Powtórka doktryn do opanowania, cz. 11.
Rozumienie i stosowanie
Dzięki tej lekcji powtórzysz prawdy znajdujące się w doktrynalnych fragmentach z pism świętych do opanowania oraz przećwiczysz stosowanie tych prawd w różnych sytuacjach.
Angażowanie uczniów w naukę. Uczniowie, którzy aktywnie uczestniczą w procesie nauczania, prawdopodobnie lepiej zapamiętają to, czego się uczą. Poproś uczniów o udział w ćwiczeniach, które łączą ruch fizyczny oraz interakcję z ludźmi i korzystanie z przedmiotów wokół nich.
Przygotowanie uczniów: Jeśli to możliwe, rozdaj uczniom kopie ulotki zawartej w konspekcie tej lekcji. Poproś ich, aby powtórzyli odsyłacze do doktrynalnych fragmentów do opanowania oraz kluczowe sformułowania. Poproś także, aby zastanowili się nad sytuacjami, w których prawdy zawarte w tych doktrynalnych fragmentach do opanowania mogą okazać się pomocne.
Przykładowe ćwiczenia
Zamiast tej lekcji powtórzeniowej być może będzie trzeba przeprowadzić lekcję dotyczącą doktrynalnego fragmentu do opanowania. Zajrzyj do harmonogramu zajęć dostarczonego przez kierownika lub koordynatora obszaru lub regionu, aby upewnić się, że w roku szkolnym uda się przeprowadzić każdą lekcję dotyczącą doktrynalnych fragmentów do opanowania.
Powtórka doktrynalnych fragmentów do opanowania
Poświęć trochę czasu na powtórkę doktrynalnych fragmentów do opanowania z Nowego Testamentu. Które z nich znasz dobrze? Które znasz gorzej?
-
Jakie prawdy, które mają dla ciebie szczególne znaczenie, przekazują te fragmenty?
Jeśli dla uczniów byłoby korzystne powtórzenie odsyłaczy do doktrynalnych fragmentów do opanowania oraz kluczowych sformułowań, możesz wykonać którekolwiek lub wszystkie z poniższych zadań:
Uwaga: Warto poprosić uczniów, aby nad ćwiczeniami pracowali w parach. Możesz dobrać uczniów, którzy potrzebują pomocy, z uczniami, którzy są chętni i zdolni jej udzielić.
1. Po jednej stronie tablicy zapisz odsyłacze do pism świętych, a po drugiej stronie, w losowej kolejności, kluczowe sformułowania. Poproś uczniów, aby zobaczyli, ile odsyłaczy i kluczowych sformułowań będą w stanie dopasować prawidłowo. Poproś ich, aby sprawdzili poprawność swoich odpowiedzi w pismach świętych.
2. Pokaż część kluczowego sformułowania i poproś uczniów, aby je uzupełnili i podali odsyłacz.
3. Zacznij czytać kluczowe sformułowanie powoli, po jednym słowie na raz. Kiedy uczniowie będą czuli, że wiedzą, o którym doktrynalnym fragmencie do opanowania jest mowa, mogą odnaleźć go w swoich pismach świętych.
|
Odsyłacz do pism świętych |
Kluczowe sformułowanie |
|
„Gdyż dziś narodził się wam Zbawiciel, którym jest Chrystus Pan, w mieście Dawidowym”. | |
|
„Jeśli się kto nie narodzi z wody i z Ducha, nie może wejść do Królestwa Bożego”. | |
|
„Albowiem tak Bóg umiłował świat, że Syna swego jednorodzonego dał”. | |
|
„Tak niechaj świeci wasza światłość przed ludźmi”. | |
|
„Pójdźcie do mnie wszyscy, którzy jesteście spracowani i obciążeni, a Ja wam dam ukojenie”. | |
|
Jezus powiedział: „Dam ci klucze Królestwa”. | |
|
„Jeśli kto chce pełnić wolę jego, ten pozna, czy ta nauka jest z Boga”. | |
|
„Będziesz miłował Pana Boga swego […]. Będziesz miłował bliźniego swego”. | |
|
Jezus Chrystus przykazał, aby przyjmować sakrament „na [Jego] pamiątkę”. | |
|
„A to jest żywot wieczny, aby poznali ciebie, jedynego prawdziwego Boga i Jezusa Chrystusa, którego posłałeś”. | |
|
„Wszak duch nie ma ciała ani kości, jak widzicie, że Ja mam”. |
Jednym ze sposobów na zapamiętanie prawd zawartych w pismach świętych jest powiązanie ich z przedmiotami codziennego użytku. Wybierz dwa doktrynalne fragmenty pism świętych do opanowania i przejrzyj kluczowe sformułowanie powiązane z każdym z nich. Następnie wykonaj z każdym z tych fragmentów następujące czynności:
-
Narysuj lub sfotografuj przedmiot, który twoim zdaniem odnosi się do kluczowego sformułowania dla danego fragmentu. (Na przykład, w przypadku Ew. Mateusza 5:14–16 możesz narysować lub sfotografować światło).
