Mateja 28. nod.; Marka 16. nod.; Lūkas 24. nod.; Jāņa 20.

Jaunā Derība: semināra skolotāja rokasgrāmata (2023)

Saturs
Titullapa
Ievads Jaunās Derības semināra skolotāja rokasgrāmatā
Ievadmateriāli
Mateja 1. nod.; Lūkas 1. nod.
Mateja 2. nod.; Lūkas 2. nod. pārskats
Jāņa 1. nod.
Mateja 3. nod.; Marka 1. nod.; Lūkas 3. nod.
Mateja 4. nod.; Lūkas 4.–5. nod.
Jāņa 2.–4. nod.
Mateja 5. nod.; Lūkas 6. nod.
Mateja 6.–7. nod.
Mateja 8. nod.; Marka 2.–4. nod.; Lūkas 7. nod.
Mateja 9.–10. nod.; Marka 5. nod.; Lūkas 9. nod.
Mateja 11.–12. nod.; Lūkas 11. nod.
Mateja 13. nod., Lūkas 8., 13. nod.
Mateja 14. nod.; Marka 6. nod.; Jāņa 5.–6. nod.
Mateja 15.–17. nod.; Marka 7.–9. nod.
Mateja 18. nod.; Lūkas 10. nod.
Jāņa 7.–10. nod.
Lūkas 12.–17. nod.; Jāņa 11. nod.
Mateja 19.–20. nod.; Marka 10. nod.; Lūkas 18. nod.
Mateja 21.–23. nod.; Marka 11. nod.; Lūkas 19.–20. nod.; Jāņa 12. nod.
Džozefs Smits — Mateja 1. nod.; Mateja 25. nod.; Marka 12.–13. nod.; Lūkas 21. nod.
Mateja 26. nod.; Marka 14. nod.; Jāņa 13. nod.
Jāņa 14.–17. nod.
Lūkas 22. nod.; Jāņa 18. nod.
Mateja 27. nod.; Marka 15. nod.; Lūkas 23. nod.; Jāņa 19. nod.
Mateja 28. nod.; Marka 16. nod.; Lūkas 24. nod.; Jāņa 20.–21. nod.
Apustuļu darbu 1.–5. nod.
Apustuļu darbu 6.–9. nod.
Apustuļu darbu 10.–15. nod.
Apustuļu darbu 16.–21. nod.
Apustuļu darbu 22.–28. nod.
Romiešiem 1.–6. nod.
Romiešiem 7.–16. nod.
1. korintiešiem 1.–7. nod.
1. korintiešiem 8.–13. nod.
1. korintiešiem 14.–16. nod.
2. korintiešiem 1.–7. nod.
2. korintiešiem 8.–13. nod.
Vēstule galatiešiem
Vēstule efeziešiem
Vēstule filipiešiem; vēstule kolosiešiem
1.–2. vēstule tesaloniķiešiem
1.–2. vēstule Timotejam; Titam; Filemonam
Ebrejiem 1.–6. nod.
Ebrejiem 7.–13. nod.
Jēkaba vēstule
1.–2. Pētera vēstule
1.–3. Jāņa v.; Jūdas v.
Jāņa atkl. 1.–5. nod.
Jāņa atkl. 6.–14. nod.
Jāņa atkl. 15.–22. nod.
Pielikums

Mateja 28. nod.; Marka 16. nod.; Lūkas 24. nod.; Jāņa 20.–21. nod.

Pārskats

Pēc Glābēja apbedīšanas uzticīgie mācekļi atrada tukšu kapu. Eņģeļi paziņoja, ka Tas Kungs ir augšāmcēlies. Jēzus Kristus pēc Augšāmcelšanās parādījās daudziem cilvēkiem un cilvēku grupām. Tiberijas (Galilejas) jūras krastā Viņš ēda kopā ar Saviem mācekļiem un aicināja Pēteri izrādīt savu mīlestību pret Viņu, ganot Viņa avis.

Sagatavojieties mācīt

Šeit ir apkopotas idejas skolotājiem, informējot par to, ko viņiem varētu būt nepieciešams laikus sagatavot katrai nodarbībai.

Lūkas 24:1–12, 36–48

Nodarbības mērķis: Šī nodarbība palīdzēs audzēkņiem labāk izprast mācību par Glābēja Augšāmcelšanos un to, kā tā ietekmē viņu dzīvi.

Audzēkņu sagatavošanās: Aiciniet audzēkņus pārdomāt un apsvērt iespēju uzskaitīt, ko viņi zina par Augšāmcelšanos un kāpēc viņiem personīgi ir svarīga Glābēja Augšāmcelšanās.

Rādāmais saturs: Augšāmceltā Glābēja tukšā kapa attēls
Video: „The Risen Lord Appears to the Apostles” (Augšāmceltais Kungs parādās apustuļiem; 2:19); „Jēzus Kristus Augšāmcelšanās” (15:41; laika kods no 9:06 līdz 12:01); „He Lives—Celebrate Easter Because Jesus Christ Lives” (Viņš dzīvo — Sviniet Lieldienas, jo Jēzus Kristus dzīvo; 2:26)

Ieteikums mācīšanai videokonferences formātā: Audzēkņi var izmantot tērzēšanas funkciju, lai atbildētu uz dažādiem jautājumiem. Piemēram, audzēkņi varētu dalīties tajā, ko viņi zina par Augšāmcelšanos vai to, kāpēc viņiem ir svarīga Glābēja Augšāmcelšanās.

