Seminārs
Lūkas 22. nod.; Jāņa 18. nod.

Lūkas 22. nod.; Jāņa 18. nod.

Pārskats

Īstenodams Izpirkšanu, Jēzus Kristus devās uz Ģetzemanes dārzu, kur pieredzēja neaptveramas ciešanas, uzņemoties uz Sevi visas cilvēces grēkus un ciešanas. Pēcāk Viņš tika nodots, arestēts un atvests Sinedrija (augstākās jūdu tiesas) priekšā, kur Viņu nepatiesi apsūdzēja, izsmēja un sita.

Sagatavojieties mācīt

Šeit ir apkopotas idejas skolotājiem, informējot par to, ko viņiem varētu būt nepieciešams sagatavot pirms katras nodarbības.

Lūkas 22:28–34, 54–61

Nodarbības mērķis: Šī nodarbība palīdzēs audzēkņiem apzināties to, ka viņiem ir nepieciešams paļauties uz Jēzu Kristu un pastāvīgi stiprināt ticību Viņam.

  • Audzēkņu sagatavošanās: Aiciniet audzēkņus savlaicīgi sagatavoties, lai nodarbības gaitā pastāstītu citiem par kādu pieredzi, kas ir vairojusi viņu ticību Jēzum Kristum.

  • Video angļu valodā: „Foundations of Faith” (Ticības pamats; 4:14; skatieties no 0:00 līdz 1:33 minūtei)

  • Attēls: Sagatavojieties izlikt apskatei attēlu ar Pēteri, kurš noliedz Kristu.

  • Ieteikums mācīšanai videokonferences formātā: Jūs varētu aicināt audzēkņus nodarbības gaitā izmantot tērzēšanas iespēju, lai atbildētu uz tiem jautājumiem, uz ko var atbildēt ar vienu vārdu vai frāzi. Piemēram, audzēkņi varētu minēt kādu prasmi vai spēju, kas, to pastāvīgi neizmantojot un nenostiprinot, var tikt zaudēta. Tērzēšanas iespēja ir vienkāršs veids, kā iesaistīt nodarbībā daudzus audzēkņus. Tādējādi jūs arī ietaupīsiet laiku, kas tiek pavadīts sarunās nodarbības laikā, atstājot vairāk laika tādiem jautājumiem, kas vedina audzēkņus dalīties savā pieredzē un liecībā.

Mateja 26:36–46; Lūkas 22:39–46; 1. daļa

Nodarbības mērķis: Šī nodarbība palīdzēs audzēkņiem detalizētāk izprast to, ko Glābējs ir izcietis Ģetzemanes dārzā, un to, kādā ziņā to var uzskatīt par mīlestības apliecinājumu pret viņiem.

  • Audzēkņu sagatavošanās: Aiciniet audzēkņus izdarīt kaut ko tādu, kas palīdzētu tiem aizdomāties par Jēzu Kristu un Viņa veikto Izpirkšanu. Viņi, piemēram, varētu pārskatīt kādas garīgās dziesmas vārdus, gremdēties pārdomās par kādu Jēzus Kristus attēlu, izlasīt kādu rakstvietu vai izdarīt kaut ko citu.

  • Attēls: Sagatavojieties izlikt apskatei kādu Ģetzemanes dārza attēlu.

  • Video angļu valodā: „What Has Our Savior Done for Us?” (Ko mūsu Glābējs ir paveicis mūsu labā?; 12:44; skatieties no 0:00 līdz 0:34 minūtei); „The Savior Suffers in Gethsemane” (Glābēja ciešanas Ģetzemanē; 8:32; skatieties no 0:00 līdz 5:55 minūtei); „Abide in My Love” (Palieciet Manā mīlestībā; 15:08; skatieties no 11:33 līdz 14:03 minūtei)

  • Tabula: Izlieciet apskatei nodarbībā ietvertās tabulas kopiju.

  • Ieteikums mācīšanai videokonferences formātā: Atskaņojiet kādu garīgo dziesmu par Jēzus Kristus veikto Izpirkšanu, piemēram, „Ak, tas ir brīnums man!” vai „Lai notiek Tavs prāts!” (Garīgās dziesmas, Nr. 118, 113). Kamēr tiek atskaņota šī dziesma, aiciniet audzēkņus izlasīt garīgās dziesmas vārdus savā tālrunī vai parādiet vārdus uz ekrāna, lai audzēkņi varētu tos izlasīt.

