Seminário
Mateus 9–10; Marcos 5; Lucas 9

Mateus 9–10; Marcos 5; Lucas 9

Visão geral

Quando Jesus ministrava na Galileia, uma mulher com um fluxo de sangue foi curada ao tocar em Suas vestes. Jesus levantou a filha de Jairo dentre os mortos. Jesus Cristo chamou os doze apóstolos e os instruiu. Também os enviou a pregar e ministrar aos doentes e a curá-los.

Preparar-se para ensinar

As informações a seguir fornecem aos professores ideias sobre o que pode ser necessário preparar com antecedência para cada aula.

Marcos 5:24–34;

Mateus 9:20–22

Propósito da lição: Esta lição ajudará os alunos a compreender como podem invocar o poder do Salvador na vida deles exercendo fé Nele.

  • Preparação do aluno: Peça aos alunos que reflitam sobre uma ocasião em que se voltaram para Jesus Cristo em busca de ajuda. Eles também podem pensar na experiência de outra pessoa.

  • Sugestão didática para videoconferência: Exiba o vídeo “Jesus Cura uma Mulher de Fé” (1:38). Se o software que você usa permitir, você pode pedir aos alunos que trabalhem em salas simultâneas para debater estas perguntas: O que você pode fazer para demonstrar que receber a ajuda do Salvador é seu maior desejo? Como sua vida seria diferente se você invocasse o poder de Jesus Cristo com maior frequência?

Marcos 5:21–24, 35–43

Propósito da lição: Esta lição ajudará os alunos a exercer fé e acreditar em Cristo em momentos de medo e incerteza.

  • Preparação do aluno: Incentive os alunos a memorizar a frase “Não temas, crê somente” ( Marcos 5:36). Peça-lhes que ponderem sobre como essa frase pode ajudá-los em momentos de provação.

  • Vídeo: “Jesus Cura a Filha de Jairo” (3:25)

  • Materiais para os alunos: Se possível, leve materiais de arte para os alunos usarem para criar uma gravura com a frase “Não temas, crê somente”.

  • Sugestão didática para videoconferência:Peça aos alunos que compartilhem no chat escrituras ou declarações da conferência geral relacionadas a não temer. Em seguida, alguns alunos podem ser convidados a falar sobre uma escritura que encontraram, compartilhando a tela e exibindo a escritura na Biblioteca do Evangelho on-line ou no aplicativo Biblioteca do Evangelho.

Mateus 9:36–38; Mateus 10

Propósito da lição: Esta lição ajudará os alunos a compreender o chamado e o propósito dos apóstolos como representantes e testemunhas de Jesus Cristo.

  • Preparação do aluno: Peça aos alunos que reflitam sobre suas experiências com os apóstolos do Senhor fazendo as seguintes perguntas: Como os apóstolos do Salvador fizeram você se aproximar de Jesus Cristo? O que mais o impressiona a respeito deles? Que perguntas você tem a respeito do papel dos apóstolos? Considere a ideia alternativa de preparação do aluno compartilhada na seção “Atividades de aprendizado complementar”.

  • Conteúdo a ser exibido: Prepare-se para mostrar, ou distribuir como material, a declaração do presidente Nelson e as perguntas para os alunos avaliarem seus sentimentos e suas atitudes em relação aos apóstolos de Jesus Cristo.

  • Recursos para os alunos: Pense a respeito dos recursos dos apóstolos modernos (ou sobre eles) que você fornecerá a seus alunos.

Lucas 9:24–26, 57–62

Propósito da lição: Esta lição ajudará os alunos a identificar maneiras de serem verdadeiros discípulos de Jesus Cristo.

  • Preparação do aluno: Peça aos alunos que pensem em como estão tentando seguir Jesus Cristo.

  • Sugestão didática para videoconferência: Para ajudar os alunos a relatar o que estudaram, você pode usar o quadro ou um recurso semelhante. Os alunos podem completar a seguinte frase: “Para ser um verdadeiro discípulo de Jesus Cristo, podemos…”

Revisão de domínio doutrinário 3

Propósito da lição: Esta lição ajudará os alunos a aumentar sua compreensão e permitirá que pratiquem a explicação da doutrina ensinada nas seguintes passagens de domínio doutrinário: Mateus 5:14–16 ; Lucas 2:10–12 ; João 3:5 e João 3:16 .

Observação: Talvez seja necessário ensinar uma lição de passagens de domínio doutrinário no lugar desta lição de revisão. Consulte o cronograma de andamento fornecido pelo diretor ou coordenador da área ou região para garantir que cada lição de passagens de domínio doutrinário seja ensinada dentro do período de aulas do seminário.

  • Preparação do aluno: Peça aos alunos que selecionem uma das passagens de domínio doutrinário de Mateus, Lucas ou João que seja significativa para eles. Peça que pensem sobre por que essa passagem é significativa para eles e que venham preparados para compartilhar seus pensamentos com a classe.

  • Conteúdo a ser exibido: Você pode exibir a lista de estilos de aprendizado que os alunos usarão para avaliar quais métodos os ajudam a aprender melhor.

  • Objetos: Revise as atividades que destacam os diferentes estilos de aprendizado e determine os itens que seus alunos podem precisar para concluir com êxito a atividade que escolheram.

  • Sugestão didática para videoconferência: Você pode dar aos alunos ideias sobre objetos e ferramentas que possam encontrar em casa e usar para realizar a atividade de estilo de aprendizado. Peça a alguns alunos que exponham seus objetos pessoais à classe.