Ew. Mateusza 28; Ew. Łukasza 24; Ew. Jana 20

Świadkowie Zmartwychwstałego Zbawiciela

Po Swoim Zmartwychwstaniu Jezus Chrystus ukazał się wielu osobom i grupom ludzi. Gdy w związku z tą lekcją będziesz studiował treści mówiące o doświadczeniach tych świadków, wzmocni się twoje świadectwo o tym, że Zbawiciel żyje.

Dzielenie się świadectwem o Jezusie Chrystusie. Szukaj okazji do dzielenia się świadectwem o Jezusie Chrystusie, w tym również świadectwem apostołów i proroków. Dzięki temu zaprosisz Ducha Świętego, by złożył świadectwo o prawdzie.

Przygotowanie uczniów: Poproś uczniów o przeczytanie fragmentu Ks. Etera 12:5–9 , mając na uwadze następujące pytanie: „Skąd możesz wiedzieć, że Jezus Chrystus żyje, nie widząc Go?”.

Przykładowe ćwiczenia

Nie widzieć, a uwierzyć

Pamiętaj, aby zarezerwować wystarczająco dużo czasu, by uczniowie pod koniec lekcji złożyli swoje świadectwo o Jezusie Chrystusie.

Przyjrzyj się poniższej ilustracji przedstawiającej zmartwychwstałego Zbawiciela wychodzącego z grobowca. Zapisz w swoim dzienniku do studiowania, co możesz powiedzieć osobie, która wątpi, czy to bardzo ważne wydarzenie miało miejsce. Jakimi opisami z pism świętych na temat Zmartwychwstania Zbawiciela możesz się podzielić z tą osobą?

• Jak myślisz, dlaczego dla Pana jest ważne, aby każdy z nas uzyskał własne świadectwo o tym, że On żyje?

Zastanów się nad swoim świadectwem o tym, że Jezus Chrystus żyje, oraz nad tym, jakie otrzymasz błogosławieństwa, gdy wzmocnisz to świadectwo. Studiowanie słów osób, które wiedzą, że Zbawiciel żyje, może wzmocnić naszą własną wiarę w to, że On żyje, nawet jeśli inni wokół nas wątpią. Podczas dzisiejszego studiowania zwracaj uwagę na podszepty Ducha Świętego, które mogą potwierdzić prawdziwość tych historii w twoim sercu i umyśle.

Świadkowie z Nowego Testamentu

Przestudiuj przynajmniej jedną z poniższych nowotestamentowych historii osób, które widziały zmartwychwstałego Zbawiciela. Następnie zapisz swoje odpowiedzi na poniższe dwa pytania, a także wszelkie inne przemyślenia i odczucia.

Możesz umieścić w różnych miejscach sali ilustracje przedstawiające cztery poniższe historie oraz powiązane z nimi odsyłacze do pism świętych. Poproś uczniów, aby podeszli do każdego z tych miejsc indywidualnie lub w małych grupach, a następnie przestudiowali odpowiednie historie.

Ewentualnie, w zależności od potrzeb uczniów, mogą oni poświęcić więcej czasu na dogłębne przestudiowanie tylko jednej z poniższych historii zamiast krótko studiować wszystkie cztery. Niektóre pomysły dotyczące studiowania tych historii znajdują się w części „Dodatkowe ćwiczenia”.

1. Wierne kobiety: Ew. Mateusza 28:1–10

2. Dwaj uczniowie na drodze do Emaus: Ew. Łukasza 24:13–35

3. Maria Magdalena: Ew. Jana 20:11–18

4. Tomasz: Ew. Jana 20:24–29

• Czego się dowiedziałeś, co może wzmocnić twoją wiarę w to, że Jezus Chrystus żyje?

• Czego dowiedziałeś się o Zbawicielu na podstawie Jego relacji z tymi osobami?

Inni świadkowie z pism świętych

Twoje świadectwo o Zbawicielu możesz wzmocnić jeszcze bardziej poprzez studiowanie dodatkowych świadectw w innych pismach świętych. Przestudiuj przynajmniej jeden z poniższych fragmentów pism świętych. Następnie zapisz swoje odpowiedzi na poniższe dwa pytania, a także wszelkie inne przemyślenia i odczucia.

Zauważ, że każdy z tych fragmentów zawiera doktrynalny fragment do opanowania. Możesz poprosić uczniów, aby fragmenty te zaznaczyli w wyróżniający się sposób, żeby później mogli je z łatwością odnaleźć.

1. Ludzie na starożytnych kontynentach amerykańskich wkrótce po Zmartwychwstaniu Zbawiciela: III Nefi 11:8–17

2. Józef Smith i Sidney Rigdon: Doktryna i Przymierza 76:19–24

• W jaki sposób to, co przeczytałeś, może wzmocnić twoją wiarę w to, że Jezus Chrystus żyje?

• Jakie masz dodatkowe spostrzeżenia związane z Jezusem Chrystusem?

