Romerbrevet 7-16

Overblik

I et brev til de hellige i Rom understregede Paulus vigtigheden af at være forenet som medlemmer af Frelserens kirke. Han underviste også om at overvinde verdslige påvirkninger og vores faldne natur, om Guds uforanderlige kærlighed og om de velsignelser, vi kan modtage gennem Jesus Kristus, når vi trofast følger ham og vandrer i Ånden.

Forbered undervisningen

Følgende information giver lærere forslag til, hvad der muligvis må forberedes på forhånd til hver lektion.

Romerbrevet 7-12

Formål med lektionen: Denne lektion er beregnet til at hjælpe eleverne til at udøve større tro på Jesus Kristus for at overvinde deres svagheder.

Elevforberedelse: Tilskynd eleverne til at læse Romerbrevet 7:14, 18-19, 24-25 samt 2 Nefi 4:17-20, 26-32. Bed dem om at møde op forberedt på at fortælle, hvordan dette afsnit i Mormons Bog bidrog til eller tydeliggjorde deres forståelse af, hvad der blev undervist om i Romerbrevet 7. Mind også eleverne om at medbringe et personligt eksemplar af Mormons Bog.

Diagram: Vis diagrammet, der findes i lektionen med skriftsteder fra Romerbrevet og Mormons Bog.

Romerbrevet 8:1-17

Formål med lektionen: Denne lektion er beregnet til at hjælpe eleverne til at øge deres ønske om at følge Ånden og modtage alt det, vor himmelske Fader har.

Elevforberedelse: Bed eleverne om at læse Lære og Pagter 76:55-70 og møde op forberedt på at fortælle, hvorfor de ønsker at modtage de velsignelser, der er beskrevet i disse vers.

Vis: Forbered dig på at vise de tre scenarier i slutningen af lektionen og de instruktioner, der følger scenarierne.

Undervisningsforslag til videokonference: Overvej at invitere eleverne til at medbringe en genstand eller et billede, der repræsenterer en fysisk eller åndelig gave, de håber at arve. Tilskynd dem til at fortælle om, hvad de har medbragt, og hvorfor de ønsker at arve denne gave.

Romerbrevet 8:18-39

Formål med lektionen: Denne lektion kan hjælpe eleverne til at føle håb og trøst gennem vor himmelske Faders og Jesu Kristi kærlighed, når de oplever prøvelser og usikkerhed.

Elevforberedelse: Bed eleverne om at gøre noget for et familiemedlem, der viser deres kærlighed gennem handlinger i stedet for ord, og at være forberedt på at dele, hvad de har lært af denne oplevelse.

Materialer til eleverne: Et lille stykke papir til hver elev
Musik: »Han sendte sin Søn«, (Børnenes sangbog, s. 20-21).

Undervisningsforslag til videokonference: Overvej at vise de videoklip fra generalkonferencer, der findes i afsnittet »Kommentar og baggrundsinformation« i lektionen.

Romerbrevet 12-15

Formål med lektionen: Denne lektion er beregnet til at hjælpe eleverne med at finde måder, hvorpå de kan blive mere forenet med medlemmer af Frelserens kirke.

Elevforberedelse: Bed eleverne om at læse Lære og Pagter 38:27 og at tænke over, hvorfor Herren ønsker, at medlemmerne af hans kirke er forenet.

Video: »A Friend to All« (4:01).

Gennemgang af evangelisk mesterlære 18

Formål med lektionen: Denne lektion giver eleverne mulighed for at øve sig i at anvende nogle af Det Nye Testamentes mesterlæreskriftsteder i deres liv.

Bemærk: I stedet for denne gennemgangslektion kan det være nødvendigt at undervise i en lektion med mesterlæreskriftsteder. Tjek undervisningsplanen fra områdelederen eller -koordinatoren for at sikre, at der bliver undervist i hvert af mesterlæreskriftstederne, i løbet af seminaråret.

Elevforberedelse: Tilskynd eleverne til at bede to eller tre venner eller familiemedlemmer om at dele et skriftsted i Det Nye Testamente med dem, som de ville ønske, at alle unge i verden ville studere og anvende i deres liv. Bed eleverne om at notere de henvisninger, deres venner og familie deler, og derefter være forberedt på at dele disse henvisninger i klassen.

Genstand: 150 små stykker papir i et fad eller en anden beholder
Skema: Vis et skema over mesterlæreskriftstederne og deres nøglesætninger.

Undervisningsforslag til videokonference: Bed eleverne om at bruge chatfunktionen til at dele et mesterlæreskriftsted, som de føler kan styrke deres forhold til vor himmelske Fader og Jesus Kristus. Udvælg derefter nogle af eleverne til at forklare klassen, hvorfor de valgte det skriftsted, de delte.