Prasmīgi pārzināmā mācība: Lūkas 24:36–39

Nodarbības mērķis: Šī nodarbība palīdzēs audzēkņiem uzlabot savas zināšanas par Augšāmcelšanās mācību, iegaumējot atsauci un rakstvietas atslēgfrāzi, izskaidrojot šo mācību un pielietojot garīgo zināšanu iegūšanas principus reālās dzīves situācijās.

Audzēkņu sagatavošanās: Aiciniet audzēkņus pārdomāt, ko viņi uzzināja un izjuta, studējot par Glābēja Augšāmcelšanos Lūkas 24:1–9, 36–48 .

Ieteikums mācīšanai videokonferences formātā: Apsveriet iespēju sadalīt audzēkņus virtuālo grupu apspriežu telpās, lai viņi varētu pārrunāt, kā garīgo zināšanu iegūšanas principi viņiem ir palīdzējuši viņu dzīvē.

Mateja 28. nod., Lūkas 24. nod., Jāņa 20. nod.

Nodarbības mērķis: Šī nodarbība var palīdzēt stiprināt audzēkņu liecību par to, ka Glābējs dzīvo.

Audzēkņu sagatavošanās: Aiciniet audzēkņus izlasīt Etera 12:5–9 , paturot prātā šo jautājumu: Kā tu vari zināt, ka Jēzus Kristus ir dzīvs, Viņu neredzot?

Rādāmais saturs: Augšāmceltā Jēzus Kristus attēls
Video: „Nāciet šurp pie Manis” (17:36; laika kods no 16:18 līdz 16:47); „The Only True God and Jesus Christ Whom He Has Sent” (Vienīgais patiesais Dievs un Jēzus Kristus, ko Viņš ir sūtījis; 2:26)

Ieteikums mācīšanai videokonferences formātā: Apsveriet iespēju uzaicināt dažādus cilvēkus apmeklēt nodarbību kā vienam no nodarbībā aprakstītajiem lieciniekiem. Viņi varētu dalīties savā pieredzē ar audzēkņiem tā, it kā viņi būtu kāds no šajā stāstā aprakstītajiem cilvēkiem. Nebūtu pareizi, ja kāds no šiem cilvēkiem attēlotu Glābēju.

Jāņa 21:1–17

Nodarbības mērķis: Šī nodarbība var palīdzēt audzēkņiem izrādīt savu mīlestību pret Glābēju, cenšoties kalpot citiem, tāpat kā to darīja Viņš.

Audzēkņu sagatavošanās: Aiciniet audzēkņus mājās ar ģimenes locekļiem vai draugiem izlasīt Jāņa 21:15–17 un pārrunāt, ko nozīmē ganīt Tā Kunga avis.

Ieteikums mācīšanai videokonferences formātā: Apsveriet iespēju šīs nodarbības ietvaros izmantot tērzēšanas funkciju ar audzēkņiem. Piemēram, audzēkņus var aicināt publicēt dažādus veidus, kā ganīt Tā Kunga avis.

Izvērtē savu mācīšanos VI

Nodarbības mērķis: Šī nodarbība ir paredzēta, lai palīdzētu audzēkņiem novērtēt izvirzītos mērķus un personīgo izaugsmi, ko viņi līdz šim ir pieredzējuši, apgūstot Jauno Derību.

Audzēkņu sagatavošanās: Aiciniet audzēkņus pārdomāt savu pieredzi, studējot Jaunās Derības pirmo daļu un Jēzus Kristus kalpošanu. Mudiniet audzēkņus sagatavoties pastāstīt, ko sev nozīmīgu viņi ir iemācījušies vai izjutuši saistībā ar četriem evaņģēlijiem (Mateja, Marka, Lūkas un Jāņa).

Rādāmais saturs: Sirds kontūra, kas uzzīmēta uz tāfeles pirmajam novērtēšanas uzdevumam; frāze „Viņa dēļ…”, kas uzrakstīta uz tāfeles otrajam novērtēšanas uzdevumam
Video: „Because of Him—Easter Video” (Viņa dēļ — Lieldienu video; 2:36)

Ieteikums mācīšanai videokonferences formātā: Pirmajā novērtēšanas uzdevumā apsveriet iespēju aicināt katru audzēkni uzzīmēt savu sirds kontūru un uzskaitīt lietas, kas viņam(-ai) patīk saistībā ar Glābēju. Pēc tam aiciniet dažus audzēkņus pēc kārtas pacelt savu papīra lapu pret kameru, lai visi to redzētu. Trešajā novērtēšanas uzdevumā jūs varat uzaicināt audzēkņus ierasties uz nodarbību pēc tam, kad viņi jau ir veikuši savus ierakstus sociālajos tīklos. Nodarbības laiku var pavadīt, mudinot audzēkņus dalīties ar saviem ierakstiem un sniegt savu liecību.