ルカ12－17章；ヨハネ11章
概要
救い主は迷い出た羊，なくした銀貨，放蕩息子のたとえをお教えになりました。また，重い皮膚病にかかった人を癒し，ラザロを死からよみがえらせるということもなさいました。今週はマスター教義を復習して，生徒にマスター教義聖句を実践できるようになってもらいます。
教えるための備え
次の情報は，各課の事前準備のアイデアを教師に提供するものです。
ルカ15章
この課の目的：この課では，天の御父とイエス・キリストが自分とほかのすべての人をどれほど愛し，大切にしておられるかを知り，実感してもらいます。
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資料：食べ物やお金，あるいはその絵
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ビデオ：「放蕩息子」（5：40）
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オンラインレッスンに関する提案：生徒が羊飼いと羊の絵，あるいは，息子を抱く父親の絵を描き，その周りに言葉を書いたら，その絵を画面で見せながら，その中で自分にとって特にためになると思うものについて話してもらいます。話している人をクラス全員が見られるよう，話者の画面を設定するようお願いします。そうすると，クラスの全員が画面共有されている絵を見ることができます。
ルカ17：11－19
この課の目的：この課を通して生徒は，天の御父とイエス・キリストやほかの人々に感謝の気持ちを感じ，それを伝えることができるようになります。
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生徒の準備：最近天の御父やイエス・キリストに感謝の気持ちを抱いたときのことを話せるよう，準備してきてもらいます。または，天の御父とイエス・キリストが自分のためにしてくださったことを書き出してきてもらってもよいでしょう。
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配付資料：じっくり読み，視覚的にイメージすることに関する資料
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オンラインレッスンに関する提案：生徒に ルカ17：11－14 をじっくり読んでもらった後で，チャット機能を使って，「じっくり読み，視覚的にイメージすることに関する資料」にある質問を投稿するといいかもしれません。生徒がブレイクアウトルームの機能を使って少人数のグループに分かれてこれらの質問に答えようとする場合は，質問を別の場所にコピーアンドペーストしてもらってください。多くのオンラインアプリでは，生徒は，ブレイクアウトルームの使用時にクラス全体向けのチャット機能を使うことができません。
ヨハネ11：1－46，第1部
この課の目的：この課では，人生の試練を乗り越える際に指針となるイエス・キリストについての真理と原則を，生徒に見つけてもらいます。
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生徒の準備：生徒に ヨハネ 11章 を学んで，試練のときに救い主の助けを頂くための原則を探してもらいます。この準備は自分で行っても，家族と一緒に行ってもよいでしょう。分かったことを発表できるように準備してきてもらいましょう。
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オンラインレッスンに関する提案：大きな試練を経験した一人か二人の生徒に，それが適切な内容で気兼ねなく話せるものであれば，クラスの最初にその試練について話してもらいましょう。クラスで ヨハネ11：1－46 を調べ，そのような試練の際に助けになると思われる原則を発表してもらいます。あるいは，数人の生徒に頼んで，友人や家族にオンラインレッスンに出てもらい，経験した試練について話してもらってもよいでしょう。
ヨハネ11：1－46，第2部
この課の目的：この課では，生徒やほかの人が人生の試練の中で救い主の助けを受けるための原則を，生徒が教える機会を用意しています。
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生徒の準備：ヨハネ11：1－46 にある，マリヤ，マルタ，ラザロ，そして救い主の話から学んだことについて，生徒に考えてもらいます。この話から学んだ原則について教える機会が用意されていることを生徒に伝えます。その原則を効果的に教えるにはどうすればよいか，生徒に考えてきてもらいます。
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オンラインレッスンに関する提案：自分の教えたい原則を基にして，生徒をブレイクアウトルームに分けます。生徒には短いレッスンを準備してもらい，可能なかぎり多くのグループがレッスンを発表できるようにします。
マスター教義の復習7
この課の目的：この課では，今年，生徒が学習してきた教義の幾つかを，生活の中で実践する練習をする機会が用意されています。
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生徒の準備：生徒に，生活の中で実践するのが難しいと感じるマスター教義聖句を一つと，簡単に実践できると感じるマスター教義聖句を一つ，選んできてもらいます。その理由を説明できるよう準備してきてもらいましょう。
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オンラインレッスンに関する提案：生徒に，自分がオンライン宣教師になったと仮定して，家族を教えるロールプレイをしてもらいます（教師が家族役を務めます。または，ほかの人に参加してもらって家族の役を務めてもらいます）。実際のオンライン宣教師の予約であるかのように，ビデオとチャット機能を使用してください。