tidsplan kan du komma på i ditt eget liv eller i redogörelser i skrifterna?
Har det funnits tillfällen i ditt liv när Herren svarade på en bön, men inte på det sätt eller vid den tid som du förväntade dig?
Ett nutida exempel på hur Gud hjälper någon att åstadkomma det omöjliga
För att ge eleverna ett nutida exempel på att ingenting är omöjligt för Gud kan du visa dem videon ”Bönens ljuva kraft” [Sweet Power of Prayer] (tidskod 4:14 till 8:38) på ChurchofJesusChrist.org. I videon berättar president Russell M. Nelson hur Gud uppenbarade hur en patients hjärta kunde lagas under en operation.
