Ew. Mateusza 28; Ew. Marka 16; Ew. Łukasza 24; Ew. Jana 20–21

Zarys

Po pogrzebie Zbawiciela wierni uczniowie zastali pusty grób. Aniołowie oświadczyli, że Pan zmartwychwstał. Po Swoim Zmartwychwstaniu Jezus Chrystus ukazał się wielu osobom i grupom ludzi. U brzegu Jeziora Tyberiadzkiego (Galilejskiego) Jezus zachęcił Piotra, aby ten okazywał Mu swoją miłość poprzez pasienie Jego owiec.

Przygotuj się do nauczania

Poniższe informacje dostarczają nauczycielom pomysłów, które mogą wymagać wcześniejszego przygotowania przed każdą lekcją.

Ew. Łukasza 24:1–12, 36–48

Cel lekcji: Lekcja ta przybliży uczniom doktrynę Zmartwychwstania Zbawiciela oraz to, jak wpływa ona na ich życie.

• Przygotowanie uczniów: Poproś uczniów, aby zastanowili się nad tym, co wiedzą o zmartwychwstaniu, a także, dlaczego Zmartwychwstanie Zbawiciela ma dla nich osobiste znaczenie.

• Treść do pokazania: Ilustracja przedstawiająca pusty grób zmartwychwstałego Zbawiciela

• Filmy: „The Risen Lord Appears to the Apostles” [Zmartwychwstały Pan ukazuje się apostołom] (2:19); „The Resurrection of Jesus Christ” [Zmartwychwstanie Jezusa Chrystusa] (15:41, od oznaczenia czasu 9:06 do 12:01); „He Lives — Celebrate Easter Because Jesus Christ Lives” [On żyje — świętuj Wielkanoc, gdyż Jezus Chrystus żyje] (2:26)

• Propozycja dotycząca nauczania za pośrednictwem wideokonferencji:Uczniowie mogą wykorzystać funkcję czatu, aby udzielać odpowiedzi na różne pytania. Na przykład, mogą opowiedzieć o tym, co wiedzą o zmartwychwstaniu, lub o tym, dlaczego Zmartwychwstanie Zbawiciela jest dla nich ważne.

Doktryny do opanowania: Ew. Łukasza 24:36–39

Cel lekcji: Ta lekcja pomoże uczniom lepiej opanować doktrynę o Zmartwychwstaniu poprzez zapamiętanie odsyłacza oraz kluczowego sformułowania, wytłumaczenie doktryny oraz zastosowanie zasad zdobywania duchowej wiedzy w sytuacji z prawdziwego życia.

• Przygotowanie uczniów: Poproś uczniów, aby zastanowili się nad tym, czego się nauczyli i co poczuli podczas studiowania opisu Zmartwychwstania Zbawiciela z Ew. Łukasza 24:1–9, 36–48 .

• Propozycja dotycząca nauczania za pośrednictwem wideokonferencji:Możesz połączyć uczniów w pary, korzystając z funkcji podziału na osobne pokoje. Niech omówią, w jaki sposób zasady zdobywania duchowej wiedzy pomogły im w ich życiu.

Ew. Mateusza 28; Ew. Łukasza 24; Ew. Jana 20

Cel lekcji: Lekcja ta może wzmocnić świadectwo uczniów o tym, że Zbawiciel żyje.

• Przygotowanie uczniów: Poproś uczniów, aby przeczytali fragment: Ks. Etera 12:5–9 , mając na uwadze następujące pytanie: „Skąd możesz wiedzieć, że Jezus Chrystus żyje, nie widząc Go?”.

• Treść do pokazania: Ilustracja przedstawiająca zmartwychwstałego Jezusa Chrystusa

• Filmy: „Come unto Me” [Pójdźcie do mnie] (17:36; od oznaczenia czasu 16:18 do 16:47); „The Only True God and Jesus Christ Whom He Has Sent” [Jedyny prawdziwy Bóg i Jezus Chrystus, którego On posłał] (2:26)

• Propozycja dotycząca nauczania za pośrednictwem wideokonferencji: Możesz zaprosić różne osoby, aby wzięły udział w lekcji w charakterze jednego ze świadków opisanych w treści lekcji. Mogą one opowiedzieć o swoich doświadczeniach tak, jakby byli jedną z postaci z tej historii. Wcielenie się w rolę samego Zbawiciela nie będzie jednak stosowne.

Ew. Jana 21:1–17

Cel lekcji: Ta lekcja może pomóc uczniom okazywać miłość Zbawicielowi poprzez dążenie do czynienia posługi bliźnim tak, jak robił to On.

• Przygotowanie uczniów: Poproś uczniów, aby w domu z rodziną przeczytali Ew. Jana 21:15–17 i omówili, co to znaczy paść owce Pana.

• Propozycja dotycząca nauczania za pomocą wideokonferencji: w części tej lekcji możecie skorzystać z funkcji czatu. Możesz na przykład poprosić uczniów o podanie różnych sposobów, na jakie mogą paść owce Pana.

Ocena nauki 6

Cel lekcji: Ta lekcja ma pomóc uczniom w ocenie celów, które wyznaczyli, a także osobistego rozwoju, którego do tej pory doświadczyli podczas studiowania w tym roku Nowego Testamentu.

• Przygotowanie uczniów: Poproś uczniów, aby zastanowili się nad tym, czego doświadczyli podczas studiowania pierwszej połowy Nowego Testamentu i treści dotyczących posługi Jezusa Chrystusa. Zachęć uczniów, aby przygotowali coś, co jest dla nich ważne i czego nauczyli się lub co poczuli dzięki czterem ewangeliom (Mateusza, Marka, Łukasza i Jana).

• Treść do pokazania: Zarys serca narysowany na tablicy podczas pierwszego ćwiczenia oceny; sformułowanie „Za Jego sprawą[…]” zapisane na tablicy podczas drugiego ćwiczenia oceny

• Film: „Za Jego sprawą — Film na Wielkanoc” (2:45)

• Propozycja dotycząca nauczania za pomocą wideokonferencji: Podczas pierwszego ćwiczenia oceny możesz poprosić każdego ucznia, aby narysował własny obrys serca i wypisał to, co kocha w Zbawicielu. Następnie poproś po kolei kilkoro uczniów, aby pokazali kartkę do kamery, tak by wszyscy mogli ją zobaczyć. Przy trzecim ćwiczeniu oceny możesz poprosić uczniów, aby przyszli na zajęcia z przygotowanymi postami do mediów społecznościowych. Możesz poświęcić trochę czasu lekcji, zachęcając uczniów, by powiedzieli o tym, co napisali w postach oraz prosząc ich o złożenie świadectw.