Mateja 26:36–46; Lūkas 22:39–46; 2. daļa

Nodarbības mērķis: Šī nodarbība palīdzēs audzēkņiem izjust lielāku nepieciešamību pēc tā spēka un palīdzības, ko Jēzus Kristus var tiem piedāvāt caur Savu īstenoto Izpirkšanu.

  • Audzēkņu sagatavošanās: Aiciniet audzēkņus padomāt par to, kā Jēzus Kristus var tos svētīt, pateicoties Viņa veiktajai Izpirkšanai.

Lūkas 22:47–71; Jāņa 18:1–27

Nodarbības mērķis: Šī nodarbība palīdzēs audzēkņiem sekot Jēzus Kristus piemēram, izvēloties pildīt Debesu Tēva gribu savā dzīvē.

  • Audzēkņu sagatavošanās: Aiciniet audzēkņus padomāt par kādu gadījumu, kad viņi ir izvēlējušies darīt to, ko Debesu Tēvs vēlas, nevis to, ko būtu vēlējušies viņi paši. Lūdziet audzēkņus padomāt par to, kādas grūtības viņiem tādējādi radās un kālab viņi izvēlējās rīkoties minētajā veidā.

  • Attēli: Dažādi attēli, kuros ir atainota Jēzus sasaistīšana, šaustīšana, tas, kā Viņš nes Savu krustu un tiek sists krustā

  • Video angļu valodā: „The Savior Suffers in Gethsemane” (Glābēja ciešanas Ģetzemanē; 8:30; skatieties no 5:55 līdz 8:30 minūtei); „Jesus Is Tried by Caiaphas, Peter Denies Knowing Him” (Kajafa tiesā Jēzu; Pēteris noliedz, ka pazīst Viņu; 4:24; skatieties no 0:00 līdz 1:39 minūtei); „Let God Prevail” (Ļaujiet Dievam gūt virsroku; 18:51; skatieties no 12:17 līdz 13:01 minūtei)

  • Ieteikums mācīšanai videokonferences formātā: Jūs varētu aicināt audzēkņus pirms nodarbības uzmeklēt piemērus no Glābēja dzīves, kas apliecina Viņa vēlmi — pildīt Debesu Tēva gribu. Kad jūs nodarbības gaitā būsiet apsprieduši treknrakstā izcelto mācību, jūs varētu aicināt šos audzēkņus dalīties tajā, ko viņi ir uzgājuši.

Prasmīgi pārzināmo mācību atkārtošana X

Nodarbības mērķis: Šī nodarbība dos audzēkņiem iespēju — pavingrināties dažu šī gada laikā studēto prasmīgi pārzināmo rakstvietu piemērošanā.

Ņemiet vērā! Šīs atkārtošanas nodarbības vietā jums var nākties pasniegt prasmīgi pārzināmo mācību rakstvietu nodarbību. Pārskatiet nodarbību grafiku, ko jums ir izsniedzis apgabala vai reģiona direktors vai koordinators, lai pārliecinātos, ka semināra mācību gaitā tiek pasniegta katra prasmīgi pārzināmo mācību nodarbība.

  • Audzēkņu sagatavošanās: Aiciniet audzēkņus pārskatīt visas četras prasmīgi pārzināmo mācību rakstvietas, kas ir minētas nodarbībā iekļautajā tabulā. Lūdziet viņus sagatavoties pastāstīt par dažiem konkrētiem veidiem, kā viņi varētu piemērot šajās rakstvietās ietvertās mācības.

  • Tabula: Izlieciet apskatei tabulu ar prasmīgi pārzināmo mācību rakstvietām un to atslēgfrāzēm.

  • Ieteikums mācīšanai videokonferences formātā: Tai vietā, lai izmantotu nodarbībā ietvertos situāciju aprakstus, jūs varētu uzaicināt uz videokonferenci sava apgabala bīskapijas vai pilnlaika misionārus, kuri varētu minēt vairākus piemērus no „reālās dzīves”, ko audzēkņi var izmantot, vingrinoties prasmīgi pārzināmo mācību rakstvietu piemērošanā.