Matteus 27:50–66; Lukas 23:55–56; Johannes 19:39–40

Hedre og vise kjærlighet til Frelseren

The body of the crucified Christ being wrapped in white burial cloth (presumably by Joseph of Arimathaea and Nicodemus) in preparation for entombment. Several men and women are gathered around the crucified body. They are mourning the crucifixion.

Da Jesus døde, “skalv jorden og klippene revnet” (Matteus 27:51), men noe enda viktigere skjedde i tempelet: Forhenget inn til Det aller helligste revnet i to. Etter Frelserens død gjorde disiplene store anstrengelser for å få tak i hans legeme og omhyggelig forberede det til begravelse. Denne leksjonen skal hjelpe deg med å forstå og tenke på hva Jesus Kristus har gjort for deg og hva du kan gjøre for å vise ham ære og takknemlighet.

Gi tid til å grunne. Elevene kan ha nytte av å ha tid til å grunne på sannhetene de lærer fra evangeliet. Gi elevene tid i hver klasseperiode til å tenke i stillhet på hva de har lært og hvordan disse sannhetene påvirker deres syn, perspektiver og fremtidige valg.

Elevforberedelse: Be elevene tenke over hva Frelseren har gjort for dem og lage en liste over hvordan de kan vise ham sin kjærlighet.

Mulige læringsaktiviteter

Hedre dem som har gått bort

Om mulig, vurder kort å beskrive begravelsen til en nær person og følelsene til de som deltok. Det kan være virkningsfullt å vise et bilde av den kjære som gikk bort, en nekrolog eller et program fra begravelsen. Vær oppmerksom på følelsene til elever som har mistet sine kjære.

Folk i ulike kulturer har forskjellige måter å huske og hedre personer som går bort på. Tenk på en du er glad i som har gått bort, eller grunn på hvordan det ville være om noen nær deg døde.

Hva ønsker du (eller ville du) alltid ønske å huske om den du er glad i?
Hva gjør du for å hedre eller vise kjærlighet til dem som har gått bort?

Skriftstedene i denne leksjonen beskriver Frelserens død på korset og hendelsene som fant sted like etterpå. Bruk litt tid til å tenke på følgende spørsmål:

Hvordan ville du ha følt deg hvis du hadde vært vitne til Jesu død?
Hva føler du om hans død nå?
Hvordan kunne du ønske å huske og hedre ham?

Mens du studerer i dag, søk Den hellige ånds veiledning for å hjelpe deg å vite hvordan du kan huske, hedre og vise kjærlighet til Frelseren.

Tempelforhengets symbolikk

Da Jesus døde, oppsto det et jordskjelv og andre fysiske tilkjennegivelser, herunder skader på tempelet. Les Matteus 27:50–51 og vurder å markere detaljene om tempelet som Matteus nedtegnet.

Tegn gjerne følgende oversikt på tavlen for å forklare symbolikken av oldtidens tempel.

Simple drawing of plan view of temple with the veil

Oldtidstempelet hadde to rom adskilt av et forheng eller et teppe. En gang i året, på soningsdagen, gikk ypperstepresten fra Det hellige gjennom tempelets forheng og inn i Det aller helligste. Dette rommet symboliserte Guds nærhet. I dette rommet stenket ypperstepresten blodet av et syndoffer på alteret for å sone for Israels synder (se 3 Mosebok 16).

Hva kan det symbolisere at forhenget inn til Det aller helligste revnet?

La elevene dele sine tanker seg imellom. Del eller gi et sammendrag av uttalelsen av eldste Bruce R. McConkie om nødvendig.

Eldste Bruce R. McConkie (1915–85) i De tolv apostlers quorum forklarte den symbolske betydningen av denne hendelsen:

Det aller helligste er nå åpent for alle, og alle kan, på grunn av Lammets sonende blod, komme inn i det høyeste og helligste av alle steder, det rike hvor det finnes evig liv … [Alle mennesker] blir berettiget til å gå gjennom forhenget og inn i Herrens nærhet for å oppnå full opphøyelse.

