Ew. Jana 11:1–46, część 2.

Jezus wskrzesza Łazarza

Podczas poprzedniej lekcji rozpoznałeś zasady na podstawie historii o tym, jak Zbawiciel wskrzesił Łazarza. Na tej lekcji będziesz miał możliwość nauczania zasady, dzięki stosowaniu której ty i inne osoby będziecie mogli otrzymać pomoc Zbawiciela przy wyzwaniach, jakie stawia życie.

Pomaganie uczniom w nauczaniu się nawzajem. Dawanie uczniom okazji, by nauczali się nawzajem, przybliży im poznawane prawdy i ułatwi ich stosowanie. Gdy uczniowie nauczają się nawzajem, bierz w tym czynny udział, przemieszczając się od grupy do grupy i nadzorując przebieg ćwiczenia, udzielając pomocy w miarę potrzeby. Ułatwi to uczniom skupienie się na zadaniu, a ty będziesz w stanie udzielić im potrzebnej pomocy, aby jak najwięcej wynieśli z przeprowadzanego ćwiczenia.

Przygotowanie uczniów: Poproś uczniów, aby pomyśleli o tym, czego nauczyli się z historii o Marii, Marcie, Łazarzu i Zbawicielu, opisanej w Ew. Jana 11:1–46 . Powiedz im, że będą mieli okazję przećwiczyć nauczanie zasady, którą dzięki tej historii poznają. Poproś ich, by przyszli na lekcję przygotowani do podzielenia się pomysłami na to, jak skutecznie nauczać tej zasady.

Przykładowe ćwiczenia

Wpływ nauczania

Niniejsza lekcja jest drugą z dwóch poświęconych fragmentowi Ew. Jana 11:1–46 . Na poprzedniej lekcji uczniowie rozpoznali zasady. Możesz nauczać pierwszej lekcji w ramach przygotowania do tej lekcji.

Uczniowie mogą podzielić się swoimi odpowiedziami na podane poniżej pytania w parach lub w małych grupach.

Przypomnij sobie sytuację, kiedy nauczano cię na temat Jezusa Chrystusa lub Jego ewangelii czegoś, co miało na ciebie duży wpływ.

• W jaki sposób cię tego nauczano?

• Dlaczego to na ciebie tak wpłynęło?

Jezus Chrystus jest Mistrzowskim Nauczycielem. Gdy nauczał On z mocą i Duchem, ci, którzy słuchali Go z pokorą, poczuli, że Jego nauki głęboko na nich wpłynęły (zob. Ew. Jana 3:2 ; Ew. Jana 6:35, 68–69).

• Jakie przykłady ludzi, na których nauki Zbawiciela miały znaczący wpływ, możesz wymienić?

Zastanów się nad przykładem Zbawiciela, a także nad własnymi doświadczeniami, gdy będziesz przygotowywać krótką lekcję opartą na historii o tym, jak Zbawiciel wskrzesił Łazarza Ew. Jana 11:1–46 , i nauczać jej. Jednym z elementów nauczania Zbawiciela było to, że nauczał On zawsze prawdziwej doktryny i zasad. Podczas tej lekcji będziesz mieć okazję do naśladowania Zbawiciela, gdy będziesz nauczać prawdziwej zasady. Gdy będziesz rozwijać swoją umiejętność nauczania na sposób Zbawiciela, możesz stawać się bardziej do Niego podobnym.

Łazarz

Przypomnij sobie tak wiele z historii o tym, jak Zbawiciel wskrzesza Łazarza, jak tylko zdołasz. Jeśli to konieczne, przeczytaj streszczenie przedstawione poniżej.

Poproś jednego lub dwóch uczniów o streszczenie historii. Jeśli chcesz, możesz narysować na tablicy ludziki przedstawiające Marię, Martę i Łazarza. Posłuż się także ilustracją Zbawiciela (nie przedstawiaj Go jednak jako ludzika). Poproś jednego z uczniów o odniesienie się do tych pomocy wizualnych, gdy będą streszczali historię. Jeśli to konieczne, posłuż się poniższymi niżej informacjami, aby dodawać informacje lub doprecyzować to, co powiedzą uczniowie.

Maria i Marta posłały do Jezusa wiadomość o chorobie ich brata, Łazarza. Jezus celowo opóźnił swoją podróż. Przybył 4 dni po śmierci Łazarza. Z miłością i współczuciem wskrzesił go z martwych. Ta spektakularna manifestacja boskiej mocy potwierdziła, że Jezus był wybranym Mesjaszem i miał moc nad śmiercią. Po tym, jak arcykapłani i faryzeusze dowiedzieli się o tym cudzie, spiskowali, by zabić Jezusa i Łazarza.

