Seminarium
Ew. Łukasza 12–17, Ew. Jana 11

Ew. Łukasza 12–17, Ew. Jana 11

Zarys

Zbawiciel przytoczył przypowieści o zagubionej owcy, zagubionym groszu i o synu marnotrawnym. Wyleczył także dziesięciu trędowatych i wskrzesił Łazarza. Program na ten tydzień zawiera powtórkę doktryn do opanowania, aby pomóc uczniom w stosowaniu doktrynalnych fragmentów do opanowania.

Przygotuj się do nauczania

Poniższe informacje dostarczają nauczycielom pomysłów, które mogą wymagać wcześniejszego przygotowania przed każdą lekcją.

Ew. Łukasza 15

Cel lekcji: Ta lekcja pomoże uczniom rozpoznać i poczuć, jak bardzo Ojciec Niebieski i Jezus Chrystus kochają i cenią ich samych oraz innych ludzi.

  • Przygotowanie uczniów: Zachęć uczniów, aby przed lekcją przestudiowali jedną lub wszystkie przypowieści z rozdziału Ew. Łukasza 15 . Poproś ich, aby zastanowili się, czego z tych przypowieści uczymy się o miłości Boga.

  • Materiały: Trochę jedzenia i pieniędzy lub rysunek, który je przedstawia

  • Film: „The Prodigal Son” [Syn marnotrawny] (5:33)

  • Propozycja nauczania poprzez wideokonferencję: Gdy uczniowie narysują już pasterza i owcę lub ojca przytulającego swojego syna oraz zapiszą wokół swoich rysunków słowa i sformułowania, poproś ucznia, aby przytrzymał swój rysunek przy ekranie i opowiedział o elemencie tej pracy, która ma dla niego szczególne znaczenie. Poproś uczniów, aby ustawili swój widok na osobę, która zabiera głos, by widzieli, kto mówi. Dzięki temu będą mieli dobry widok także na udostępniany rysunek.

Ew. Łukasza 17:11–19

Cel lekcji: Ta lekcja pomoże uczniom poczuć wdzięczność wobec Ojca Niebieskiego, Jezusa Chrystusa i innych ludzi oraz pokaże, jak ją wyrażać.

  • Przygotowanie uczniów: Poproś uczniów, aby przyszli przygotowani, żeby omówić niedawne przeżycie związane z odczuwaniem wdzięczności wobec Ojca Niebieskiego lub Jezusa Chrystusa. Ewentualnie uczniowie mogą sporządzić listę opisującą to, co zrobili dla nich Ojciec Niebieski i Jezus Chrystus.

  • Ulotka: Ulotka o uważnym czytaniu i wyobrażaniu sobie wydarzeń z pism świętych

  • Propozycja nauczania poprzez wideokonferencję: Gdy uczniowie przeczytają już uważnie Ew. Łukasza 7:11–14 , pomocne może być udostępnienie za pomocą funkcji czatu pytań z ulotki o uważnym czytaniu i wyobrażaniu sobie wydarzeń z pism świętych. Jeśli uczniowie będą starali się udzielić odpowiedzi w małych grupach, korzystając z funkcji podziału na pokoje, poproś ich o skopiowanie i wklejenie pytań do osobnego dokumentu. W wielu aplikacjach do wideokonferencji uczniowie nie mają dostępu do funkcji czatu dla całej grupy, gdy przebywają w osobnych pokojach.

Ew. Jana 11:1–46, część 1.

Cel lekcji: Ta lekcja pomoże uczniom rozpoznać prawdy o Jezusie Chrystusie oraz zasady, które mogą poprowadzić ich przez wyzwania, jakie stawia życie.

  • Przygotowanie uczniów: Poproś uczniów o przestudiowanie Ew. Jana 11 i poszukanie zasad, które mogłyby pomóc im w otrzymaniu pomocy Zbawiciela podczas prób, z którymi się mierzą. Mogą zrobić to samodzielnie lub z rodziną. Poproś ich, aby przyszli przygotowani, żeby opowiedzieć o tym, czego się dowiedzieli.

  • Propozycja nauczania poprzez wideokonferencję: Możesz poprosić jednego lub dwóch uczniów, którzy mierzyli się z dużymi wyzwaniami, aby na początku lekcji opowiedzieli o swoich wyzwaniach — jeśli jest to właściwe, a oni nie mają nic przeciwko temu. Gdy podczas lekcji uczniowie będą szukali informacji w Ew. Jana 11:1–46 , poproś ich o podzielenie się zasadami, które ich zdaniem mogłyby w takich wyzwaniach pomóc. Ewentualnie paru uczniów może poprosić przyjaciół lub członków rodziny, by wzięli udział w wideokonferencji i opowiedzieli o swoich wyzwaniach.

Ew. Jana 11:1–46, część 2.

Cel lekcji: Ta lekcja da uczniom sposobność, aby poćwiczyć nauczanie zasady, dzięki której oni sami oraz inne osoby mogą otrzymać pomoc Zbawiciela w czasie wyzwań, przez które będą przechodzić.

  • Przygotowanie uczniów: Poproś uczniów, by pomyśleli o tym, czego nauczyli się z historii Marii, Marty, Łazarza i Zbawiciela opisanej w Ew. Jana 11:1–46 . Powiedz im, że będą mieli okazję przećwiczyć nauczanie zasady, którą poznali na podstawie owej historii. Poproś ich, by przyszli na lekcję przygotowani do podzielenia się pomysłami na to, jak skutecznie nauczać tej zasady.

  • Propozycja nauczania poprzez wideokonferencję: Możesz poprosić uczniów, aby przy ćwiczeniu nauczania pracowali w osobnych pokojach przydzielonych zgodnie z wybraną zasadą. Uczniowie mogą przygotować krótką lekcję, a następnie swoje lekcje może przedstawić tyle grup, dla ilu wystarczy czasu.

Powtórka doktryn do opanowania, cz. 7.

Cel lekcji: Ta lekcja da uczniom sposobności, aby przećwiczyć stosowanie w swoim życiu pewnych doktryn, które przestudiowali w tym roku.

  • Przygotowanie uczniów: Poproś uczniów o wybranie jednego doktrynalnego fragmentu do opanowania, który trudno jest im zastosować w życiu, a także jednego, z którym nie mają problemu. Poproś ich, aby zawczasu przygotowali się, żeby wyjaśnić, dlaczego tak jest.

  • Propozycja nauczania poprzez wideokonferencję: Uczniowie mogą wyobrazić sobie, że są misjonarzami pracującymi w trybie on-line, i odegrać scenkę nauczania rodziny (w której rolę wcieliłby się nauczyciel lub inne osoby poproszone o udział w ćwiczeniu). Posługuj się funkcjami wideo oraz czatu tak, jakby to było faktycznie spotkanie misjonarskie do przeprowadzenia on-line.