马太福音第28章；马可福音第16章；路加福音第24章；约翰福音第20～21章

概览

救主埋葬后，忠信的门徒却发现，坟墓是空的。天使宣告，主已经复活了。耶稣基督复活后，祂向很多人显现，有对个人也有对一群人。耶稣在提比哩亚（加利利）海边和门徒一起吃东西，并请彼得去牧养祂的羊，以展现对祂的爱。

准备教导

以下资料为各课的教学建议，供教师使用，可能需事先准备。

路加福音24：1-12，36-48

课程目的：本课将帮助学生更了解救主复活的教义，以及救主的复活对他们的生活有何影响。

• 学生准备：请学生省思自己对复活有哪些认识，以及救主的复活对他们个人来说，为什么很重要，请他们不妨将这些都写下来。

• 展示内容：复活救主空坟的图片

• 影片：「复活的主向使徒显现」（2：19）；「「耶稣基督的复活」（15：41；从9：06观看至12：01）；「祂活着——庆祝复活节因为耶稣基督活着」（2：26）

• 视讯教学建议：学生可以使用聊天室功能来回答各种问题。例如，学生可以分享他们对复活的了解，或救主的复活对他们来说，为什么很重要。

精通教义：路加福音24：36-39

课程目的：本课会藉由背诵经文出处和关键经文词句、说明教义，并在真实生活的情境中，应用获得属灵知识的各项原则，帮助学生更加精通复活的教义。

• 学生准备：请学生省思，他们在 路加福音24：1-9，36-48 研读救主的复活时，所学到和感受到的事。

• 视讯教学建议：不妨将学生分成两人一组，在分组讨论室中讨论，获得属灵知识的各项原则，在生活中给了他们什么帮助。

马太福音第28章；路加福音第24章；约翰福音第20章

课程目的：本课有助于巩固学生对救主活着的见证。

• 学生准备：请学生阅读 以帖书12：5-9 ，同时要在心中想着这个问题：你要如何在没有看到祂的情况下，知道耶稣基督是活着的？

• 展示内容：一张复活的耶稣基督图片

• 影片：「到我这里来」（17：36；从16：18观看至16：47）；「独一的真神及祂所差来的耶稣基督」（2：26）

• 视讯教学建议：不妨请不同的人到课堂上来，分别扮演本课中提到的诸位证人。他们可以用故事中人物的角度，向全班分享他们的经历。由人来扮演救主是不洽当的。

约翰福音21：1-17

课程目的：本课可以帮助学生在努力效法祂去施助他人时，展现对救主的爱。

• 学生准备：请学生在家中与家人或朋友一起阅读 约翰21：15-17 ，并讨论「牧养主的羊」是什么意思。

• 视讯教学建议：不妨在上课时与学生一起使用聊天室功能进行讨论。举例来说，可以请学生提出「牧养主的羊」的种种方式。

评估你的学习6

课程目的：本课旨在帮助学生评估，他们学习新约期间所设定的目标，以及他们所经历的个人成长。

• 学生准备：学生研读了新约前半部，了解了耶稣基督传道的事迹，请他们省思这一段学习经验。鼓励学生准备好到班上来分享，自己从四福音书（马太福音、马可福音、路加福音和约翰福音）中学到或感受到，对他们来说很重要的事。

• 展示内容：在白板上画出一颗爱心，以进行第一个评量活动；在白板上写下「因为祂……」，以进行第二个评量活动

• 影片：因为祂——复活节影片（2：36）

• 视讯教学建议：在第一个评量活动中，不妨请每位学生自己画一个爱心，然后列出他们喜爱救主的哪些事。接着，请几位学生同时在镜头前展示他们所画的图，给大家看。在第三个评量活动中，不妨请学生在上课前先完成自己的社群媒体贴文。把上课的时间用来鼓励学生，分享他们所写的贴文内容和作见证。