Ew. Mateusza 27:50–66; Ew. Łukasza 23:55–56; Ew. Jana 19:39–40

Okazywanie Zbawicielowi szacunku i miłości

Kiedy Jezus umarł, „ziemia się zatrzęsła, i skały popękały” (Ew. Mateusza 27:51), ale w świątyni wydarzyło się coś jeszcze ważniejszego: zasłona Najświętszego Miejsca rozdarła się na dwie części. Po śmierci Zbawiciela Jego uczniowie dokonali wielkich starań, by zdobyć Jego ciało i starannie przygotować je do pochówku. Dzięki tej lekcji powinieneś zrozumieć i przemyśleć to, co Jezus Chrystus dla ciebie uczynił oraz co możesz zrobić, aby okazać Mu szacunek i uznanie.

Zapewnij czas na rozważanie. Uczniowie mogą skorzystać na tym, że będą mieli czas na rozważanie poznawanych ewangelicznych prawd. Na każdej lekcji daj uczniom czas na zastanowienie się w ciszy nad tym, czego się nauczyli, oraz nad tym, w jaki sposób prawdy te wpływają na ich poglądy, punkt widzenia oraz przyszłe wybory.

Przygotowanie uczniów: Poproś uczniów, aby zastanowili się, co zrobił dla nich Zbawiciel, i sporządzili listę sposobów, na jakie mogą Mu okazywać miłość.

Przykładowe ćwiczenia

Okazywanie szacunku tym, którzy odeszli

Jeśli to możliwe, możesz krótko opisać pogrzeb bliskiej osoby oraz uczucia ludzi, którzy w nim uczestniczyli. Możesz pokazać zdjęcie bliskiej osoby, która zmarła, nekrolog lub program pogrzebu. Bądź wrażliwy na uczucia uczniów, których bliscy zmarli.

Ludzie w różnych kulturach mają różne sposoby na upamiętnianie i okazywanie szacunku osobie, która zmarła. Pomyśl o bliskiej ci osobie, która zmarła, lub zastanów się, co by było, gdyby zmarł ktoś z twoich bliskich.

• O czym w odniesieniu do tej osoby zawsze chcesz pamiętać (lub pamiętałbyś)?

• Co robisz, aby okazywać miłość lub szacunek zmarłym?

Fragmenty pism świętych przytoczone w tej lekcji opisują śmierć Zbawiciela na krzyżu oraz wydarzenia, które miały miejsce zaraz po niej. Zastanów się przez chwilę nad poniższymi pytaniami:

• Co byś czuł, gdybyś był świadkiem śmierci Jezusa?

• Co czujesz odnośnie do Jego śmierci teraz?

• W jaki sposób chciałbyś o Nim pamiętać i okazać Mu szacunek?

Podczas dzisiejszego studiowania zabiegaj o przewodnictwo Ducha Świętego, aby dowiedzieć się, w jaki sposób możesz upamiętniać Zbawiciela, okazywać Mu szacunek i miłość.

Symbolika zasłony świątynnej

W chwili śmierci Jezusa nastąpiło trzęsienie ziemi oraz inne wydarzenia, w tym zniszczenia w świątyni. Przeczytaj Ew. Mateusza 27:50–51 . Możesz zaznaczyć informacje dotyczące świątyni, które zapisał Mateusz.

Aby wyjaśnić symbolikę starożytnej świątyni, możesz narysować na tablicy poniższy schemat.

Starożytna świątynia miała dwa pomieszczenia oddzielone kurtyną, czyli zasłoną. Raz w roku, w Dniu Zadośćuczynienia, wyższy kapłan przechodził z Miejsca Świętego przez zasłonę świątyni do Najświętszego Miejsca. Pomieszczenie to symbolizowało obecność Boga. Będąc w środku tego pomieszczenia, arcykapłan kropił ołtarz krwią ofiary za grzechy, aby zadośćuczynić za grzechy całego Izraela (zob. III Ks. Mojżeszowa 16).

• Co może symbolizować rozdarcie zasłony Najświętszego Miejsca?

Pozwól uczniom wymienić się swoimi przemyśleniami. Jeśli to konieczne, przedstaw lub streść wypowiedź Starszego Bruce’a R. McConkiego.

Starszy Bruce R. McConkie (1915–1985) z Kworum Dwunastu Apostołów wyjaśnił symboliczne znaczenie tego wydarzenia:

Najświętsze Miejsce jest teraz otwarte dla wszystkich i wszyscy poprzez zadość czyniącą krew Baranka mogą teraz wejść do najświętszego ze wszystkich miejsc, do królestwa, gdzie jest życie wieczne […]. [Wszyscy ludzie] mają prawo przejść przez zasłonę do obecności Pana, aby odziedziczyć pełne wywyższenie.

