Seminari
Matius 14; Markus 6; Yohanes 5–6

Matius 14; Markus 6; Yohanes 5–6

Ikhtisar

Juruselamat memberi makan lima ribu orang dengan lima roti dan dua ikan. Banyak yang menanggapi dengan mencari Dia untuk mendapatkan lebih banyak makanan. Yesus berjalan di atas air menuju perahu para murid di saat badai. Dia mengajak Petrus untuk juga berjalan di atas air dan menyelamatkan Petrus dari tenggelam setelah dia menjadi ragu. Juruselamat mengajarkan khotbah tentang Roti Hidup. Dia bertanya apakah murid-murid-Nya akan meninggalkan Dia, seperti yang telah dilakukan beberapa pengikut. Petrus bersaksi bahwa Yesus memiliki firman kehidupan kekal

Bersiap untuk Mengajar

Informasi berikut memberi para guru gagasan mengenai apa yang mungkin perlu disiapkan sebelumnya untuk setiap pelajaran.

Matius 14:13–23; Yohanes 6:5–14

Tujuan pelajaran: Pelajaran ini dapat membantu siswa agar lebih memiliki rasa iba dan tidak mementingkan diri seperti Yesus Kristus. Pelajaran ini juga dapat membantu mereka memperoleh keyakinan yang lebih besar bahwa karena Yesus Kristus persembahan mereka yang sederhana akanlah cukup. 

  • Persiapan siswa: Ajaklah siswa untuk berdoa bagi dan mencari kesempatan untuk melayani seseorang sebelum kelas berikutnya. Imbaulah mereka untuk memperhatikan bagaimana perasaan mereka sewaktu mereka melayani.

  • Selebaran: Siapkan selebaran sebelum kelas dengan dua skenario berbeda.

  • Saran pengajaran via konferensi video: Pertimbangkan untuk membuat dua pembagian ruang [breakout rooms] untuk kedua skenario berbeda tersebut. Perkenankan siswa untuk memilih di ruangan terpisah mana mereka mereka ingin berperan serta. Kunjungi setiap ruangan, dan bantulah siswa dalam diskusi mereka.

Matius 14:22–33

Tujuan pelajaran: Pelajaran ini dapat membantu siswa mengikuti teladan Petrus yang berpaling kepada Juruselamat dalam situasi yang menakutkan atau menimbulkan rasa kewalahan.

  • Persiapan siswa: Ajaklah siswa untuk merenungkan pertanyaan berikut dari Ikutlah Aku: “Apa kiranya yang mengilhami Petrus untuk meninggalkan keamanan perahunya di tengah Danau Galilea di tengah amukan badai? Apa yang membuat dia percaya bahwa jika Yesus dapat berjalan di atas air, dia pun dapat melakukannya?” (“27 Maret–2 April. Matius 14; Markus 6; Yohanes 5–6: ‘Jangan Takut,’” Ikutlah Aku—Untuk Individu dan Keluarga: Perjanjian Baru 2023)

  • Saran pengajaran via konferensi video: Pertimbangkan untuk mengajak siswa mencari gambar favorit mereka tentang Petrus dan Juruselamat yang berjalan di atas air. Kemudian perkenankan siswa untuk berbagi layar mereka untuk memperlihatkan detail dalam gambar yang mereka pilih dan berbagi apa yang mereka pelajari dari kisah tulisan suci itu.

Yohanes 6:22–58

Tujuan pelajaran: Pelajaran ini akan membantu siswa mengidentifikasi cara mereka dapat datang kepada Juruselamat untuk memohon kepada-Nya agar memenuhi kebutuhan rohani mereka.

  • Persiapan siswa: Ajaklah siswa untuk berpikir tentang bagaimana Yesus Kristus bagaikan roti hidup dan untuk datang dengan siap untuk berbagi pandangan mereka.

  • Benda Peraga: Pertimbangkan untuk membawa roti untuk dimakan siswa di awal pelajaran.

  • Video: “I Am the Bread of Life” (dari kode waktu 3:20 hingga 5:08)

  • Saran pengajaran via konferensi video: Pertimbangkan untuk mengajak siswa mendapatkan roti di rumah untuk digunakan pada kegiatan pertama pelajaran.

Yohanes 6:60–71

Tujuan pelajaran: Pelajaran ini akan membantu siswa tetap setia pada komitmen mereka untuk mengikuti Yesus Kristus, bahkan saat orang lain mungkin tidak memilih untuk mengikuti Dia.

  • Persiapan siswa: Ajaklah siswa untuk merenungkan berkat-berkat yang telah mereka terima karena peran serta mereka dalam Gereja Yesus Kristus dari Orang-Orang Suci Zaman Akhir.

  • Saran pengajaran via konferensi video: Pertimbangkan untuk mengundang siswa mengajak seorang anggota keluarga atau teman, yang memilih untuk tetap aktif dalam Gereja bahkan ketika orang-orang di sekitarnya tidak, untuk menceritakan pengalaman dan kesaksian mereka.

Tinjauan Penguasaan Doktrin 5

Tujuan pelajaran: Pelajaran ini akan membantu siswa menghafal rujukan tulisan suci dan frasa doktrin kunci untuk petikan penguasaan doktrin.

  • Persiapan siswa: Ajaklah siswa untuk berpikir tentang petikan penguasaan doktrin mana yang telah mendatangkan pengharapan bagi mereka dalam Kristus.

  • Materi untuk Siswa: kertas, alat tulis, dan gunting

  • Saran pengajaran via konferensi video: Pertimbangkan untuk menyiapkan presentasi dengan kata-kata dan frasa-frasa berbeda dari petikan penguasaan doktrin dan membuatnya menjadi permainan daring langsung.