Seminar
Matteus 15–17; Markus 7–9

Matteus 15–17; Markus 7–9

Oversikt

Jesus refset de skriftlærde og fariseerne som brukte tradisjon som en unnskyldning til å bryte Guds bud. Peter bar sitt vitnesbyrd om Jesus, som han mottok gjennom åpenbaring fra Den hellige ånd. Frelseren lovte å gi Peter prestedømsnøkler, som han senere ga til Peter, Jakob og Johannes på Forklarelsens berg. Jesus helbredet sønnen til en mann som uttrykte sin tro på Frelseren.

Forbered deg til å undervise

Følgende informasjon gir lærerne ideer til hva som kanskje må forberedes før hver leksjon.

Matteus 15:1–9

Formålet med leksjonen: Denne leksjonen kan hjelpe elevene med å fastslå hvilke av deres tradisjoner som hjelper dem med å bli mer lik Jesus Kristus, og hvilke som kanskje adskiller dem fra ham.

  • Elevforberedelse: Be elevene om å tenke på sine tradisjoner eller sine “trosoppfatninger og praksis som overleveres fra en generasjon til den neste” (Veiledning til Skriftene, “ Tradisjoner ,” scriptures.ChurchofJesusChrist.org), og hvorfor de kanskje utfører disse. Det kan hjelpe elevene å inkludere familiene sine i denne forberedelsesaktiviteten.

  • Materiell for elevene: Papir eller studiedagbøker

  • Undervisningsforslag for videokonferanser:Du kan bruke whiteboard-funksjonen, slik at elevene kan evaluere ulike tradisjoner sammen som klasse, ikke bare i studiedagbøkene sine. La elevene skrive tradisjoner på tavlen og notere merknader og kommentarer på denne tavlen gjennom leksjonen.

Matteus 16:13–18

Formålet med leksjonen: Denne leksjonen kan hjelpe elevene med å forstå og føle betydningen av å motta et vitnesbyrd om Jesus Kristus fra vår himmelske Fader gjennom Den hellige ånd.

  • Elevforberedelse: Be elevene om å komme forberedt på å dele hvordan det å ha et vitnesbyrd om Jesus Kristus kan utgjøre en forskjell i en persons liv.

  • Materiell for elevene: Papir, trykte kopier av eldste Ronald A. Rasbands tale “Bygg en åndelighetens og beskyttelsens festning” (Ensign eller Liahona, mai 2019, 107–10) for elever som velger å gjøre aktivitet C og som ikke har tilgang til talen på en elektronisk enhet

  • Undervisningsforslag for videokonferanser: Du kan be én eller to elever om å invitere en nær venn eller et familiemedlem til å delta i en del av klassen og dele hvordan de oppnådde sitt vitnesbyrd om Jesus Kristus, og hvorfor det er viktig for dem.

Matteus 16:18–19; 17:1–7

Formålet med leksjonen: Denne leksjonen kan hjelpe deg å forstå betydningen av prestedømsnøkler og deres betydning i Guds frelsesplan.

  • Elevforberedelse: Be elevene om å tenke på en nøkkel de bruker og å komme forberedt på å dele hva den nøkkelen er til, hvorfor den er viktig, og hva som ville skje hvis den gikk tapt. Hvis de ønsker det kan elevene ta med nøklene sine til klassen.

  • Video: “Hvor er nøklene?” (2:51; se fra tidskode 0:00 til 1:01 og fra 1:01 til 2:51)

  • Undervisningsforslag for videokonferanser:Du kan be elevene om å ta med seg minst én nøkkel eller et sett med nøkler og beskrive hva de brukes til, og hvorfor de er viktige. Dette kan gjøres i begynnelsen av leksjonen for å hjelpe elevene til bedre å forstå prestedømsnøklene.

Kjenn læren: Matteus 16:15–19

Formålet med leksjonen: Denne leksjonen vil gi elevene mulighet til å bli bedre kjent med denne læren ved å lære skriftstedhenvisningen og nøkkeluttrykket utenat, forklare læren, og anvende prinsippene for å tilegne seg åndelig kunnskap i en realistisk situasjon.

  • Elevforberedelse: Be elevene om å tenke på måter livet deres velsignes av prestedømsnøkler på.

  • Utdelingsark: Utdelingsarket med flere nøkler på. Du kan ta med sakser, slik at elevene kan klippe ut nøklene, eller du kan klippe dem ut på forhånd.

  • Undervisningsforslag for videokonferanser: Du kan invitere en prestedømsleder som innehar prestedømsnøkler, til å komme og svare på spørsmål om prestedømsnøkler og dele opplevelser som kan hjelpe elevene med å forstå betydningen av dem. Prestedømslederen kan også hjelpe elevene å gjøre anvendelsesaktiviteten.

Markus 9:14–29

Formålet med leksjonen: Denne leksjonen vil hjelpe elevene med å granske sin tro på Herren og søke åpenbaring om hvordan de kan styrke den.

  • Elevforberedelse: Oppmuntre elevene til å tenke på opplevelser som har styrket deres tro på Jesus Kristus. De kan også spørre andre om personlige opplevelser som har styrket deres tro.

  • Video: “Herre, jeg tror” (14:43; se fra tidskode 1:12 til 2:59 og, om ønsket, fra tidskode 5:57 til 10:28)

  • Materiell for elever: Papir eller studiedagbøker

  • Undervisningsforslag for videokonferanser: Du kan vise den ene eller begge videoene nevnt under “Videre læringsaktiviteter” i lærerhåndboken. Det kan være lurt å laste ned videoene på forhånd.