Seminario
Filipenses; Colosenses

Filipenses; Colosenses

Reseña

Durante su encarcelamiento en Roma, Pablo escribió epístolas a los santos de Filipo y Colosas, y les enseñó a acudir a Jesucristo en busca de fortaleza. Enseñó que Cristo es la fuente de paz y regocijo, y recalcó lo que los santos podían hacer para sentir el gozo y “la paz de Dios” (Filipenses 4:7). También les recordó “permanec[er] fundamentados y firmes en la fe” (Colosenses 1:23) y estar “arraigados y sobreedificados” (Colosenses 2:7) en Cristo.

Prepárese para enseñar

La siguiente información proporciona ideas a los maestros sobre lo que puede ser necesario preparar con antelación para cada lección.

Filipenses y Colosenses

Objetivo de la lección: Esta lección puede ayudar a los alumnos a reconocer que por medio de Jesucristo pueden hallar fortaleza para afrontar sus desafíos.

  • Preparación del alumno: Invite a los alumnos a memorizar Filipenses 4:13 .

  • Contenido para mostrar: Las instrucciones para que los alumnos completen su lección de cinco minutos (incluidos los ejemplos)

  • Sugerencia para la enseñanza mediante videoconferencia: Invite a los alumnos a apagar el sonido y el video mientras preparan sus lecciones. Después de que transcurra el tiempo asignado, pídales que vuelvan a encender el video y el sonido, y colóquelos en salas virtuales de reunión. Invite a uno o dos alumnos que así lo deseen a enseñar la lección al grupo más pequeño.

Filipenses 3

Objetivo de la lección: Esta lección puede ayudar a los alumnos a comprender la importancia de hacer sacrificios para llegar a conocer a Jesucristo.

  • Preparación del alumno: Si es posible, invite a los alumnos a recopilar relatos de familiares o antepasados que hicieron sacrificios para seguir a Jesucristo. Anímelos a que vengan preparados para relatar esas experiencias al resto de la clase.

Filipenses 4

Objetivo de la lección: Los alumnos procurarán encontrar formas en las que pueden recibir mayor gozo y paz por medio de Jesucristo en su propia vida.

  • Preparación del alumno: Invite a los alumnos a preguntar a algunos amigos o familiares la forma en que Jesucristo les brinda paz y gozo en su vida.

  • Contenido para mostrar: La imagen de Pablo y los posibles obstáculos y barreras para su paz y felicidad

  • Sugerencia para la enseñanza mediante videoconferencia: Considere la posibilidad de permitir que los alumnos utilicen la función de pizarra para que agreguen sus ideas en la pantalla a medida que mencionen formas de hallar mayor gozo y paz por medio de Cristo.

Colosenses 1–2

Objetivo de la lección: Esta lección puede ayudar a los alumnos a reconocer las fuerzas que amenazan su fe y las formas en que pueden estar más firmes en Jesucristo.

  • Preparación del alumno: Invite a los alumnos a que dibujen o tomen una foto de su árbol frutal favorito y que lo lleven a la clase. Pídales que piensen en lecciones espirituales que podemos aprender de los árboles.

  • Sugerencia para la enseñanza mediante videoconferencia: Considere utilizar una función de dibujo o de pizarra e invitar a los alumnos a ayudarlo a dibujar un árbol fuerte arraigado en Cristo y a hacerle anotaciones a lo largo de la lección.

Repaso del Dominio de la doctrina 21

Objetivo de la lección: Esta lección dará a los alumnos la oportunidad de poner en práctica la aplicación de los pasajes de Dominio de la doctrina del Nuevo Testamento a diversas circunstancias.

  • Preparación del alumno: Invite a los alumnos a escoger un pasaje específico de Dominio de la doctrina del Nuevo Testamento que los haya ayudado y a prepararse para contarle a la clase cómo lo ha hecho.

  • Materiales para los alumnos: Una hoja de papel y un útil para escribir para cada alumno

  • Sugerencia para la enseñanza mediante videoconferencia: Podría colocar a los alumnos en salas virtuales de reunión para que analicen desde el paso 1 hasta el 4 de la actividad de escritura de Dominio de la doctrina. A fin de dar a los alumnos la oportunidad de trabajar con diferentes compañeros de clase, considere colocarlos en una sala virtual de reunión distinta para cada pregunta.

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