Anleitung zur Lehrerfortbildung

Diese Anleitung für die Fortbildung enthält Vorschläge für Koordinatoren und Programmadministratoren, wie sie den Seminarlehrern helfen können, die Schulung zum Lehrplan für das Seminar zu absolvieren und sich auf weitere Fortbildungsmöglichkeiten vorzubereiten. Sie soll es den Lehrkräften ermöglichen, schrittweise zu lernen, damit sie sich nicht überfordert fühlen.

Erstellen Sie einen Plan, wie Sie den neuen Lehrern helfen können, die Schulungen zu absolvieren, und wie Sie bei Bedarf auch andere Lehrer unterstützen können. Dies kann in größeren monatlichen Lehrerfortbildungen geschehen oder jeweils an die Bedürfnisse des einzelnen Lehrers angepasst werden. Auch wenn Sie bei diesen Vorschlägen die Zeitvorgaben zu berücksichtigen haben, ist es doch wichtig, dass sich die Lehrer nicht unter Druck gesetzt fühlen, die einzelnen Schritte zu schnell durchgehen zu müssen. Suchen Sie nach Möglichkeiten, wie Sie ein angemessenes Tempo festlegen und gleichzeitig die Fähigkeit Ihrer Lehrer erweitern können.

Bevor die Lehrer mit dem Unterrichten beginnen

Bitten Sie die Lehrer, die Anweisungen in der „Kurzanleitung“ durchzulesen und zu befolgen.
Erklären Sie ihnen, wie sich die Anwesenheit erfassen lässt.

1. Schritt

Fordern Sie die Lehrkräfte auf, den Lehrplan des Seminars anzunehmen und sich genau an die Lektionen halten, wie sie vorgegeben sind.
Legen Sie einen Termin fest, an dem sie Fragen zum Lehrplan besprechen und beurteilen, wie es ihnen geht.

2. Schritt

Bitten Sie sie, die Schulung zu den Lektionen „Fürs Leben lernen“ zu absolvieren.
Legen Sie einen Termin fest, an dem Fragen dazu besprochen werden, wie man die Lektionen „Fürs Leben lernen“ unterrichtet.

3. Schritt

Bitten Sie die Lehrer, die Schulung zum Beherrschen der Lehre zu absolvieren.
Legen Sie einen Termin fest, an dem Fragen dazu besprochen werden, wie die Lehrer den Schülern beim Beherrschen der Lehre helfen können.

4. Schritt

Bitten Sie die Lehrer, die Schulung zur Lernauswertung zu absolvieren.
Legen Sie einen Termin fest, an dem Fragen zu den Lektionen „Überprüfe dein Wissen“ besprochen werden und dazu, wie man den Schülern hilft, für die Lernauswertung Punkte zu erhalten.

5. Schritt

Fordern Sie sie auf, die Schulung zu „Das Lehrmaterial annehmen und anpassen“ zu absolvieren. Da die Lehrkräfte nun mit den verschiedenen Lektionen im Lehrplan vertraut sind und Erfahrung damit gesammelt haben, das Lehrmateriel anzunehmen, sind sie wahrscheinlich besser in der Lage, den Lehrplan angemessen anzupassen.
Legen Sie einen Termin fest, an dem Fragen dazu besprochen werden, wie man das Lehrmaterial annimmt und anschließend sinnvoll anpasst.

6. Schritt

Stellen Sie einen Plan für die weitere Lehrerfortbildung auf, um die Fähigkeiten der Lehrkräfte einzuschätzen, zu definieren, zu schulen und auszuwerten.