Twoja lekcja

Przygotuj lekcję w oparciu o jedną z zasad, które możemy poznać dzięki Ew. Jana 11. Wybierz jedną z poniższych propozycji lekcji, która interesuje cię najbardziej, lub która twoim zdaniem jest najodpowiedniejsza dla nastolatków.

Umieść na widoku poniższe propozycje dotyczące tematu lekcji, spośród których uczniowie będą wybierać. Miej na uwadze uczniów, którzy mogą czuć lęk i mieć trudności z przedstawieniem lekcji. Możesz poprosić ich o przesłanie samego konspektu zajęć, a nie o nauczanie.

Pomocne może być także rozpoznanie, którzy uczniowie potrzebują pomocy w czytaniu, przygotowaniach lub wypowiadaniu się, i przydzielenie im partnerów, z którymi będą się przygotowywać i nauczać.

Propozycja lekcji nr 1: Zbawiciel może dokonywać w naszym życiu cudów, jeśli podczas naszych prób będziemy działać z wiarą w Niego ( Ew. Jana 11:20–27,38–45).

Propozycja lekcji nr 2: Cuda, jakich Bóg dokonuje w naszym życiu pojawiają się zgodnie z Jego wolą i według Jego czasu ( Ew. Jana 11:1–7,11–17, 39–45).

Propozycja lekcji nr 3: Możemy brać przykład z Jezusa Chrystusa, okazując współczucie innym ludziom ( Ew. Jana 11:32–36,43–44).

Propozycja lekcji nr 4: Możemy dostrzec przejawy miłości i mocy Boga, gdy wzmacnia On nas i pociesza w naszych zmaganiach ( Ew. Jana 11:1–7,11–15,38–46).

Propozycja lekcji nr 5: Jezus Chrystus ma władzę nad życiem i śmiercią ( Ew. Jana 11:20–27,39–46).

Propozycja lekcji nr 6: Wybierz własną zasadę z tej historii ( Ew. Jana 11:1–46).

Zastanów się, ile czasu będą potrzebować uczniowie na przygotowanie i przekazanie swoich lekcji. Dostosuj czas w zależności od potrzeb uczniów.

Rozdaj uczniom poniższą ulotkę, aby pomóc im w przygotowaniach.

Odpowiedz na poniższe pytania, aby przygotować zarys lekcji. Możesz poświęcić od 15 do 20 minut na przygotowanie lekcji, a na przekazanie jej — od 5 do 10 minut.

1. W jaki sposób możesz wprowadzić wybraną przez siebie zasadę tak, aby pomóc osobom nauczanym zrozumieć, dlaczego jest ona ważna?

2. Które wersety przeczytałbyś z osobami, których będziesz nauczać, aby jak najlepiej przedstawić daną zasadę? (Jeśli znasz inny fragment lub historię z pism świętych albo wypowiedź przywódcy Kościoła, która mogłaby ułatwić uczniom zrozumienie tej zasady, możesz również ją przytoczyć).

3. Czego dzięki tej zasadzie uczysz się o Zbawicielu? Możesz poprosić swoich uczniów o opowiedzenie, czego dzięki tej zasadzie uczą się na temat Jezusa Chrystusa.

4. Czym mógłbyś się podzielić na temat tego, jak ta zasada ci pomogła? Jakie spłynęły na ciebie błogosławieństwa dzięki życiu zgodnie z nią? O podzielenie się swoimi doświadczeniami możesz poprosić również osoby, które nauczasz.

5. Zapisz swoje przemyślenia odnośnie do zasady, którą przekazujesz, a także krótkie wyjaśnienie tego, w jaki sposób wzmacnia ona twoje świadectwo o Jezusie Chrystusie. Jeśli poczujesz natchnienie, podziel się również swoim świadectwem.

Dodatkowe sposoby, na jakie możesz przekazać tę lekcję, a także dodatkowe źródła, z których uczniowie mogą skorzystać podczas przygotowywania własnych, znajdziesz w częściach „Komentarz i tło historyczne” oraz „Dodatkowe ćwiczenia”.

Poproś uczniów o nauczanie się nawzajem przygotowanych lekcji lub o krótkie podzielenie się swoimi zarysami w parach lub w małych grupach. Mogą także przeprowadzić swoje lekcje w domu ze swoimi rodzinami.

• Czego nauczyłeś się z tego doświadczenia?

• W jaki sposób przygotowywanie lekcji i nauczanie innych ludzi może pomóc tobie i im w zbliżeniu się do Zbawiciela i staniu się bardziej podobnymi do Niego?

Komentarz i tło historyczne

Dodatkowe źródła

Podane niżej filmy i przemówienia mogą ułatwić ci przygotowanie i przekazanie lekcji. Możesz z nich skorzystać na jeden lub więcej z następujących sposobów:

• aby lepiej zrozumieć zasadę, którą przekazujesz

• aby rozpoznawać prawdy, historie lub spostrzeżenia, które możesz przekazać własnymi słowami podczas nauczania

• aby znaleźć wypowiedzi lub filmy, które możesz pokazać swoim uczniom

Wszystkie filmy dostępne są na stronie: KosciolJezusaChrystusa.org.