-
Napisz krótkie wyjaśnienie, w jaki sposób przedmiot ten odnosi się do prawdy nauczanej w tym fragmencie.
Łączenie prawd z naszym życiem
Starszy David A. Bednar z Kworum Dwunastu Apostołów wypowiedział prawdę, dzięki której może być nam łatwiej stosować doktrynalne fragmenty do opanowania. Nauczał, że zasady ewangelii „[zapewniają] cenną perspektywę wiecznej prawdy, kiedy mamy do czynienia z różnymi okolicznościami, wyzwaniami, decyzjami i doczesnymi doświadczeniami” („Zasady mojej ewangelii”, Liahona, maj 2021, str. 123–124). Zasady zawarte w doktrynalnych fragmentach do opanowania mogą ułatwić nam reakcję na wiele sytuacji w naszym życiu.
W poniższym zadaniu uczniowie mogą umieścić opis sytuacji po jednej stronie kartki, a doktrynalny fragment do opanowania i wyjaśnienie po drugiej.
Opisz sytuację, w której ktoś może zastosować prawdę z wybranego przez ciebie doktrynalnego fragmentu do opanowania. Wyjaśnij, w jaki sposób zastosowanie tej prawdy może ułatwić tej osobie dostęp do pomocy Zbawiciela.
Możesz zebrać historie napisane przez uczniów i odczytać je grupie. Dzięki temu uczniowie będą mogli usłyszeć pomysły kolegów i przekonać się, że w jednej sytuacji można zastosować wiele różnych prawd.
Jedną z możliwości, by zachęcić uczniów do aktywnego udziału, jest przeczytanie jakiejś przykładowej historii i poproszenie uczniów (indywidualnie lub w małych grupach) o zapisanie odsyłacza do pism świętych oraz kluczowego sformułowania, które ich zdaniem mogłyby się przydać osobie przedstawionej w historii. Jeśli uczeń lub grupa rozpoznają inną prawdę niż ta napisana przez pierwszego ucznia, poproś, aby wyjaśnili, w jaki sposób ta prawda również może być przydatna.
Rozważanie prawd pochodzących od Zbawiciela
Zastanów się nad doktrynalnymi fragmentami do opanowania i kluczowymi sformułowaniami nauczanymi w pierwszej połowie roku (zob. tabelę we wcześniejszej części tej lekcji).
Napisz krótki list do osoby, która wkrótce rozpocznie naukę na zajęciach seminarium, i nie wie nic o doktrynalnych fragmentach do opanowania. Wyjaśnij jej, w jaki sposób fragmenty te ułatwią jej bliższe poznanie Zbawiciela oraz przyniosą jej odpowiedzi na pytania i wyzwania, które mogą pojawić się w jej życiu. Możesz opowiedzieć o sytuacji, w której ty lub ktoś, kogo znasz, doświadczył błogosławieństw, bo znał i pamiętał prawdy pochodzące od Zbawiciela zawarte w doktrynalnych fragmentach do opanowania.
Dodatkowe ćwiczenia
Odgrywanie ról
Prezydent Joy D. Jones, która służyła jako Generalna Prezydent Organizacji Podstawowej, powiedziała, że odgrywanie scenek może „przygotować dzieci do stawienia czoła trudnym sytuacjom” („Istotne rozmowy”, Liahona, maj 2021, str. 13). Możesz poprosić uczniów o wskazanie sytuacji, w której przydatna będzie prawda z doktrynalnego fragmentu do opanowania. Następnie mogą odegrać scenki, w których przedstawią tę sytuację, wykorzystując prawdę zawartą w doktrynalnym fragmencie do opanowania.