Współcześni świadkowie

Innym podstawowym sposobem na wzmocnienie świadectwa o tym, że Jezus Chrystus żyje, jest studiowanie świadectw współczesnych „szczególnych świadków imienia Chrystusa na całym świecie” ( Doktryna i Przymierza 107:23) — ustanowionych Apostołów w naszych czasach.

Możesz zastąpić którąkolwiek z poniższych wypowiedzi świadectwem innych żyjących apostołów.

Możecie obejrzeć filmy „Come unto Me” [Pójdźcie do mnie] (od oznaczenia czasu 16:18 do 16:47) oraz „The Only True God and Jesus Christ Whom He Hath Sent” [Jedyny prawdziwy Bóg i Jezus Chrystus, którego posłał] (2:26), dostępne na stronie: ChurchofJesusChrist.org. Możesz też przeczytać wypowiedzi Prezydenta Eyringa i Starszego Hollanda, dwóch współczesnych świadków Jezusa Chrystusa.

Prezydent Henry B. Eyring z Pierwszego Prezydium świadczył:

Jestem świadkiem Zmartwychwstania Pana z taką samą pewnością, jak gdybym był tamtego wieczora z tymi dwoma uczniami w tym domu na drodze do Emaus. Wiem, że On żyje, z taką samą pewnością, jak wiedział to Józef Smith, kiedy zobaczył Ojca i Syna w świetle jasnego poranka w lesie w Palmyrze.

Jest to prawdziwy Kościół Jezusa Chrystusa.

(Henry B. Eyring, „Pójdźcie do mnie”, Ensign lub Liahona, maj 2013, str. 25)

Starszy Jeffrey R. Holland z Kworum Dwunastu Apostołów świadczył:

Świadczę, że Jezus Chrystus jest dosłownym, żyjącym Synem naszego dosłownego, żyjącego Ojca […]. Składam świadectwo, że dosłownie zmartwychwstał z grobu i po tym, jak wstąpił do Swego Ojca, aby dokonał się proces tego zmartwychwstania, ponownie ukazał się setkom uczniów w Starym i Nowym Świecie. Wiem, że jest On Świętym Bogiem Izraela, Mesjaszem, który pewnego dnia ponownie przyjdzie w ostatecznej chwale, aby sprawować rządy nad ziemią jako Pan panów i Król królów.

(Jeffrey R. Holland, „Jedyny, prawdziwy Bóg i Jezus Chrystus, którego posłał”, Ensign lub Liahona, listopad 2007, str. 42)

• Jak sądzisz, dlaczego Zbawiciel dał nam także Swoich współczesnych świadków, poza świadkami ze starożytności?

Twoje świadectwo

Przeczytaj Ew. Jana 20:29 . Poszukaj w tym fragmencie prawd odnoszących się do zdobywania świadectwa, które Jezus Chrystus przekazał Tomaszowi.

• Czego uczysz się z tego wersetu o rozwoju twojego świadectwa o Jezusie Chrystusie?

Jedna z prawd, jakie możemy poznać dzięki naukom Zbawiciela zawartym w tym wersecie, brzmi: otrzymujemy błogosławieństwa, gdy decydujemy się wierzyć, że Jezus Chrystus żyje, choć Go nie widzieliśmy.

Wykorzystaj resztę czasu na umożliwienie uczniom składania świadectw o żyjącym Zbawicielu. Wybierz któreś z poniższych propozycji pytań lub użyj innych metod, aby skłonić uczniów do refleksji i dzielenia się świadectwami.

Możesz ich poprosić, aby zanim złożą świadectwo przed klasą, zapisali je w dziennikach do studiowania lub wspólnie odśpiewali jakiś hymn.

Do przestudiowanych dziś świadectw o Zbawicielu dodaj swoje własne. Możesz to zrobić, zapisując w dzienniku do studiowania odpowiedzi na pytania takie, jak te podane poniżej.

• Jakie widziałeś w życiu, zarówno swoim, jak i innych osób, dowody na to, że Jezus Chrystus żyje?

• Kiedy odczułeś wpływ Ducha Świętego, który świadczył o realności Jezusa Chrystusa?

• Jakich rad udzieliłbyś komuś, kto jeszcze nie jest pewien, czy wierzy w to, że Zbawiciel żyje?

Komentarz i tło historyczne

Dlaczego na zmartwychwstałym ciele Jezusa były rany od Ukrzyżowania?

Starszy Jeffrey R. Holland z Kworum Dwunastu Apostołów nauczał:

Choć moc Zmartwychwstania mogła — i niewątpliwie pewnego dnia to zrobi — całkowicie wygoić i ukryć rany po ukrzyżowaniu, Chrystus zdecydował, że zachowa te rany w określonym celu, w tym na Swe pojawienie się w dniach ostatnich, kiedy pokaże te znaki i objawi, że został zraniony „w domu [swoich] przyjaciół” [ Ks. Zachariasza 13:6 ; Doktryna i Przymierza 45:52 ].

