Лука 2:40–52

Исус „растеше, крепнеше и се изпълваше с мъдрост“

Jesus teaching in the temple as a young boy.

Когато е млад мъж, Спасителят преподава Евангелието по такъв въздействащ начин, че дори учителите в храма са удивени от „разума Му и на отговорите Му“ (Лука 2:47). Този урок има за цел да засили желанието ви да бъдете подобни на Исус Христос, като се стремите да се развивате интелектуално, физически, духовно и социално. Също така ще имате възможност да оцените настоящите си цели в Личностно развитие: Ръководство за младежи (2019 г.) или да си поставите нови.

Фокусиране върху преживяванията на учениците. Учениците учат, когато са активно ангажирани в учебния процес и живеят според Евангелието. Докато преподавате, се съсредоточавайте върху това, което учащите трябва да изпитват и правят, за да получават лични откровения и да задълбочават обръщането си във вярата. Като увеличават своите знания и живеят по съответния начин, учениците ще се обръщат в по-голяма степен във вярата в Спасителя и Неговото Евангелие.

Подготовка на учениците: Поканете учениците да прегледат целите, които са си поставили като част от програмата „Деца и младежи“. Помолете ги да помислят как тези цели им помагат да стават по-подобни на Исус Христос. Ако е възможно, ги помолете да донесат в клас екземпляр на Личностно развитие: Ръководство за младежи.

Предложения за дейности за изучаване

Исус расте и се развива в Своята младост

Покажете следващите изображения и дайте на учениците минута или две да ги разгледат. Ако тези изображения не са на разположение, помолете учениците да си представят Исус като подрастващ.

Разгледайте тези изображения на Спасителя в младостта Му. Помислете какво подсказват подробностите във всяко от тях относно Исус.

Jesus Christ depicted as a young boy in the carpenter shop of Joseph. Joseph is standing behind the young Christ. Christ is reading the scriptures from a scroll resting on a table. There are wood shavings on the table.

Christ as a youth learning carpentry skills in a carpenter’s shop. Joseph, the husband of Mary, is watching him.

Jesus Christ depicted as a child with his mother Mary. Christ is kneeling beside Mary and resting His clasped hands on Mary’s lap. Mary has her head bowed as she and the young Christ pray. There is an oil lamp burning on a table next to the mother and son.

Jesus Christ at age twelve in the temple at Jerusalem during the Feast of the Passover. A group of learned Jewish doctors are gathered around Christ. The doctors are expressing astonishment at the wisdom and understanding of the young Christ. (Luke 2:41-50)

Насърчете учениците да проявяват благоговение към Спасителя, докато отговарят на дадения по-долу въпрос. Друг възможен въпрос може да е: „Какво бихте искали да знаете за младежките години на Спасителя?“.

• Как знанието за това какъв е бил Исус като младеж може да помага на вас като младежи?

Разполагаме с малко подробности за младежките години на Исус, но тези, които са записани, може да представляват голяма благословия и да ви насочват, докато се стремите да израствате и да се развивате. Докато учите за младежките години на Спасителя, търсете истини, които могат да ви помогнат да разберете върху кои области трябва да се съсредоточавате, докато се опитвате да ставате по-подобни на нашия Небесен Отец и Исус Христос.

Прочетете Лука 2:40–52 и Преводът на Джозеф Смит, Матей 3:24–26 (в Ръководство към Писанията), търсейки подробности за това какъв е бил Спасителят, когато е бил млад. Бихте могли да отбележите това, което откриете.

Обърнете внимание, че изразът „крепнеше и се изпълваше с мъдрост“ ( Лука 2:40 ; вж. също Преводът на Джозеф Смит, Матей 3:24 (в Ръководство към Писанията) означава, че Исус е увеличавал или развивал Своята духовна сила. Може да е полезно да знаете, че според Преводът на Джозеф Смит на Лука 2:46 (в Ръководство към Писанията ) не младият Исус е слушал законоучителите и им е задавал въпроси, а „те (са) Го слуша(ли), и (са) Му задава(ли) въпроси“.

