Mattheüs 8:23–27; Markus 4:35–41

Jezus stilt de storm

‘Meester, bekommert U Zich er niet om dat wij vergaan?’ riepen de discipelen de Heiland toe toen de golven en wind hun scheepje teisterden (zie Markus 4:37–38). In tijden van wanhoop zoeken wij misschien wanhopig naar hulp en betwijfelen we of de Heiland zich om ons bekommert. Hoe wanhopig onze situatie ook lijkt, Jezus Christus heeft het vermogen en de macht om onze lasten te verlichten, onze problemen een halt toe te roepen en tegen ons te zeggen: ‘Zwijg, wees stil’ (Markus 4:39). Deze les helpt je om op je moeilijke momenten gemoedsrust van de Heer te ontvangen.

De cursisten aanmoedigen om gebeurtenissen uit de Schriften te visualiseren. Visualiseren vindt plaats als de cursisten zich in gedachten voorstellen wat er in de Schriften gebeurt. Als ze dat doen, gaan de verhalen in de Schriften als het ware meer voor ze leven.

Voorbereiding van de cursist: Laat de cursisten de activiteit doen uit het lesschema van Kom dan en volg Mij – voor personen en gezinnen: Nieuwe Testament 2023 voor 27 februari–5 maart in ‘Mattheüs 8:23–27; Markus 4:35–41: Jezus Christus is bij machte om ons in de stormen van het leven gemoedsrust te schenken’, en zich voorbereiden om hun inzichten aan te dragen. Laat ze deze activiteit desgewenst samen met familieleden of vrienden doen.

Mogelijke leeractiviteiten

Waar ben je zoal bang voor?

Zet het volgende citaat en de vragen klaar, zodat de cursisten die zien zodra ze de klas binnenkomen.

Er zijn vast weleens momenten dat we het gevoel hebben dat we ons in een razende storm bevinden. Die levensstormen jagen ons soms angst aan.

Ouderling Ronald A. Rasband van het Quorum der Twaalf Apostelen heeft voorbeelden genoemd van angsten die we weleens hebben. Denk na over soortgelijke angsten die jij misschien hebt.

Onze alleenstaanden zijn bijvoorbeeld bang om de verantwoordelijkheid van een huwelijk op zich te nemen. Pasgetrouwden […] kunnen bang zijn om kinderen op de wereld te zetten, die almaar goddelozer wordt. Zendelingen zijn voor van alles bang, vooral vreemdelingen aanspreken. Weduwen zijn bang om er alleen voor te blijven staan. Tieners zijn bang dat ze er niet bij horen; kinderen zijn bang voor de eerste dag op de basisschool; studenten zijn bang voor examenresultaten. We vrezen mislukking, afwijzing, teleurstelling en het onbekende. In de VS jagen orkanen, aardbevingen en bosbranden die ons land en ons leven verwoesten, ons angst aan. We zijn bang dat we niet worden gekozen, maar aan de andere kant ook dat we wel worden gekozen. We vrezen dat we niet goed genoeg zijn; we vrezen dat de Heer ons niet zal zegenen. We zijn bang voor verandering en onze angsten kunnen in paniek overslaan.

(Zie Ronald A. Rasband, ‘Wees niet verontrust’, Liahona, november 2018, 18.)

Beantwoord de volgende vragen in je studiedagboek.

Laat de cursisten de volgende vragen eventueel anoniem beantwoorden. Ga aan de hand van hun antwoorden na hoe u de leerervaring vorm kunt geven.

• Welke angsten heb je die lijken op wat ouderling Rasband noemde?

• Wat voor invloed hebben die angsten mogelijk op je geloof? Waarom?

• Hoe kun je de hulp van de Heiland ontvangen om die angsten te overwinnen?

Let bij je studie vandaag op leringen waardoor je gemoedsrust van de Heer kunt ontvangen om je angsten te sussen.

Een angstige ervaring

Gebeurtenissen in de Schriften visualiseren, is een krachtige en doeltreffende studievaardigheid. Bestudeer Markus 4:35–38 en probeer te visualiseren wat de discipelen in deze verzen meemaakten.

