Seminario
Matteo 27; Marco 15; Luca 23; Giovanni 19

Matteo 27; Marco 15; Luca 23; Giovanni 19

Quadro generale

Dopo essere stato arrestato e processato con false accuse dinanzi ai capi dei Giudei, Gesù fu mandato a giudizio dinanzi a Pilato. Mentre provava il brutale dolore della crocifissione, i nemici Lo schernirono e Gli dissero di liberarsi dalla tortura, ma Egli sopportò rettamente. Dopo la Sua morte, i Suoi discepoli fecero grandi sforzi per ottenere il Suo corpo e prepararlo con cura per la sepoltura.

Prepàrati a insegnare

Le seguenti informazioni forniscono agli insegnanti degli spunti su ciò che potrebbe essere necessario preparare prima di ogni lezione.

Giovanni 18:33–40; Luca 23:8–11

Scopo della lezione: questa lezione aiuterà gli studenti a conoscere meglio il carattere del Salvatore e a comprendere come seguire il Suo esempio.

  • Preparazione degli studenti: invita gli studenti a meditare sul carattere di Gesù Cristo e a pensare a quale dei Suoi tratti vorrebbero sviluppare più pienamente. Invita gli studenti a venire in classe preparati a indicare almeno una delle caratteristiche di Gesù Cristo e a spiegare perché pensano che quella sia una buona caratteristica da possedere.

  • Suggerimento per l’insegnamento in videoconferenza: per decidere quale resoconto del processo del Salvatore leggeranno, invita gli studenti a indicare con le dita un numero da uno a quattro e a mostrarlo alla classe, poi mostra i diversi resoconti numerati da uno a quattro. Invita gli studenti a leggere il resoconto che corrisponde al numero che hanno indicato con le dita.

Matteo 27:24–66; Marco 15:15–38

Scopo della lezione: questa lezione può aiutare gli studenti a comprendere e ad apprezzare meglio le sofferenze e la morte del Salvatore sulla croce come parte essenziale della Sua Espiazione.

  • Preparazione degli studenti: invita gli studenti a leggere Matteo 27:35–50 o la dichiarazione del vescovo Gérald Caussé riportata da questa lezione. Chiedi loro di arrivare a lezione preparati a esprimere che cosa significa per loro il fatto che il Salvatore è morto personalmente per loro.

  • Suggerimento per l’insegnamento in videoconferenza: potresti mostrare immagini, dichiarazioni e video per coinvolgere gli studenti che prediligono un apprendimento visivo. Inoltre, per rendere la lezione ancora più ricca di risorse multimediali, potresti scaricare un inno sull’Espiazione del Salvatore da ChurchofJesusChrist.org e riprodurlo mentre gli studenti svolgono l’ultima attività.

Luca 23:33–46; Giovanni 19:26–30

Scopo della lezione: questa lezione ha lo scopo di aiutare gli studenti a pensare a ciò che possono imparare dall’esempio del Salvatore durante la Sua crocifissione e a come ciò influenzi i loro sentimenti e il loro desiderio di essere più simili a Lui.

  • Preparazione degli studenti: invita gli studenti ad arrivare a lezione preparati a parlare di qualcuno che conoscono che ha mostrato compassione o misericordia anche mentre affrontava delle difficoltà.

  • Immagini da mostrare: se si desidera mostrarle, immagini dei vari eventi dell’ultimo giorno della vita terrena del Salvatore, ad esempio le Sue sofferenze nel Getsemani, il processo tenuto dai capi dei Giudei, il processo davanti a Pilato e a Erode, la flagellazione e la Crocifissione

  • Video: “Amiamoci gli uni gli altri com’Egli ci ha amati” (9:43; guardate dal minuto 03:22 al minuto 07:54)

  • Suggerimento per l’insegnamento in videoconferenza: potresti condividere il tuo schermo con la funzione Lavagna. Gli studenti potrebbero scrivere sulla lavagna virtuale le verità che apprendono su Gesù Cristo durante la lezione. In un secondo momento della lezione, vi potrebbero anche elencare dei modi in cui possono essere più simili a Gesù Cristo.

Matteo 27:50–66; Luca 23:55–56; Giovanni 19:39–40

Scopo della lezione: questa lezione ha lo scopo di aiutare gli studenti a comprendere e a riflettere su ciò che Gesù Cristo ha fatto per loro e su ciò che possono fare per dimostrarGli onore e riconoscenza.

  • Preparazione degli studenti: invita gli studenti a meditare su ciò che il Salvatore ha fatto per loro e a fare un elenco dei modi in cui possono dimostrare il loro amore per Lui.

  • Oggetto: fotografia di una persona cara scomparsa o, se disponibili, il necrologio o il programma del funerale

  • Immagini: un semplice schema alla lavagna del tempio di Gerusalemme all’epoca del Nuovo Testamento; immagini di una tomba, di mirra e di aromi

  • Suggerimento per l’insegnamento in videoconferenza: potresti invitare uno o due studenti a prepararsi a condividere ciò che vogliono ricordare di una persona cara che è scomparsa e a raccontare come la amano e la onorano.

Padronanza dottrinale – Ripasso 11

Scopo della lezione: questa lezione aiuterà gli studenti a ripassare le verità che si trovano nei passi scritturali della Padronanza dottrinale e a esercitarsi a metterle in pratica in diverse circostanze.

  • Preparazione degli studenti: se possibile, consegna agli studenti una copia della dispensa inclusa in questa lezione. Invitali a ripassare i riferimenti scritturali della Padronanza dottrinale e le relative espressioni chiave. Inoltre, chiedi loro di pensare a delle situazioni in cui le verità contenute in questi passi della Padronanza dottrinale potrebbero essere utili.

  • Tabella: la tabella della Padronanza dottrinale da mostrare alla lavagna o da distribuire

  • Materiale per gli studenti: fogli

  • Suggerimento per l’insegnamento in videoconferenza: dopo che tutti gli studenti avranno scritto sul loro foglio una situazione, chiedi a uno studente di mostrare la sua alla classe. Potrebbe essere utile invitare la classe a scegliere la visualizzazione Relatore sul proprio software di videoconferenza (anziché la visualizzazione Galleria) per vedere meglio ciò che lo studente ha scritto. Poi gli studenti potranno rispondere con il passo della Padronanza dottrinale che potrebbe aiutare qualcuno in quella situazione. Quindi, quello studente potrà scegliere il compagno che mostrerà la propria situazione dopo di lui, e così via.