Matteus 6:1–18

Frelseren lærer sine disipler å gjøre gode gjerninger

Jesus fortsatte Bergprekenen med å undervise at vi skulle gjøre gode gjerninger for å behage vår himmelske Fader og ikke for å få oppmerksomhet fra andre. I denne leksjonen vil du ha muligheten til å evaluere din egen motivasjon for å gjøre gode gjerninger og avgjøre hvordan du gjerne vil forbedre deg.

Kjenn og forstå Kristi lære. Hjelp elevene til å “kjenne og forstå” Kristi lære. Kjenne og forstå “er kunnskap i sinnet og hjertet”. Når Ånden vitner om sannheten i et prinsipp i evangeliet, er det mer sannsynlig at elevene “føler at dette prinsippet er sant og begynner å se klarere, ønske dypere og dermed mer fullstendig forstå i sitt hjerte hvordan dette prinsippet virker i deres liv. (Kim B. Clark, “Dyp læring og glede i Herren” [tale holdt under årlig opplæringssending for Seminar og Institutt, 13. juni 2017])

Elevforberedelse: Be elevene tenke på motivene for deres handlinger i de 24 timene forut for timen.

Mulige læringsaktiviteter

Merk: Fadervår og tilknyttede skriftsteder (Matteus 6:9–15) vil bli undervist i en senere leksjon som fokuserer på Lukas 11.

Våre motiver

Tenk på følgende utsagn: Gustavo reparerte naboens gjerde.

Du kan tegne en strekmann som holder en hammer på tavlen. Skriv utsagnet på tavlen ved siden av strekmannen.

• Hva syns du om Gustavo?

Visk ut punktumet etter “Gustavo reparerte naboens gjerde”, og skriv fordi … på slutten av uttalelsen. Be elevene om å fullføre utsagnet med ulike årsaker til at Gustavo kan ha reparert gjerdet. Svarene kan omfatte setninger slik som “han er snill”, “han deltok i et hjelpeprosjekt som moren hans bestemte at han skulle delta i”, “han ville imponere naboens datter”, “han ville ikke at naboens hund skulle komme inn i hagen hans”, og “han ødela gjerdet i et raserianfall og faren hans tvang ham til å reparere det”.

• Hvorfor er våre motiver viktige?

Vi leser i Matteus 6 at Frelseren fortsatte Bergprekenen og underviste om motiver for å gjøre gode gjerninger. For å hjelpe deg med å tenke på årsakene til at du gjør gode gjerninger som omsorgstjeneste, tjene andre, bønn og delta i Seminar, gjør følgende aktivitet.

Kopier følgende tabell med tre kolonner til studiedagboken din. Fyll ut den øverste delen av tabellen som følger:

Vis følgende oversikt på tavlen. Be elevene om å skrive svarene de har under spørsmålet i tabellene sine.

Kan du nevne tre gode gjerninger du har gjort den siste uken? (Angi én per rad.)	Hva var årsaken til at du gjorde disse?	Hvordan følte du deg etter å ha utført disse gode gjerningene?

Les Matteus 6:1–6, 16–18, og se etter hva Frelseren forklarte om motivene vi har for å gjøre rettferdige handlinger. Ordet almisse sikter til “handlinger av religiøs hengivenhet” (vers 1), slik som å gi til de fattige. Ordet hyklere sikter til dem som “later som” (vers 2).

• Hvordan vil du sammenfatte det Frelseren underviste?

Be elevene om å oppsummere hva de leste og stille eventuelle spørsmål de måtte ha. Mens elevene oppsummerer kan de formulere prinsipper som følger: Hvis vi utfører rettferdige gjerninger for å behage vår himmelske Fader, vil han belønne oss åpenlyst. Hvis vi utfører gode gjerninger for å bli sett av andre, vil vi ikke motta himmelske velsignelser for vår innsats. Be villige elever skrive på tavlen prinsippene de fant.

Det er viktig å forstå at offentlig bønn ikke er galt simpelthen fordi det ikke gjøres “i det skjulte” (Matteus 6:6). Bønn og annen religiøs praksis kan utføres offentlig hvis det gjøres med oppriktighet, hengivenhet og et ønske om å herliggjøre Gud. Dette er også sant med hensyn til fasting. Uttrykkene “mørkt ansikt” og “de gjør ansiktet sitt ugjenkjennelig” i Matteus 6:16 sikter til personer på Jesu tid som viste ytre tegn på at de fastet for å tiltrekke seg oppmerksomhet.

• Hvorfor tror du Herren legger så stor vekt på motivene våre, også når vi gjør rettferdige gjerninger?

Se på tabellen din igjen, og sammenlign dine grunner til å gjøre de gode gjerningene du har gjort med det Frelseren forklarte i Matteus 6.

• Hvorfor tror du at du bør “strebe for å tjene av de grunner som er høyest og best”? (Dallin H. Oaks, “Hvorfor tjener vi?” Lys over Norge, jan. 1985, 9).

