自修班課程
使徒行傳第1~5章(第17單元)
自修班教師的準備資料
自修班每日課程摘要
以下是學生在研讀使徒行傳第1~5章(第17單元)時,所學到的各項事件、教義和原則的摘要;不應將這份摘要當作你上課時的教材。你所教的課程只要著重於其中的幾項教義和原則。你在考量學生的需求時,要遵從聖靈的提示。
第1天(使徒行傳1:1-8)
學生在開始研讀使徒行傳時,學習到耶穌基督藉著聖靈將祂的旨意透露給使徒,藉以領導祂的教會;而使徒是耶穌基督的證人,要在世界各地為祂作見證。學生接著學習到我們也可以透過聖靈的力量,成為耶穌基督的證人。本課中的資料也讓學生對新約的後半部有大致的了解。
第2天(使徒行傳1:9-26)
學生在研讀耶穌基督升天的記事時,他們學到了救主第二次來臨時會從天上帶著榮耀下來。他們在讀使徒揀選替代猶大的人時,學習到耶穌基督的使徒是由神透過啟示召喚的。
第3天(使徒行傳第2章)
學生研讀五旬節當天發生的事件時,會發現以下的真理:當我們被聖靈充滿時,祂會幫助我們教導別人並作見證。當我們藉著聖靈的力量接受神的話,我們的心會改變,我們會歸信耶穌基督。如果我們對耶穌基督有信心、悔改並受洗,就會準備好接受聖靈的恩賜。
第4天(使徒行傳第3~5章)
學生從彼得和約翰在聖殿治癒瘸腿的人這個故事中學到,天父也許不會用我們想要或期望的方式回答我們的祈禱,但是祂給予的回答永遠對我們更好。在這一課學到的其他原則包括:耶穌基督的僕人可以藉著對祂的名的信心行奇蹟。各個時代的先知都曾預言福音會在後期時代復興。欺騙神的僕人就等於是在欺騙神。
導言
本課可以幫助學生了解當他們有機會分享或護衛福音時,要如何勇敢地回應。
教學建議
使徒行傳4:1-31
公會的成員命令彼得和約翰不得再奉耶穌的名教導
請學生思考他們在以下的情況中會怎麼做(可以在上課前將這些情境寫在白板上):
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有位朋友在社群媒體張貼有關本教會的不實報導。
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一位教練安排了一場比賽,你們的球隊需要在星期天出賽。
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你的朋友詢問你對某個社會議題的意見,這個議題受到一般大眾的歡迎和支持,但是卻不符合教會的教導。
給學生充分的時間思考後,問:
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還有哪些其他情況,我們可能需要分享或護衛自己的信仰?
請學生在研讀使徒行傳第4~5章時,找出能在這些情況中指引他們的真理。
為了幫助學生了解使徒行傳第4章的上下文,請學生概述他們記得使徒行傳第3章中的哪些事件和教導。(彼得和約翰在聖殿醫治天生瘸腿的人,並教導關於耶穌的事。)
將使徒行傳4:1-6作摘要,說明彼得和約翰因為這些行為被捕,並且被帶到稱作公會的猶太管理議會前。提醒學生,許多公會成員都參與了逮捕救主、將祂釘十字架的過程。
請一位學生讀出使徒行傳4:7。請全班跟著仔細看,找出猶太領袖問彼得和約翰的問題。
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猶太領袖問彼得和約翰什麼問題?
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如果彼得和約翰表明自己是耶穌基督的信徒,可能會有什麼結果?
請學生想一想,如果他們處在彼得或約翰的情況,他們會有什麼感覺,以及會對公會說什麼。
請幾位學生輪流讀出使徒行傳4:8-21。請全班跟著仔細看,找出彼得對公會作了什麼聲明。
如果不打算請學生讀出使徒行傳4:8-21,可考慮播放耶穌基督的生平聖經影片中的「彼得和約翰被審問」(2:51)。此影片描述了使徒行傳4:8-21中的事件,可在LDS.org上取得。
![](https://www.churchofjesuschrist.org/imgs/https%3A%2F%2Fassets.churchofjesuschrist.org%2Ff8%2Fd3%2Ff8d357de6547bc1b3fea99611cd8929cc63c6f92%2Ff8d357de6547bc1b3fea99611cd8929cc63c6f92.jpeg/full/!250,/0/default)
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根據使徒行傳4:13,公會為什麼對彼得和約翰感到稀奇?
請學生再次默讀使徒行傳4:8,找出彼得受到什麼影響,使他能大膽地對公會說話。
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你認為被聖靈充滿如何影響彼得的能力,讓他能夠大膽地教導福音?
