Mateo 15–17; Marcos 7–9

Reseña

Jesús reprendió a los escribas y fariseos que usaban la tradición como excusa para romper los mandamientos de Dios. Pedro dio testimonio de Jesús, el cual recibió por revelación mediante el Espíritu Santo. El Salvador prometió entregarle llaves del sacerdocio a Pedro. Luego, entregó estas llaves a Pedro, Santiago y Juan en el Monte de la Transfiguración. Jesús sanó al hijo de un hombre que expresó su creencia en el Salvador.

Prepárese para enseñar

La siguiente información les proporciona ideas a los maestros sobre lo que puede ser necesario preparar con antelación para cada lección.

Mateo 15:1–9

Objetivo de la lección: Esta lección puede ayudar a los alumnos a determinar cuáles de sus tradiciones los están ayudando a ser más semejantes a Jesucristo y cuáles pueden estar separándolos de Él.

• Preparación del alumno: Pida a los alumnos que piensen en sus tradiciones o en sus “creencias y prácticas que se trasmiten de una generación a otra” (Guía para el Estudio de las Escrituras, “ Tradiciones ”, LaIglesiadeJesucristo.org) y en por qué las tienen. Incluir a sus familias en esta actividad de preparación puede ser útil para los alumnos.

• Materiales para los alumnos: Papel o diarios de estudio

• Sugerencia para la enseñanza mediante videoconferencia: Considere el uso de la función de pizarra para que los alumnos evalúen las distintas tradiciones en conjunto como clase, en lugar de solo hacerlo en sus diarios. Permita que los alumnos escriban tradiciones en la pizarra y que realicen notas y comentarios en esta pizarra durante toda la lección.

Mateo 16:13–18

Objetivo de la lección: Esta lección puede ayudar a los alumnos a entender y sentir la importancia de recibir un testimonio de Jesucristo proveniente del Padre Celestial a través del Espíritu Santo.

• Preparación del alumno: Invite a los alumnos a venir preparados para compartir cómo el tener un testimonio de Jesucristo puede marcar una diferencia en la vida de alguien.

• Materiales para los alumnos: Papel, copias impresas del discurso del élder Ronald A. Rasband “Edificar un fuerte de espiritualidad y protección” (Liahona, mayo de 2019, págs. 107–110) para los alumnos que elijan realizar la actividad C y que no tengan acceso al discurso en un dispositivo electrónico.

• Sugerencia para la enseñanza mediante videoconferencia: Considere pedirle a un alumno o a dos que inviten a un amigo cercano o a un familiar para que asista a una parte de la clase y comparta cómo obtuvo su testimonio de Jesucristo y por qué es importante para él o ella.

Mateo 16:18–19; 17:1–7

Objetivo de la lección: Esta lección puede ayudarte a comprender el significado de las llaves del sacerdocio y su importancia en el plan de salvación de Dios.

• Preparación del alumno: Invite a los alumnos a pensar en una llave que utilicen y a venir preparados a fin de comentar para qué sirve la llave, por qué es importante y qué pasaría si se perdiera. Si lo desean, los alumnos pueden llevar sus llaves a la clase.

• Video: “¿Dónde están las llaves?” (2:51; miren desde el minuto 0:00 hasta el 1:01 y desde el minuto 1:01 hasta el 2:51)

• Sugerencia para la enseñanza mediante videoconferencia: Considere invitar a los alumnos a llevar al menos una llave o un juego de llaves y a describir para qué se utilizan y por qué son importantes. Esto se podría hacer al comienzo de la lección para ayudar a los alumnos a comprender mejor las llaves del sacerdocio.

Dominio de la doctrina: Mateo 16:15–19

Objetivo de la lección: Esta lección les dará a los alumnos la oportunidad de aumentar su dominio de esta doctrina mediante la memorización de la referencia y la frase clave del pasaje, la explicación de la doctrina y la puesta en práctica de los principios relacionados con adquirir conocimiento espiritual en un caso de la vida real.

• Preparación del alumno Invite a los alumnos a pensar en las maneras en que sus vidas son bendecidas por las llaves del sacerdocio.

• Volante: El volante con varias llaves. Considere la posibilidad de proporcionar tijeras para que los alumnos las recorten, o bien recorte las llaves con anticipación.

• Sugerencia para la enseñanza mediante videoconferencia: Considere invitar a un líder local del sacerdocio que posea llaves del sacerdocio a venir a la clase para responder preguntas acerca de las llaves y para relatar experiencias que puedan ayudar a los alumnos a comprender la importancia de ellas. El líder del sacerdocio también podría ayudar a los alumnos a realizar la aplicación práctica.

Marcos 9:14–29

Objetivo de la lección: Esta lección ayudará a los alumnos a examinar su fe en el Señor y a buscar revelación con respecto a cómo pueden fortalecerla.

• Preparación del alumno: Invite a los alumnos a pensar en experiencias que hayan fortalecido su fe en Jesucristo. También podrían preguntar a otras personas sobre sus propias experiencias que hayan edificado su fe.

• Video: “Creo” (14:43; miren desde el minuto 1:12 hasta el 2:59 y, si lo desean, desde el minuto 5:57 hasta el 10:28)

• Materiales para los alumnos: Papel o diarios de estudio

• Sugerencia para la enseñanza mediante videoconferencia: Considere mostrar uno o ambos videos mencionados en las “Actividades de aprendizaje complementarias” que se encuentran en el manual del maestro. Puede ser aconsejable descargar los videos de antemano.