幫助學習者鞏固他們與天父和耶穌基督的關係。

技巧

說一些話來幫助學生了解和感受到天父和耶穌基督的愛。

定義

在每一堂課中，有許多機會能幫助學習者鞏固他們與天父和耶穌基督的關係。有些最好的機會，是在學生分享自己的見解或感受之後顯現。在那當下，教師可以針對天父和耶穌基督的愛和品格說一些話。

這類的話會幫助學習者體認到天父和耶穌基督對他們的感受、他們對天父和耶穌基督的感受，或兩者兼有。從這些話中，你可以強調、見證學生所作的分享，或將它們與神的愛、本質，以及祂對兒女的感受等特質或真理連結起來。這些話可以製造更多機會，讓聖靈向學生見證他們個人對天父和祂兒子的價值。

示範

瑪姬分享她的祈禱得到了答覆。接下來，教師說了這句話：「那次經驗證明了天父認識你。」
潔玉分享她在大會中感受到聖靈的斥責，因為她沒有多讀經文。教師接著回答：「謝謝你提醒我們所有的人，祂想要參與我們的生活。」
哈蘇分享他在閱讀經文時得到的一項見解。教師回答說：「你的想法教導我們，神是多麼仁慈、溫和。」
百翰表示他沒有足夠的時間閱讀經文，因而感到十分沮喪。教師接著回答：「我們可以從你渴望跟隨祂，看出你多麼愛祂。」
阿黛琳讀完教義和聖約18：10後，分享她的感受。教師接著說：「我也知道你的靈魂對祂是無價的。」

1:28

練習

說一段話，來幫助每個學生感受到天父和耶穌基督的愛。

布魯克林分享，在「我知道救主活著」這首聖詩中，她最喜歡的一句話是「祂活著，擦乾我眼淚」。
多馬分享在他父母離婚前，家中有很多爭吵。只有當他祈禱時，才能感受到平安和安慰。
讀完分開紅海的故事後，百基拉說：「我覺得神會為摩西和以色列的兒女這麼做，真是太神奇了！」

討論或沉思

說一些話來幫助學習者感受到天父和耶穌基督的愛，這麼做有何價值？
為什麼天父希望我們將這類的話作為學習經驗的一部分？

融會貫通

在下一週教完每一堂課後，請花5分鐘寫下你應可以針對學生分享的內容說哪些話。在接下來的一週，試著在課堂中說出類似的話。

想知道更多嗎？

「專注於耶穌基督」，以救主的方式教導（2022），第5-9頁
查德·韋伯，「最重要的事」（福音進修班及研究所年度訓練轉播，2019年6月12日），broadcasts.ChurchofJesusChrist.org。

技巧

提出問題，幫助學生從經文中找出有哪些例子能顯明天父的愛。

定義

在2021年10月的總會大會上，陶德·克理斯多長老說：「我們的天父深切而全然地愛著我們。……祂的愛是純正的父愛——遍及所有的人，但每個人也能切身感受到」（「神的愛」，2021年11月，利阿賀拿，第16頁）。要幫助學生辨認並感受到天父的愛，方法之一就是邀請他們在研讀的經文章節中找出有哪些例子能顯明天父的愛。你可以在課堂上閱讀一段經文章節之前或之後，提出類似下列的問題來做到這一點。

在這些經文中，你看到有哪些例子能顯明天父的愛？
〔這個人〕如何因天父的愛而蒙受祝福？
關於天父對祂兒女的愛，這個故事或這件事教導了你什麼？

請學生以這種方式找出有哪些例子能顯明天父的愛，會幫助他們更能在生活中辨認出神的愛，更深刻地感受到神對他們個人有完全的愛，並在受到考驗時更有信心轉向祂。

下方的示範和練習是一般範例，若示範和練習機會與接下來幾課的內容互有關聯，訓練會更有成效。

示範

在討論教義和聖約19：16-19，救主描述祂在贖罪時所受的苦之後，阿巴拉姊妹問學生：「知道天父讓祂的兒子為我們受苦，這讓你對天父愛祂所有兒女這件事有什麼了解？」

按一下這裡來查看此範例的影片。

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練習

針對下列每一項，寫下一個你可以問學生的問題，幫助他們在那段經文中找出有哪些例子能顯明天父的愛：

出埃及記20：3-17（十誡）
在下一課或另一部分中的經文章節

討論或沉思

在你看來，向學生提出你所寫的問題後，他們會有什麼感受或理解？

融會貫通

在你未來一週所準備的每一課中，都要看看能在哪個段落向學生提出問題，以幫助他們找出有哪些例子能顯明天父的愛，並寫下一個問題來幫助他們這樣做。
你認為在接下來的課程中，哪一課會提供特別好的機會，來幫助你的學生找出有哪些例子能顯明天父的愛？

想知道更多嗎？

陶德·克理斯多，「神的愛」，2021年11月，利阿賀拿，第16-18頁
「幫助學習者鞏固他們與天父和耶穌基督的關係」，在「幫助學習者歸向耶穌基督」，以救主的方式教導（2022），福音圖書館