• Какво научавате от този разказ за това какъв е бил Исус в младежките Си години?

• Какво научавате от стих 52 за начина, по който Исус е растял и се е развивал в младежките Си години?

От Лука 2:52 научаваме, че следваме примера на Исус Христос, като се усъвършенстваме интелектуално, физически, духовно и социално.

Напишете на дъската или покажете следните думи: Интелектуално, Физически, Духовно и Социално. След това задайте следните въпроси:

• Посочете примери от Писанията, в които Исус Христос демонстрира Своите способности в тези четири области?

• Посочете няколко причини, поради които бихте искали да следвате примера на Спасителя в тези четири области на живота?

Тази част от урока е предназначена да помогне на учениците да използват Личностно развитие: Ръководство за младежи, за да си поставят цели. Проявявайте разбиране към нуждите на учениците, които не се интересуват от това ръководство или не са запознати с него. Учениците, които вече работят по своите цели за развитие, могат да помагат по време на обсъждането.

Бихте могли да изпратите съобщение до родителите и църковните ръководители, за да ги информирате, че учениците са обсъждали тези цели в Семинар. Това ще помогне на родителите и ръководителите да проследят развитието на младежите.

Пророците са отправили покани към младежите на Църквата да следват примера на Спасителя, показан в Лука 2:52 , а ръководителите на Църквата издадоха Личностно развитие: Ръководство за младежи, което да ви помага.

В зависимост от размера на класа, учениците може да бъдат разделени на четири групи, за да обсъдят един от четирите аспекта на развитието. Насърчете учениците да обмислят различни начини, по които могат да израстват и да се развиват в тези области, и различни цели, които могат да си поставят. В края на обсъждането помолете по един член от всяка група да сподели своите идеи.

Общата цел на Личностно развитие: Ръководство за младежи е „да укрепва вярата ви в Исус Христос и да помага на вас и вашето семейство да напредвате по заветната пътека сред трудностите на живота“ („Какво представлява „Деца и младежи“?“, ChurchofJesusChrist.org). В допълнение към печатната версия на това ръководство се предлага и дигитална версия. Можете да намерите дигиталната версия в приложенията Gospel Library и Gospel Living.

Като следвате примера на Спасителя, вие също можете да израствате по балансиран начин в тези четири области на живота си: духовна, социална, физическа и интелектуална. Търсете вдъхновение от Светия Дух, докато си поставяте цели. Вслушвайте се в подтиците, които могат да ви помагат да виждате върху кои области Господ желае да ви помага да се съсредоточавате при развитието си, за да ставате по-подобни на Него. Можете да намерите някои идеи в:

Приложението Gospel Living

Бихте могли да си поставите цели в тези четири области на живота си във вашия екземпляр на Личностно развитие: Ръководство за младежи. Ако сте започнали да работите по целите си, направете оценка как се справяте и направете промени, ако е необходимо. Обсъждайте редовно целите си с вашите родители и църковни ръководители. Можете също да споделяте вашите цели и всякакъв опит, използвайки #StrivetoBe.

Исус Христос ще ви помага, когато си поставяте цели и се стремите да ставате като Него. Той е обещал, че ако идвате при Него и смирено упражнявате вяра, Той ще „стор(и) слабите (ви) страни да станат силни“ ( Етер 12:27).

Поканете ученици, които са имали положителни преживявания в работата върху целите си, да споделят своя опит. Насърчете учениците да споделят своите преживявания, използвайки #StrivetoBe.Ако понастоящем никой от учениците не участва в тази програма, бихте могли да поканите в часа ръководител на младежите, който да даде напътствия и насоки.Изберете някои от следните въпроси (или всичките), на които учениците да отговорят в своите дневници за изучаване и, ако времето позволява, ги обсъдете в клас.

• Какво бихте искали да подобрите в тази област от живота си? Защо?

• По какви начини развитието в тази област ще ви помогне да станете по-подобни на Спасителя?

• С какви препятствия може да се сблъскате?

• Как ще търсите помощта и напътствията на Небесния Отец?

Коментари и информация за историческите обстоятелства