Seminar
Romerne 1–6

Romerne 1–6

Oversikt

Paulus henvendte seg til de hellige som bodde i Roma, og erklærte at han “ikke skammet seg over Kristi evangelium” (Romerne 1:16). Både jødiske og hedenske konvertitter trengte hjelp til å forstå sin tillit til Jesus Kristus og hvordan de kunne ta imot velsignelsene ved hans forsoning i sitt liv. Paulus søkte å hjelpe de romerske hellige med å forstå Kristi nåde ved å undervise om dens tilknytning til tro og gjerninger. Han sa at vi får tilgang til Frelserens kraft når vi inngår og holder pakter med ham, og så “[vandrer] i et nytt liv” (Romerne 6:4).

Forbered deg på å undervise

Følgende informasjon gir lærerne forslag til hva som kanskje må forberedes før hver leksjon.

Romerne 1

Formålet med leksjonen: Denne leksjonen vil hjelpe elevene å ikke skamme seg over å være kjent som Jesu Kristi disipler.

  • Elevforberedelse: Be elevene komme forberedt på å drøfte hvorfor folk kanskje nøler med å bli kjent som Kristi disipler eller dele evangeliet med andre.

  • Forslag til videokonferanseundervisning: Vurder å presentere quizen ved å vise den til elevene og la dem enten markere svarene de mener er riktige, eller skrive bokstavene i sine utvalgte svar i samtalen. Svarene kan deretter drøftes ett og ett etterhvert som quizen gjennomføres, eller etter hvert som emnene kommer opp i leksjonen.

Romerne 2–3

Formålet med leksjonen: Denne leksjonen vil hjelpe elevene med å forstå behovet for at vi alle må få tilgivelse for våre synder og bli rettferdiggjort gjennom Jesus Kristus.

  • Elevforberedelse: Be elevene lese definisjonene i Kom, følg med meg – for enkeltpersoner og familier fra leksjonen om Romerne 1–6, og være forberedt på å dele med egne ord definisjoner for ord som rettferdiggjørelse, tro og nåde.

  • Innhold som skal vises: Definisjonene av rettferdiggjørelse, tro, loven og nåde

  • Forslag til videokonferanseundervisning: Be en elev om å bruke whiteboard-funksjonen og illustrere den foreslåtte tegningen for hele klassen.

Romerne 4–5

Formålet med leksjonen: Denne leksjonen vil hjelpe elevene med å øke sin forståelse av og takknemlighet for Jesu Kristi nåde.

  • Elevforberedelse: Be elevene om å lese delen “Nåde” i Veiledning til Skriftene , og deretter identifisere en måte de har mottatt Guds nåde på i sitt eget liv.

  • Innhold som skal vises: Oversikten med fyrstikkmennesket i ørkenen og den tilhørende teksten

  • Forslag til videokonferanseundervisning: Elevene kan organiseres i breakout-rom for å drøfte oversikten. Sørg for å gi klare instruksjoner slik at elevene vet hva de skal forsøke å oppnå. Det kan være nyttig å vise de tre spørsmålene som elevene kan drøfte i breakout-rom.

Romerne 6

Formålet med leksjonen: Denne leksjonen vil hjelpe elevene å søke forandring gjennom Jesus Kristus og bedre gjenkjenne når disse endringene skjer.

  • Elevforberedelse: Be elevene om å huske detaljer om dåpen, og kanskje ta med et bilde, hvis de har det. Enkelte elever eller deres foreldre kan ha skrevet en dagbokoppføring da elevene ble døpt. Det kan være interessant for elevene å lese denne dagbokoppføringen eller snakke med sine foreldre om detaljer om dåpen sin, herunder detaljer som elevene kanskje har glemt.

  • Innhold som skal vises: Et bilde av da du ble døpt

  • Forslag til videokonferanseundervisning: Vurder å bruke opptil seks breakout-rom til lærerforslaget som ledsager Romerne 6:9–14 . Del elevene inn i grupper, og gi hver gruppe minst ett vers fra Romerne 6:9–14 som de skal drøfte sammen og deretter dele det de har lært med klassen. Gå kort til hver gruppe for å gi personlig hjelp og svare på spørsmål etter behov. Sørg for at elevene er forberedt på å dele med klassekameratene sine før de lukker breakout-rommene.

Kjenn læren-repetisjon 17

Formålet med leksjonen: Denne leksjonen vil hjelpe elevene med å fordype sin forståelse av og forklare sannheter om ett eller flere skriftsteder i Kjenn læren fra Det nye testamente.

  • Elevforberedelse: Be elevene legge merke til vers, ord eller uttrykk som kan være forvirrende, i sitt neste personlige eller familiens skriftstudium, og komme forberedt på å dele dette med klassen.

  • Forslag til videokonferanseundervisning: Vurder å bruke breakout-rom for å drøfte hvordan de brukte de ulike skriftstudieferdighetene til å øke sin forståelse av Kjenn læren-skriftstedene.