(Bruce R. McConkie, Doctrinal New Testament Commentary, 3 bind [1965–73], 1:830)

Én sannhet vi kan lære av det som fant sted i Matteus 27:51 er at Jesus Kristus har gjort det mulig for oss alle å vende tilbake til vår himmelske Faders nærhet og bli ham lik. Apostelen Paulus underviste også at det at forhenget revnet illustrerte denne sannheten (se Hebreerne 10:19–20).

Dette kan være en fin anledning til å minne elevene på å huske hva de grunnet på i elevforberedelsen om hva Herren har gjort for dem.

Grunn på prisen Frelseren betalte for at forhenget skulle revne og gjøre det mulig for deg å vende tilbake til hans Faders rike.

Skriv ned noen måter Frelseren har hjulpet deg personlig å vokse og forbedre deg og bli mer lik din himmelske Fader på, slik at du til slutt kan vende tilbake til hans nærhet.

Oppfordre elevene til å dele sine tanker med de andre. Vurder å lage en liste over elevenes svar på tavlen.

Jesu disipler hedrer ham

Da Jesus døde, søkte disiplene å minnes og hedre ham. Les hvordan noen av disiplene viste sin kjærlighet til Jesus.

Matteus 27:57–60 : Josef fra Arimatea, en velstående disippel og medlem av Sanhedrin, det høyeste jødiske styrende råd
Johannes 19:39–40 : Nikodemus, en fariseer og medlem av Sanhedrin
Lukas 23:55–56 : Maria Magdalena og andre kvinner

Følgende informasjon kan hjelpe deg bedre å forstå disse disiplenes handlinger.

Du kan vise følgende bilder og forklare hvordan de henger sammen med Jesu begravelse:

Garden tomb, Jerusalem, Israel, easter morning light.

Josef fra Arimatea, selv om han ikke var en åpen etterfølger av Kristus, viste medfølelse og tapperhet ved å be om Jesu legeme. Graven som Josef besørget til Frelserens legeme, ble gravd ut av stein, sannsynligvis på stor bekostning.

A small pile of myrrh photographed against a white background.

Myrra er en duftende tørket plantesaft som brukes til å klargjøre den avdødes legeme. Mengden myrra og agartre som Nikodemus bragte for å salve Frelserens legeme, lignet den som ble brukt i kongelige begravelser.

Kvinnene hadde gjort istand velduftende urter og salver for å klargjøre Jesu legeme fordi hans begravelse var blitt utført i hast.

Hva viser disse menneskenes handlinger om deres følelser for Frelseren?

Vis din kjærlighet til Frelseren

Selv om Frelseren ikke fysisk er tilstede hos oss, kan vi likevel finne måter å vise vår kjærlighet til ham på.

Be elevene fortelle hvordan de kan vise kjærlighet til Frelseren (de kan ha hatt noen ideer under elevforberedelsen). Elevene kan skrive ideene sine på tavlen.

Vurder å dele uttalelsen av søster Craven under “Kommentar og bakgrunnsinformasjon” eller videoen under “Videre læringsaktiviteter”.

Skriv eller tegn én eller flere ting du føler du bør gjøre for å hedre og vise kjærlighet til Frelseren. Dette kan kreve offer, slik det gjorde for Josef fra Arimatea, Nikodemus og Maria Magdalena og de andre kvinnene.

Hvis det er mulig mens elevene skriver eller tegner, kan du vurdere å spille salmer eller annen musikk som handler om Frelseren og hva han har gjort for oss. Noen mulige salmer er: “O store Gud” (Salmer, nr. 64), “En stakkars sorgbetynget mann” (Salmer, nr. 11), “Jeg står helt forundret” (Salmer, nr. 111), eller “Kastes du på bølgen om i livet her” (Salmer, nr. 136).