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我們可以從第8和13節所記載彼得的榜樣中學到哪項原則?(雖然學生可能會用自己的話來表達,但是要確定他們指出類似以下的原則:當我們被聖靈充滿時,就能夠大膽地分享福音。將這項原則寫在白板上。)
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根據使徒行傳4:18,公會命令彼得和約翰做什麼?
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根據第19-20節,彼得和約翰如何回應公會的命令?
將使徒行傳4:23-30作摘要,說明彼得和約翰被釋放之後,就與其他信徒聚在一起,並和他們一起禱告。
請一位學生讀出使徒行傳4:31。請全班跟著仔細看,找出他們祈禱之後發生了什麼事。
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他們祈禱之後發生了什麼事?
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根據我們從這節經文所學到的,我們可以做什麼來邀請聖靈幫助我們大膽宣講神的話?
提出在課程開始時所提到的其中一些情況。
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我們可以用哪些方法在這些情況中大膽地分享福音,但同時保持尊重和禮貌?(見阿爾瑪書38:12;你可以解釋,大膽分享福音是指我們很有自信地分享自己知道是真理的事,但是在這麼做時要謙虛,並且要尊重與我們的想法或感覺不一樣的人。)
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聖靈曾經在什麼時候幫助你大膽地宣講神的話?
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你如何察覺到聖靈幫助了你?
使徒行傳5:12-42
使徒因奉耶穌基督的名醫治人們而入獄
請學生想像他們是耶路撒冷日報的記者,與彼得和約翰活在同一個時期。說明他們將受邀研讀使徒行傳5:12-32的片段,然後要寫出標題摘要敘述發生的事件。(為了提供這段經文的背景,提醒學生,公會命令彼得和約翰不得再奉耶穌的名教導。)按照每段經文的指示進行。
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使徒行傳5:12-16(全班一起讀這段經文,然後一起寫出標題。)
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使徒行傳5:17-23(請學生和一位同伴一起讀這段經文,然後寫出標題。請一些小組與全班分享他們寫的標題。)
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使徒行傳5:24-32(請學生自己讀,然後寫出標題。請一些學生與全班分享他們寫的標題。)
學生分享完標題之後,問:
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根據使徒行傳5:29,彼得和其他使徒為什麼說,即使公會命令他們不得奉耶穌的名傳教,他們還是會繼續這麼做?
將以下未完成的句子寫在白板上:如果我們選擇服從神而非服從人,那麼……
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根據你在使徒行傳第4~5章讀到的內容,我們可以如何完成這個句子?(學生回答之後,完成白板上的句子如下:如果我們選擇服從神而非服從人,那麼祂就會與我們同在。)
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彼得和其他使徒服從神而非公會,因此神用哪些方式與他們同在?(神讓他們被聖靈充滿〔見使徒行傳4:8,31〕,讓他們有能力行奇蹟〔見使徒行傳5:12-16〕,並派遣天使將他們從監獄中釋放出來〔見使徒行傳5:17-20〕。)
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你或你所認識的某個人曾在何時選擇服從神而非服從人?神那時如何顯明祂與你或這個人同在?
請幾位學生輪流讀出使徒行傳5:33-42。請全班跟著仔細看,找出主與彼得及其他使徒同在的其他例子。
如果不打算請學生讀出使徒行傳5:33-42,可以播放影片「彼得和約翰持續傳播福音」(5:38),來複習並摘述使徒行傳5:12-42的內容。此影片可在LDS.org上取得。
![](https://www.churchofjesuschrist.org/imgs/https%3A%2F%2Fassets.churchofjesuschrist.org%2F55%2F20%2F5520c44066fbc694ac1c2e207151fe125162f59d%2F5520c44066fbc694ac1c2e207151fe125162f59d.jpeg/full/!250,/0/default)
指出我們從使徒行傳5:33得知,公會想要殺死彼得和約翰。
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根據第41-42節,使徒面臨這樣的威脅,如何仍然對主保持忠信?主在這個時候如何與他們同在?
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我們在這一課中所找出的真理如何能幫助我們努力遵行福音,並與周遭的人分享福音?
為今天所教導的真理作見證,並邀請學生在生活中應用這些真理。
下一單元(使徒行傳第6~12章)
問學生他們可以想到有哪些人為了福音而殉教。說明他們在下一週研讀使徒行傳第6~12章時,會學到兩位為了耶穌基督而勇敢殉道的人:其中一位是七十員,另一位是使徒。請學生思考以下問題:彼得看到有關哥尼流的異象為什麼對教會來說如此重要?掃羅(也稱為保羅)發生了什麼事,改變了他的人生?他如何變瞎?主指示誰恢復他的視力?