Maak in je studiedagboek een eenvoudige tekening van het tafereel uit Markus 4:35–38 . Neem alle details op die je nuttig vindt. Je gaat deze tekening gedurende de les gebruiken om dit verhaal op je eigen leven toe te passen. Vraag jezelf onder het tekenen het volgende af:

Pas eventueel de tip voor de leerkracht in deze les toe door de volgende vragen te stellen. Hiermee helpt u de cursisten het verhaal in Markus 4:35–38 te visualiseren.

• Hoe stel je je het schip voor?

• Wat zouden de discipelen hebben gedaan toen de golven in het schip oversloegen?

• Hoe zou de storm eruit gezien en gevoeld hebben?

Bedenk hoe de gebeurtenissen in dit verhaal symbool kunnen staan voor wat er in jouw leven is gebeurd, nu gebeurt of kan gebeuren.Noteer naast de verschillende onderdelen van je tekening aspecten uit je leven waar elementen in dit verhaal symbool voor kunnen staan. De boot kan bijvoorbeeld dingen voorstellen waardoor je de Heiland bij je kunt houden. De golven of de storm kunnen verleidingen of beproevingen voorstellen die je dreigen te overweldigen.

• Welke herkenbare emoties hebben de discipelen wellicht gevoeld?

• Wanneer kan iemand het gevoel hebben dat de Heiland tijdens de stormen van zijn of haar leven ligt te slapen? Waarom?

Vraag de cursisten aan een klasgenoot of aan de hele klas te laten zien wat ze getekend hebben.

Herinner de cursisten aan de vragen die ze in Kom dan en volg Mij ter voorbereiding op deze les bestudeerd hebben.

Lees in Markus 4:38 nog eens welke vraag de discipelen stelden.

• Wat lijken ze tijdens de storm over de Heiland vergeten te zijn?

Bestudeer Markus 4:39–41 en let op wat je over de aard en het karakter van Jezus Christus te weten komt.

Luister aandachtig naar de antwoorden van de cursisten op de volgende vragen en zet hun antwoorden op het bord. Vraag eventueel als volgt door: ‘Waarom is het belangrijk om dat te begrijpen?’

• Wat ben je over de aard en het karakter van Jezus Christus te weten gekomen?

• Wat kom je door dit verhaal te weten over het vermogen van de Heiland om onze eigen levensstormen tot bedaren te brengen?

We zien in dit verhaal dat de Heiland ons gemoedsrust kan geven als we in onze levensstormen zijn hulp inroepen.Noteer dit inzicht en alle andere die je hebt opgedaan desgewenst in je Schriften en op je tekening.

Bekijk ‘Peace in Christ’ (4:09) en denk aan momenten waarop de Heiland je te midden van jouw levensstormen gemoedsrust heeft geschonken.

• Wat voor gedachten of gevoelens kwamen er bij het luisteren naar dit lied in je op?

• Wanneer heeft de Heiland jou tijdens een ‘levensstorm’ gerustgesteld?

Kijk naar je tekening en de notities die je eraan hebt toegevoegd. Teken nu jezelf erbij en geef aan hoe je met jouw levensstormen omgaat. Klamp je je bijvoorbeeld angstig aan de zijkant van de boot vast? Of sta je kalm dicht bij de Heiland?

Licht onder je tekening toe waarom je jezelf zo hebt getekend. Sta vervolgens stil bij wat de Heer naar jouw gevoel concreet van je verwacht om zijn hulp te (blijven) ontvangen. In een volgende les kun je wellicht nog eens naar je tekening kijken en nagaan of je meer gemoedsrust in de Heiland hebt gevonden.

Spoor de cursisten aan om hun tekening niet kwijt te raken. De les ‘Test je kennis 3’ verwijst naar deze activiteit terug.

Toelichting en achtergrondinformatie

Hoe kon zo’n verschrikkelijke storm op zo’n relatief klein meer plaatsvinden?