Oppmuntre elevene til å dele det de har skrevet eller tegnet. Uttrykk tillit til deres evne til å vise sin kjærlighet til Frelseren, og oppriktig takknemlighet for deres innsats for å gjøre det.

Vurder å avslutte leksjonen med å be elevene om å handle ifølge det de følte de burde gjøre for å vise sin kjærlighet til Frelseren.

Kommentar og bakgrunnsinformasjon

Hva har Frelseren gjort for meg?

President Dallin H. Oaks i Det første presidentskap oppsummerte noe av det Frelseren har gjort for hver enkelt av oss:

Ifølge vår himmelske Faders plan “skapte [han] himlene og jorden” ( Lære og pakter 14:9) slik at hver enkelt av oss kunne få den jordiske erfaring som er nødvendig for å søke vår guddommelige fremtid. Som en del av Faderens plan overvant Jesu Kristi oppstandelse døden for å sikre hver enkelt av oss udødelighet. Jesu Kristi sonoffer gir hver enkelt av oss anledning til å omvende oss fra våre synder og vende rene tilbake til vårt himmelske hjem. Hans bud og pakter viser oss veien, og hans prestedømme gir myndighet til å utføre ordinansene som er nødvendige for å nå denne fremtiden. Og vår Frelser opplevde villig alle jordiske smerter og skrøpeligheter så han kunne vite hvordan han kunne styrke oss i våre lidelser.

(Dallin H. Oaks, “Hva har vår Frelser gjort for oss?”, Liahona, mai 2021, 77)

Hvordan kan jeg vise min kjærlighet til Frelseren?

Søster Becky Craven i Unge kvinners generalpresidentskap sa:

Hvis vi elsker ham slik vi hevder, kan vi ikke vise den kjærligheten ved å etterleve hans bud med litt mer omhu?

Å etterleve evangeliet med omhu betyr ikke nødvendigvis å være formell eller arrogant. Det betyr å være påpasselig i våre tanker og vår adferd som Jesu Kristi disipler. Når vi grunner på forskjellen mellom å etterleve evangeliet med omhu og likegyldighet, her er noen ting du kan overveie:

Tilber vi på sabbatsdagen og forbereder vi oss til å ta del i nadverden hver uke med omhu?

Kunne vi be og studere Skriftene med mer omhu eller være mer aktivt engasjert i Kom, følg med meg – for enkeltpersoner og familier?

Arbeider vi i tempelet og lever i henhold til de pakter vi inngikk i dåpen og i tempelet bevisst og med omhu? Fremtrer vi og kler vi oss sømmelig, særlig på hellige steder og i hellige omstendigheter med omhu? Kler vi oss i de hellige tempelkledningene med omhu? Eller dikterer verdens mote en mer likegyldig holdning?

Yter vi omsorgstjeneste for andre og virker i våre kall i Kirken med omhu, eller er vi uinteressert og likegyldig i vårt kall til å tjene?

Velger vi med omhu eller er vi likegyldig til det vi leser og det vi ser på TV og våre mobilenheter? Bruker vi språket vårt med omhu? Eller omfavner vi med likegyldighet grove og vulgære ord?

Heftet Til styrke for ungdom inneholder normer som, når de blir fulgt med omhu, bringer rike velsignelser og hjelper oss til å holde oss på paktens sti.

(Becky Craven, “Omhyggelig eller likegyldig”, Ensign eller Liahona, mai 2019, 9–11.)

Videre læringsaktiviteter

Lær Frelseren å kjenne

Vurder å be elevene lese Markus 15:39 for å finne ut hvordan høvedsmannen reagerte etter å ha vært vitne til Jesu Kristi død og jordskjelvet og stormene. Elevene kan bli bedt om å tenke på hva som har hjulpet dem med å forstå at Jesus Kristus er Guds Sønn og hvordan denne kunnskapen påvirker deres liv.