Propozycja lekcji nr 1: Zbawiciel może dokonywać w naszym życiu cudów, jeśli podczas naszych prób będziemy działać z wiarą w Niego

Neil L. Andersen, „Wiara to nie kwestia przypadku, ale decyzji” (konferencja generalna, październik 2015) (obejrzyj od oznaczenia czasu 1:40 do 4:32).

„Finding the Incredible: What Cancer and Trials Can Teach Us” [Odnaleźć niewiarygodne: czego mogą nauczyć nas rak i próby] (5:33).

Propozycja lekcji nr 2: Cuda, jakich Bóg dokonuje w naszym życiu pojawiają się zgodnie z Jego wolą i według Jego czasu

Jeffrey R. Holland, „Oczekiwanie na Pana” Ensign lub Liahona, listopad 2020, str. 115–117.

Jeffrey R. Holland, „Good Things to Come” [Dobre rzeczy, które mają nadejść] (4:55).

Propozycja lekcji nr 3: Możemy brać przykład z Jezusa Chrystusa, okazując współczucie innym ludziom

Dieter F. Uchtdorf, „Wy jesteście moimi rękami”, Ensign lub Liahona, maj 2010, str. 68–75.

„Mourn With Those That Mourn” [Płacz z tymi, którzy płaczą] (obejrzyj od oznaczenia czasu 8:54 do 11:36).

Propozycja lekcji nr 4: Możemy dostrzec przejawy miłości i mocy Boga,

gdy wzmacnia On nas i pociesza w naszych zmaganiach

John C. Pingree jun., „Mam dla ciebie zadanie” (konferencja generalna, październik 2017) (obejrzyj od oznaczenia czasu 5:49 do 6:48).

„Using Your Trials to Help Others — Hope Works” [Wykorzystywanie swoich prób do pomocy bliźnim — nadzieja się sprawdza] (obejrzyj od oznaczenia czasu 4:05 do 10:54).

Propozycja lekcji nr 5: Jezus Chrystus ma władzę nad życiem i śmiercią

D. Todd Christofferson, „Zmartwychwstanie Jezusa Chrystusa”, Ensign lub Liahona, maj 2014, str. 111–114.

Paul V. Johnson, „I śmierci już nie będzie” (konferencja generalna, kwiecień 2016) (obejrzyj od oznaczenia czasu 0:17 do 4:56).

Dodatkowe ćwiczenia

Radzenie sobie — książeczka wyzwań

Na potrzeby tego ćwiczenia uczniowie mogą posłużyć się zasadami zawartymi w Ew. Jana 11:1–46 oraz materiałami z tej lekcji (a także innymi, które znają). Każdy z uczniów może zrobić jedno lub więcej z poniższych ćwiczeń.

• Narysuj ilustrację przedstawiającą jedną z zasad przekazanych na tej lekcji.

• Opowiedz osobistą historię o tym, jak ty lub ktoś, kogo znasz, żył zgodnie z jedną z zasad nauczanych na tej lekcji i doświadczył obiecanych błogosławieństw.

• Sporządź listę fragmentów lub historii z pism świętych, wypowiedzi przywódców Kościoła, a także odniesień do przemówień lub filmów, które mogłyby być pomocne dla kogoś, kto akurat mierzy się z wyzwaniem.

Po upływie odpowiedniego czasu zbierz prace z zapiskami uczniów i połącz je w specjalną książeczkę grupy zajęciowej, stworzoną, by pomagać ludziom w radzeniu sobie z wyzwaniami. Książeczkę tę możesz skopiować i rozdać jej egzemplarze uczniom, aby mogli ją wykorzystać w przyszłości, gdy oni sami lub ktoś im bliski będzie potrzebował pomocy w poradzeniu sobie z jakimś wyzwaniem. Zapewnij uczniom materiały niezbędne do wypełnienia tego ćwiczenia, takie jak papier i przybory plastyczne.

Alternatywne ćwiczenie

Uczniowie mogą wybrać jedną z osób opisanych w historii z Ew. Jana 11:1–46 (Marię, Martę, Łazarza, lub jedną z osób postronnych) i napisać tę historię z jej perspektywy. Poproś uczniów o uwzględnienie w swoich opisach:

• uczuć i przemyśleń, jakie towarzyszyły danej osobie przy tym doświadczeniu

• tego, czego dana osoba mogła dzięki temu przeżyciu dowiedzieć się o Zbawicielu

Uczniowie mogą dzielić się historiami między sobą i odnosić je do swojego życia, a także sporządzić plan działania z wiarą w Jezusa Chrystusa.