Seminarium
Ew. Mateusza 27; Ew. Marka 15; Ew. Łukasza 23; Ew. Jana 19

Ew. Mateusza 27; Ew. Marka 15; Ew. Łukasza 23; Ew. Jana 19

Zarys

Po tym, jak Jezus został aresztowany i bezpodstawnie osądzony przez żydowskich przywódców, został posłany przed oblicze Piłata. Kiedy Zbawiciel doświadczał okrutnego bólu umierania na krzyżu, wrogowie urągali Mu i mówili, aby wybawił się od tortur. Jednak On w prawy sposób wytrwał. Po śmierci Zbawiciela Jego uczniowie włożyli wiele wysiłku, by zdobyć Jego ciało i starannie przygotować je do pochówku.

Przygotuj się do nauczania

Poniższe informacje zawierają pomysły dla nauczycieli dotyczące tego, co być może trzeba będzie przygotować zawczasu przed każdą lekcją.

Ew. Jana 18:33–40; Ew. Łukasza 23:8–11

Cel lekcji: Niniejsza lekcja stanowi źródło wiedzy o charakterze Zbawiciela oraz o tym, jak uczniowie mogą brać z Niego przykład.

  • Przygotowanie uczniów: Poproś uczniów, aby zastanowili się nad charakterem Jezusa Chrystusa oraz nad tym, które z Jego cech chcieliby rozwinąć w większym stopniu. Poproś uczniów, aby przygotowali się do opowiedzenia o co najmniej jednej cesze Jezusa Chrystusa i o tym, dlaczego uważają, że dobrze ją mieć.

  • Propozycja nauczania poprzez wideokonferencję: Aby określić, który opis procesu Zbawiciela przeczytają uczniowie, poproś ich, aby podnieśli od jednego do czterech palców. Następnie pokaż różne opisy tego procesu, oznaczone numerami od 1 do 4. Poproś uczniów, aby przeczytali ten opis, którego numer odpowiada liczbie podniesionych palców.

Ew. Mateusza 27:24–66; Ew. Marka 15:15–38

Cel lekcji: Dzięki tej lekcji uczniowie mogą lepiej zrozumieć i bardziej docenić cierpienie oraz śmierć Zbawiciela na krzyżu jako niezbędną część Jego Zadośćuczynienia.

  • Przygotowanie uczniów: Poproś uczniów, aby przeczytali Ew. Mateusza 27:35–50 lub wypowiedź Biskupa Géralda Caussé z tej lekcji. Poproś ich, aby przygotowali się do opowiedzenia, co dla nich oznacza, że Zbawiciel zmarł za nich osobiście.

  • Propozycja nauczania poprzez wideokonferencję: Możesz umieścić na widoku ilustracje i wypowiedzi oraz pokazać filmy, którymi przyciągniesz uwagę uczniów, którzy są wzrokowcami. Aby lekcja była jeszcze bogatsza w materiały multimedialne, możesz pobrać hymn o Zadośćuczynieniu Zbawiciela ze strony internetowej: ChurchofJesusChrist.org i odtworzyć go, kiedy uczniowie będą wykonywać ostatnie zadanie.

Ew. Łukasza 23:33–46; Ew. Jana 19:26–30

Cel lekcji: Ta lekcja ma ułatwić uczniom refleksję nad tym, czego mogą nauczyć się na podstawie przykładu Zbawiciela podczas Jego Ukrzyżowania oraz jak wpływa to na ich uczucia i pragnienie, aby być bardziej do Niego podobnym.

  • Przygotowanie uczniów: Poproś uczniów, by przed przyjściem na lekcję przygotowali się do opowiedzenia o znanej im osobie, która okazała komuś miłosierdzie i współczucie, podczas gdy sama zmagała się z trudnymi wyzwaniami.

  • Ilustracje do pokazania: Jeśli chcesz, możesz pokazać ilustracje przedstawiające różne wydarzenia ostatniego dnia doczesnego życia Zbawiciela, np. cierpienie w Getsemane, proces przed żydowskimi przywódcami, proces przed Piłatem i Herodem, chłosta i Ukrzyżowanie

  • Film: „Love One Another as He Has Loved Us” [Miłujcie się wzajemnie, jak On nas umiłował] (9:43, od oznaczenia czasu 3:22 do 7:54)

  • Propozycja nauczania poprzez wideokonferencję: Możesz udostępnić swój ekran jako tablicę. Uczniowie mogą na niej wypisywać prawdy o Jezusie Chrystusie, które poznali podczas lekcji. W późniejszej części lekcji mogą również pisać na niej o tym, w jaki sposób mogą upodobnić się do Jezusa Chrystusa.

Ew. Mateusza 27:50–66; Ew. Łukasza 23:55–56; Ew. Jana 19:39–40

Cel lekcji: Dzięki tej lekcji uczniowie mają zrozumieć i przemyśleć to, co Jezus Chrystus dla nich uczynił oraz co mogą zrobić, aby okazać Mu szacunek i uznanie.

  • Przygotowanie uczniów: Poproś uczniów, aby zastanowili się, co zrobił dla nich Zbawiciel, i sporządzili listę sposobów, na jakie mogą Mu okazywać miłość.

  • Przedmiot: Zdjęcie bliskiej osoby, która zmarła lub, jeśli to możliwe, nekrolog lub program pogrzebu

  • Ilustracje: Prosty schematyczny plan świątyni w Jerozolimie w czasach nowotestamentowych umieszczony na tablicy; ilustracje przedstawiające grobowiec, mirrę i wonności

  • Propozycja nauczania poprzez wideokonferencję: Możesz poprosić jednego lub dwóch uczniów, aby przygotowali się do opowiedzenia o tym, co chcą zapamiętać w odniesieniu do bliskiej osoby, która zmarła, oraz jak bardzo ją kochają i szanują.

Powtórka doktryn do opanowania, cz. 11.

Cel lekcji: Na tej lekcji uczniowie powtórzą prawdy znajdujące się w doktrynalnych fragmentach pism świętych do opanowania oraz przećwiczą stosowanie tych prawd w różnych sytuacjach.

  • Przygotowanie uczniów: Jeśli to możliwe, rozdaj uczniom kopie ulotki zawartej w konspekcie tej lekcji. Poproś ich, aby powtórzyli odsyłacze do doktrynalnych fragmentów do opanowania oraz kluczowe sformułowania. Poproś także, aby zastanowili się nad sytuacjami, w których prawdy zawarte w tych doktrynalnych fragmentach do opanowania mogą okazać się pomocne.

  • Tabela: Tabela doktryn do opanowania do umieszczenia na tablicy lub rozdania

  • Materiały dla uczniów: Kartki do pisania

  • Propozycja nauczania poprzez wideokonferencję: Po tym, jak wszyscy uczniowie opiszą na kartce jakąś sytuację, wybierz jednego ucznia, aby pokazał klasie, co zapisał. Możesz poprosić uczniów o wybranie w oprogramowaniu do wideokonferencji widoku mówcy (nie galerii uczestników), aby wyraźniej zobaczyć to, co napisał ich kolega. Następnie uczniowie mogą podać doktrynalny fragment do opanowania, który mógłby być komuś przydatny w opisanej sytuacji. Uczeń, który pokazał swój opis, może następnie wybrać innego ucznia, aby pokazał swój opis, i tak dalej.