(Bruce R. McConkie, Doctrinal New Testament Commentary [Doktrynalny komentarz do Nowego Testamentu], 3 tomy [1965–1973], 1:830)

Jedna z prawd, jakie możemy poznać dzięki temu, co zostało opisane w Ew. Mateusza 27:51, brzmi następująco: Jezus Chrystus umożliwił nam wszystkim powrót do obecności Ojca Niebieskiego i stanie się Mu podobnymi. Apostoł Paweł nauczał również, że owa prawda została ukazana poprzez rozdarcie się zasłony (zob. List do Hebrajczyków 10:19–20).

To może być dobry moment, aby poprosić uczniów o przypomnienie sobie swoich rozważań na temat tego, co uczynił dla nich Pan. O co zostali poproszeni w ramach ćwiczenia przygotowawczego.

Zastanów się nad ceną, jaką zapłacił twój Zbawiciel, aby rozedrzeć zasłonę i umożliwić ci powrót do królestwa Jego Ojca.

Zapisz kilka sposobów, na jakie Zbawiciel pomógł ci osobiście wzrastać, doskonalić się i stać się bardziej podobnym do twojego Ojca Niebieskiego, abyś mógł ostatecznie powrócić do Jego obecności.

Poproś uczniów, aby podzielili się swoimi przemyśleniami. Na tablicy możesz sporządzić listę udzielonych przez nich odpowiedzi.

Uczniowie Jezusa okazują Mu szacunek

Kiedy Jezus umarł, Jego uczniowie starali się Go upamiętnić i okazywać Mu szacunek. Przeczytaj, jak niektórzy z nich okazali Mu swą miłość.

• Ew. Mateusza 27:57–60: Józef z Arymatei, bogaty uczeń i członek Sanhedrynu, najwyższej żydowskiej rady zarządzającej

• Ew. Jana 19:39–40: Nikodem, faryzeusz i członek Sanhedrynu

• Ew. Łukasza 23:55–56: Maria Magdalena i inne kobiety

Dzięki poniższym informacjom możesz lepiej zrozumieć zachowanie tych uczniów Jezusa.

Możesz pokazać następujące ilustracje i wyjaśnić, w jaki sposób odnoszą się one do pochówku Jezusa:

Józef z Arymatei, choć nie był naśladowcą Chrystusa w sposób otwarty, prosząc o ciało Jezusa, okazał współczucie i odwagę. Grobowiec, który Józef przekazał, by złożono w nim ciało Zbawiciela, został wykuty w kamieniu, co prawdopodobnie wiązało się z wielkimi kosztami.

Mirra to pachnąca, suszona żywica, używana do przygotowania ciała zmarłych do pochówku. Ilość mirry i aloesu przyniesionych przez Nikodema, aby namaścić ciało Zbawiciela, była podobna do tej, której używano podczas królewskich pochówków.

Kobiety przygotowały wonności i smarowidła, aby dokończyć przygotowanie ciała Jezusa, ponieważ Jego pochówek przeprowadzono w pośpiechu.

• O jakich uczuciach wobec Zbawiciela świadczą czyny tych osób?

Okazywanie miłości swojemu Zbawicielowi

Chociaż Zbawiciel nie jest z nami obecny fizycznie, nadal możemy znajdować sposoby, by okazywać Mu naszą miłość.

Poproś uczniów, aby opowiedzieli, w jaki sposób mogą okazywać Zbawicielowi miłość (być może pomyśleli o kilku rzeczach, wykonując ćwiczenie przygotowawcze). Uczniowie mogą wypisać swoje pomysły na tablicy.

Możesz zaprezentować wypowiedź Siostry Craven z części „Komentarz i tło historyczne” lub film z części „Dodatkowe ćwiczenia”.

Zapisz lub narysuj jedną lub kilka rzeczy, które powinieneś zrobić, aby okazywać Zbawicielowi szacunek i miłość. Tak jak w przypadku Józefa z Arymatei, Nikodema, Marii Magdaleny i innych kobiet, może to wymagać poświęcenia.

Podczas gdy uczniowie piszą lub rysują, możesz — jeśli to możliwe — odtworzyć hymny lub inną muzykę, która odnosi się do Zbawiciela i tego, co dla nas uczynił. Przykładowe hymny to „Jak wielkiś Ty” (Hymny, nr 38), „Strudzony wędrowiec” (Hymny, nr 18), „Podziwiam miłości czyn” (Hymny, nr 109) lub „Policz łaski” (Hymny, nr 150).

Poproś uczniów o opowiedzenie o tym, co napisali lub narysowali. Wyraź przeświadczenie, że mogą okazywać miłość Zbawicielowi, i powiedz o swoim szczerym uznaniu dla ich dążeń.