• Hvis noen du kjenner strevde med å handle av riktig grunn, hva ville du råde dem til å gjøre?

President Dieter F. Uchtdorf, den gang i Det første presidentskap, underviste om Frelserens motiver når han utfører sine gjerninger. Se på videoen “Om å være ekte” fra tidskode 15:34 til 16:29, eller les følgende tekst.

Det største, dyktigste, mest begavede menneske som noensinne har vandret på denne jord, var også det mest ydmyke. Han utførte noe av sin mest imponerende tjeneste i stille stunder med bare noen få tilskuere, som han ba om å ikke fortelle noen om det han hadde gjort [se Lukas 8:56]. Når noen kalte ham “god”, avledet han raskt komplimenten og insisterte på at bare Gud er virkelig god [se Markus 10:17–18]. Det var tydelig at verdens ros ikke betydde noe for ham. Hans eneste hensikt var å tjene sin Fader og “alltid gjøre det som var til behag for ham” [Johannes 8:29]. Vi gjør klokt i å følge vår Herres eksempel.

(Dieter F. Uchtdorf, “Om å være ekte”, Ensign eller Liahona, mai 2015, 83)

Tenk på eksempler som illustrerer Frelserens motivasjon for å utføre sitt verk.

• Hva ved disse eksemplene gjør inntrykk på deg?

• Hvordan øker disse eksemplene din forståelse av Frelserens kjærlighet og hvorfor han led for våre synder?

Vis følgende spørsmål, og be elevene besvare dem i studiedagbøkene sine.

• Hva føler du om motivene du har for å gjøre gode gjerninger?

• På hvilke måter kan motivene du har for å gjøre gode gjerninger, virke inn på ditt forhold til vår himmelske Fader?

• Hva er én ting du kan gjøre for å følge Frelserens eksempel på å gjøre gode gjerninger?

Be noen frivillige elever om å dele noe de skrev eller følte. Fortell elevene at de vil ha mulighet til å evaluere hvordan motivene deres for å gjøre gode gjerninger har forandret seg siden de studerte denne leksjonen i en kommende leksjon. Du må gjerne bære vitnesbyrd om prinsippene som blir undervist i denne leksjonen.

Kommentar og bakgrunnsinformasjon

Hvilke er de riktige grunnene til at vi tjener?

President Dallin H. Oaks i Det første presidentskap underviste om de riktige grunnene til at vi tjener:

Profeten Moroni sa at hvis våre gjerninger skal godskrives oss, må de gjøres av de rette grunnene. Hvis en mann “gir en gave eller ber til Gud og ikke gjør det med ærlig hensikt, gavner det ham ikke.

“For se, det blir ikke regnet ham til rettferdighet.” (Moroni 7:6–7.) …

Vår tjeneste skulle være på grunn av kjærlighet til Gud og til våre medmennesker, og ikke personlige fordeler eller av andre dårlige motiver.

(Dallin H. Oaks, “Hvorfor tjener vi?” Ensign, nov. 1984, 12, 14)

Hvordan kan et vitnesbyrd om Jesus Kristus og hans evangelium motivere oss til å gjøre gode gjerninger?

Eldste Dieter F. Uchtdorf i De tolv apostlers quorum forklarte om “den sterkeste motivasjonskraft i vårt liv”:

Våre motiver og tanker påvirker til sist våre handlinger. Vitnesbyrdet om at Jesu Kristi gjengitte evangelium er sant, er den sterkeste motivasjonskraft i vårt liv. Jesus understreket om og om igjen styrken i gode tanker og riktige motiver: ‘Se hen til meg i enhver tanke, tvil ikke, frykt ikke’ (L&p 6:36).

Vårt vitnesbyrd motiverer oss til å leve rettskaffent, og et rettskaffent levesett gjør et vitnesbyrd sterkere …

Et vitnesbyrd motiverer oss til å velge det rette til alle tider og under alle omstendigheter. Det motiverer oss til å komme nærmere Gud og la ham komme nærmere oss (se Jakobs brev 4:8).

(Dieter F. Uchtdorf, “Styrken i et personlig vitnesbyrd”, Ensign eller Liahona, nov. 2006, 37, 39)

Videre læringsaktiviteter

En alternativ begynnelse på leksjonen

Før elevene kommer inn i klasserommet, kan du skrive følgende spørsmål på tavlen: “Hva er noen årsaker til at folk yter tjeneste til andre?” Be elevene om å skrive svarene på tavlen. Be dem deretter sette årsakene til å tjene andre i prioritert rekkefølge, fra beste til verste. Still dem gjerne disse spørsmålene: “Kan du nevne noe du gjorde nylig som var godt? Hva var ditt motiv for å gjøre det?”

Legge til en liste over guddommelige egenskaper

I en tidligere leksjon kan elevene ha startet en dagbokoppføring som begynte med “Matteus 5–7: Jeg kan bli mer lik vår himmelske Fader og Jesus Kristus ved å …” Du kan be dem om å legge til eventuelle innsikter de fikk fra dagens leksjon her.