Het Meer van Galilea […] bevindt zich in de Jordaanvallei op 213 meter onder zeeniveau, en wordt in het westen, noorden en oosten door hoge bergen omringd. Winden zwiepen soms langs de westelijke hellingen omlaag en veroorzaken zo hevige stormen met enorme golven op dit relatief kleine meer.

(New Testament Student Manual [2018], 108.)

Waarom sprak Jezus de discipelen mild vermanend toe omdat ze geen geloof hadden?

President Howard W. Hunter (1907–1995) heeft gezegd:

Ieder van ons heeft wel plotselinge stormen meegemaakt. Sommige stormen, die net als de storm op het Meer van Galilea tijdelijk zijn, kunnen hevig, angstaanjagend en verwoestend zijn. Als individu, als gezin, als gemeenschap, als land en zelfs als kerk hebben we plotselinge windstoten meegemaakt, waardoor we ons op de een of andere manier afvroegen: ‘Meester, bekommert U Zich er niet om dat wij vergaan?’ En op de een of andere manier horen we in de stilte na de storm altijd: ‘Waarom bent u zo angstig? Hebt u dan geen geloof?’

Niemand van ons denkt graag dat hij geen geloof heeft, maar ik denk dat de berisping van de Heer hier grotendeels terecht is. Deze grote Jehova, op Wie we beweren te vertrouwen, en wiens naam we op ons genomen hebben, is Hij die gezegd heeft: ‘Laat er een gewelf zijn in het midden van het water, en laat dat scheiding maken tussen water en water!’ ( Genesis 1:6 .) En Hij is het ook die gezegd heeft: ‘Laat het water dat onder de hemel is, in één plaats samenvloeien en laat het droge zichtbaar worden!’ ( Genesis 1:9 .) Bovendien was Hij het die de wateren van de Rode Zee scheidde, waardoor de Israëlieten op droge grond konden oversteken. (Zie Exodus 14:21–22 .) Het is daarom zeker geen verrassing dat Hij de elementen kon gebieden die het Meer van Galilea onstuimig maakten. En ons geloof dient ons eraan te herinneren dat Hij de woelige wateren in ons leven tot bedaren kan brengen.

(Howard W. Hunter, ‘Master, the Tempest Is Raging’, Ensign, november 1984, 33.)

Wat heeft dit verhaal met mij te maken?

Zuster Lisa L. Harkness, voormalig eerste raadgeefster in het algemeen jeugdwerkpresidium, heeft gezegd:

Als sterveling hebben we de neiging, komen we zelfs in de verleiding om te midden van beproevingen, zorgen of bezoekingen uit te roepen: ‘Meester, bekommert U Zich er niet om dat ik verga? Red mij!’ […]

Ik stel me zo voor dat Jezus’ discipelen op de stormachtige zee uit noodzaak de golven in de gaten hielden en het water uit hun boot schepten. Ik zie ze druk in de weer met het zeil in een poging om hun kleine vaartuig onder controle te houden. Hun focus lag op overleven, en hun noodkreet was dringend en oprecht.

Velen onder ons bevinden zich in een vergelijkbare situatie. […] In tijden van beroering lijkt het soms alsof ons geloof, begrip en doorzettingsvermogen tot het uiterste worden beproefd. Golven van angst kunnen ons afleiden en Gods goedheid doen vergeten, waardoor ons perspectief kortzichtig en onscherp is. Maar juist deze zware stukken van onze reis kunnen ons geloof niet alleen beproeven, maar ook sterken.

(Lisa L. Harkness, ‘Zwijg, wees stil’, Liahona, november 2020, 81.)

Aanvullende leeractiviteiten

Idee voor een openingslofzang

Zing aan het begin van de les eventueel ‘Meester, de stormwinden woeden’ (Lofzangen, nr. 71).

Boek van Mormon – activiteit

Laat de cursisten in Ether 6:1–12 letten op parallellen tussen de Jaredieten op zee en de apostelen tijdens de storm. Moedig ze aan om zich in beide verhalen op de symboliek te concentreren. Laat de cursisten feiten over de Heiland en beginselen benoemen die hen door hun levensreis en levensstormen heen kunnen helpen.