Rany w Jego rękach, stopach i boku są oznakami tego, że w życiu doczesnym bolesne rzeczy przydarzają się nawet czystym i doskonałym; oznakami tego, że udręki nie są dowodem na to, że Bóg nas nie kocha. Znamiennym i niosącym nadzieję faktem jest to, że to zraniony Chrystus przychodzi nam na ratunek.

(Jeffrey R. Holland, Christ and the New Covenant [Chrystus i nowe przymierze] [1997], str. 258–259)

Ew. Jana 20:17 . Co oznaczają słowa Zbawiciela, kiedy poprosił Marię Magdalenę, aby Go nie dotykała?

Starszy Bruce R. McConkie (1915–1985) z Kworum Dwunastu Apostołów wyjaśnił:

Biblia Króla Jakuba cytuje Jezusa mówiącego: „nie dotykaj mnie”. Natomiast w Tłumaczeniu Józefa Smitha werset ten brzmi: „nie trzymaj mnie”. Różne tłumaczenia z greckiego brzmią: „nie lgnij do mnie” lub „nie trzymaj się mnie”. Inne można zrozumieć jako: „nie lgnij do mnie już dłużej” lub „nie trzymaj się już mnie”. Jeszcze inne mówią o zaprzestaniu trzymania lub przywierania do Niego, z czego można wnioskować, że Maria była u Jego boku. Istnieje ważny powód, aby przypuszczać, że słowa, którymi zwrócił się do Marii Zmartwychwstały Pan, miały następujące znaczenie: „Nie możesz mnie tu zatrzymać, gdyż mam wstąpić do mojego Ojca”.

(Bruce R. McConkie, The Mortal Messiah: From Bethlehem to Calvary [Śmiertelny Mesjasz: od Betlejem do Kalwarii] [1981], 4:264)

Jakie filmy mogę obejrzeć, aby móc wyobrazić sobie historie o pojawianiu się zmartwychwstałego Zbawiciela?

Możesz obejrzeć następujące filmy (dostępne na stronie: ChurchofJesusChrist.org):„Jesus Is Resurrected” [Jezus zmartwychwstał] (4:05)

„Christ Appears on the Road to Emmaus” [Chrystus ukazuje się na drodze do Emaus] (3:32)

„Blessed Are They That Have Not Seen, and Yet Have Believed” [Błogosławieni, którzy nie widzieli, a uwierzyli] (2:29)

Dodatkowe ćwiczenia

Alternatywny sposób na rozpoczęcie lekcji

Na początku lekcji możesz poprosić jednego z uczniów o podanie imienia osoby, którą dobrze zna, ale której członkowie klasy i nauczyciel nigdy nie spotkali. Następnie w żartobliwym tonie udawaj, że wątpisz w jej istnienie. Zadaj uczniom pytania takie, jak: „Czy ktoś z was może potwierdzić istnienie tej osoby?”, „Jeśli wystarczająco dużo z nas nie zgadzałoby się z tym, co nam powiedziałeś, czy zacząłbyś wątpić w istnienie tej osoby?”.

Następnie poproś uczniów, aby zastanowili się, jak odpowiedzieliby komuś, kto wątpi w istnienie Jezusa Chrystusa.

Droga do Emaus

Jeśli poświęcenie większej ilości czasu lekturze fragmentu Ew. Łukasza 24:13–35 byłoby korzystne dla uczniów, możesz zadać im następujące pytania:

• Dlaczego Zbawiciel wykorzystał tekst pism świętych, aby pomóc uczniom lepiej zrozumieć Swoją misję?

• Jakich fragmentów pism świętych mógłbyś użyć, aby przybliżyć przyjacielowi misję Zbawiciela?

• W jaki sposób uczniowie opisali swoje odczucia, zgodnie z treścią wersetu 32. ? Co sprawiło, że uczniowie poczuli się właśnie tak? W jaki sposób opisałbyś podszepty, które otrzymałeś od Ducha Świętego?

• Dlaczego istotne jest, że uczniowie rozpoznali Zbawiciela „po łamaniu chleba” ( werset 35.)? W jaki sposób może się to odnosić do naszego życia?

Postanowienie, by uwierzyć

Poproś uczniów, aby przeczytali Ew. Jana 20:1–8 i odszukali, co zrobił Jan po tym, jak usłyszał o przeżyciu Marii Magdaleny. (Zwróć uwagę na to, że Jan w tym fragmencie mówi o sobie jako o „owym drugim uczniu”).

Poproś uczniów, aby porównali reakcję Jana zapisaną w Ew. Jana 20:8 z wypowiedzią Tomasza zapisaną w Ew. Jana 20:24–25 . Następnie zadaj poniższe pytania:

• W jakie rzeczy wierzysz, nie potrzebując namacalnego dowodu, że one istnieją?

• Jakie błogosławieństwa stały się twoim udziałem dzięki temu, że zdecydowałeś się uwierzyć, nie mając fizycznego dowodu? (Zob. Ew. Jana 20:29).

• W jaki sposób możesz wzmocnić swoją wiarę w to, co istnieje naprawdę, a czego jeszcze nie widzisz? (Zob. Ks. Almy 32:16–21 ; Ks. Etera 12:6).