路加福音第12~17章;约翰福音第11章
概览
救主教导迷羊、失钱及浪子的比喻。祂也医治了十个痲疯病人，并让拉撒路从死里复活。本周有一堂教义精通复习课程，以帮助学生应用精通教义章节。
准备教导
以下资料为各课的教学建议，供教师使用，可能需事先准备。
路加福音第15章
课程目的：本课能帮助学生辨识出也感受到，天父和耶稣基督有多么珍爱及重视你和其他所有人。
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教材：一些食物或钱，或它们的图片
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影片：”浪子」（5：33）
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视频教学建议：学生画出牧羊人与羊或父亲拥抱儿子的图，并在图画周围写上字词或词句后，请一位学生在屏幕前展示他（她）的图画，并分享其中对他（她）来说最有意义的部分。请全班同学将他们的画面切换至目前在说话的人，好让他们可以看到是谁在说话，这样他们就可以看到正在分享的图片。
路加福音17：11-19
课程目的：本课能帮助学生感受并表达对天父、耶稣基督和其他人的感恩。
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学生准备：请学生准备到班上分享，他们最近对天父或耶稣基督心存感恩的经验。学生也可以列出一张清单，说明天父和耶稣基督为他们所做的事。
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讲义：关于仔细阅读和具体想象的讲义
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讯教学建议：在学生仔细阅读 路加福音17：11-14 后，将讲义上有关仔细阅读和具体想象的问题张贴在聊天室中，会有帮助。如果学生会在小组的分组讨论室中试着回答这些问题，请他们将问题复制并贴到另一个文件上。在许多视频软件中，学生在分组讨论室里无法使用给全班的聊天室功能。
约翰福音11：1-46，第1部分
课程目的：本课能帮助学生找出关于耶稣基督的真理，以及能引导他们通过人生挑战的原则。
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视频教学建议：如果合适，且他们觉得这样做是自在的，不妨在开始上课时，请一两位曾经历重大挑战的学生分享那些挑战。当他们在班上查阅 约翰福音11：1-46 时，请他们分享他们认为有助于应对那些挑战的原则。或者，可以让几位学生邀请朋友或家人一同参与视讯，分享他们经历过的挑战。
约翰福音11：1-46，第2部分
课程目的：本课会给学生机会教导其中一项原则，用以帮助他们和他人在遭遇人生挑战时，获得救主的协助。
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学生准备：请学生思考他们从 约翰福音11：1-46 关于马利亚、马大、拉撒路和救主的记事中，学到了哪些事情。告诉他们，他们将有机会教导他们从这则记事中学到的一项原则。请他们来上课前，先准备好几个能有效教导该原则的想法。
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视频教学建议：不妨根据学生想要教导的原则，将他们安排至分组讨论室。学生可以准备一个简短的课程，接着尽可能让许多组能向全班讲介他们的课程。
精通教义复习7
课程目的：本课会给学生机会，练习将今年学到的几项教义，应用在他们的生活中。
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学生准备：请学生选出一段他们觉得难以应用在生活中的精通教义章节，以及一段他们觉得很容易应用的章节。请他们作好准备，以说明其原因。
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视频教学建议：学生可以想象他们是线上传教士，并进行角色扮演来教导那一家人（由老师或其他受邀参与活动的人来扮演）。使用视频和聊天室功能，就好像真的在进行在线传教士课程一样。