Możesz zakończyć lekcję, prosząc uczniów, aby działali zgodnie z własnymi odczuciami, gdy okazują miłość Zbawicielowi.

Komentarz i tło historyczne

Co uczynił dla mnie Zbawiciel?

Prezydent Dallin H. Oaks z Pierwszego Prezydium podsumował, co Zbawiciel uczynił dla każdego z nas:

Zgodnie z planem naszego Ojca Niebieskiego „stworzył niebiosa i ziemię” ( Doktryna i Przymierza 14:9), żeby każdy z nas mógł zdobyć doczesne doświadczenie niezbędne do osiągnięcia naszego boskiego przeznaczenia. Zgodnie z planem Ojca Zmartwychwstanie Jezusa Chrystusa przezwyciężyło śmierć, aby każdemu z nas zapewnić nieśmiertelność. Zadość czyniąca ofiara Jezusa Chrystusa każdemu z nas zapewnia możliwość odpokutowania za grzechy i powrotu do naszego niebiańskiego domu w czystości. Jego przykazania i przymierza wskazują nam drogę, a Jego kapłaństwo daje upoważnienie do dokonywania obrzędów niezbędnych do osiągnięcia tego przeznaczenia. Nasz Zbawiciel dobrowolnie doświadczył wszystkich doczesnych bólów i ułomności, aby mógł nas wzmocnić w naszych utrapieniach.

(Dallin H. Oaks, „Co uczynił dla nas nasz Zbawiciel?”, Liahona, maj 2021, str. 77)

W jaki sposób mogę okazywać Zbawicielowi swoją miłość?

Siostra Becky Craven z Generalnego Prezydium Organizacji Młodych Kobiet oświadczyła:

Jeśli miłujemy Go, tak jak to głosimy, czyż nie możemy okazać tej miłości poprzez bardziej sumienne życie według Jego przykazań?

Sumienność w życiu według ewangelii niekoniecznie oznacza, że jest się oficjalnym czy zarozumiałym. Oznacza to natomiast, że nasze myśli i zachowanie odzwierciedlają to, że jesteśmy uczniami Jezusa Chrystusa. Rozważając różnicę pomiędzy sumiennym a powierzchownym życiem według ewangelii, rozważmy następujące pytania:

Czy sumiennie oddajemy cześć w dzień sabatu i przygotowujemy się co tydzień do przyjęcia sakramentu?

Czy możemy bardziej sumiennie zmawiać nasze modlitwy i studiować pisma święte, aby być aktywniej zaangażowani w program Przyjdź i naśladuj mnie — do studiowania indywidualnie i z rodziną?

Czy możemy sumiennie oddawać cześć w świątyni oraz czy sumiennie i świadomie żyjemy według przymierzy, które zawarliśmy podczas chrztu i w świątyni? Czy okazujemy sumienność w naszym wyglądzie i skromnym ubiorze, szczególnie będąc w świętych miejscach i przy wyjątkowych okazjach? Czy okazujemy sumienność, kiedy nosimy święte odzienie świątynne? Czy też światowa moda narzuca nam powierzchowne podejście do tej sprawy?

Czy sumiennie świadczymy posługę bliźnim i wypełniamy nasze powołania w Kościele, czy też jesteśmy obojętni i powierzchowni w naszych powołaniach polegających na służbie?

Czy jesteśmy sumienni, czy powierzchowni w tym, co czytamy i oglądamy w telewizji albo na urządzeniach przenośnych? Czy okazujemy sumienność w języku, jakiego używamy? Czy też, będąc powierzchowni, jesteśmy nieokrzesani i wulgarni?

Broszura Dla wzmocnienia młodzieży zawiera standardy, które, jeśli [są sumiennie stosowane], dadzą […] obfite błogosławieństwa i pomogą zostać na ścieżce przymierza.

(Becky Craven, „Sumienność a powierzchowność”, Ensign lub Liahona, maj 2019, str. 10)

Dodatkowe ćwiczenia

Poznawanie Zbawiciela

Możesz poprosić uczniów, aby przeczytali Ew. Marka 15:39 i dowiedzieli się, w jaki sposób zareagował setnik, gdy ujrzał śmierć Jezusa Chrystusa oraz trzęsienie ziemi i burze. Możesz poprosić uczniów o zastanowienie się nad tym, co pozwoliło im zrozumieć, że Jezus Chrystus jest Synem Boga, oraz jak ta wiedza wpływa na ich życie.

Sposoby na okazywanie miłości Jezusowi Chrystusowi

Możesz pokazać film „If We Love Him” [Jeśli Go miłujemy] (3:57), dostępny na stronie internetowej: ChurchofJesusChrist.org. Poproś uczniów, aby zastanowili się, w jaki sposób mogą okazywać Zbawicielowi miłość.