« ជួយសិស្សឲ្យមានចេតនាក្នុងការខិតខំប្រែក្លាយឲ្យកាន់តែដូចព្រះយេស៊ូវគ្រីស្ទ » ជំនាញអភិវឌ្ឍន៍គ្រូបង្រៀន ៖ ផ្តោតលើព្រះយេស៊ូវគ្រីស្ទ ( ឆ្នាំ២០២៣ )
« ជួយសិស្សឲ្យមានចេតនាក្នុងការខិតខំប្រែក្លាយឲ្យកាន់តែដូចព្រះយេស៊ូវគ្រីស្ទ » ជំនាញអភិវឌ្ឍន៍គ្រូបង្រៀន ៖ ផ្តោតលើព្រះយេស៊ូវគ្រីស្ទ
ផ្តោតលើព្រះយេស៊ូវគ្រីស្ទ ៖ ជួយសិស្សឲ្យមកកាន់ព្រះយេស៊ូវគ្រីស្ទ
ជួយសិស្សឲ្យមានចេតនាក្នុងការខិតខំប្រែក្លាយឲ្យកាន់តែដូចព្រះយេស៊ូវគ្រីស្ទ ។
ជំនាញ
សង្កេតមើលគុណលក្ខណៈដូចជាព្រះគ្រីស្ទនៅក្នុងសិស្ស ហើយចែកចាយនូវអ្វីដែលអ្នកបានកត់សម្គាល់ឃើញ តាមរបៀបដែលបំផុសគំនិតពួកគេឲ្យបន្តធ្វើដូចជាទ្រង់ ។
កំណត់និយមន័យ
ការទទួលស្គាល់សកម្មភាព ឬគុណលក្ខណៈរបស់ព្រះយេស៊ូវគ្រីស្ទនៅក្នុងអ្នកដទៃ ហើយចែកចាយការទទួលស្គាល់នោះជាមួយពួកគេ អញ្ជើញព្រះវិញ្ញាណបរិសុទ្ធឲ្យធ្វើបន្ទាល់អំពីព្រះវរបិតា និងព្រះរាជបុត្រា ហើយបំផុសគំនិតយើងឲ្យបន្តរស់នៅដូចជាទ្រង់ទាំងទ្វេដែរ ។ អំឡុងពេលបង្រៀន សូមសង្កេតមើលសិស្ស ហើយសួរខ្លួនឯងថា « តើបុគ្គលិកលក្ខណៈ ឬគុណលក្ខណៈអ្វីខ្លះរបស់ព្រះយេស៊ូវគ្រីស្ទ ដែលខ្ញុំមើលឃើញនៅក្នុងបុគ្គលនោះ ? » សូមចែកចាយនូវអ្វីដែលអ្នកយល់ឃើញតាមរបៀបមួយដែលជួយពួកគេឲ្យដឹងថា អ្នកមើលឃើញពួកគេខិតខំដើម្បីប្រែក្លាយឲ្យកាន់តែដូចជាព្រះយេស៊ូវគ្រីស្ទ ។
គំរូ
-
បន្ទាប់ពីគ្រូបង្រៀនមើលឃើញ ជូលីអូ ឈរបើកទ្វារឲ្យសិស្សផ្សេងទៀត គាត់ក៏សួរខ្លួនឯងស្ងាត់ៗថា « តើបុគ្គលិកលក្ខណៈ ឬគុណលក្ខណៈអ្វីខ្លះរបស់ព្រះយេស៊ូវគ្រីស្ទ ដែលខ្ញុំឃើញនៅក្នុងបុគ្គលនោះ ? » បន្ទាប់មក គាត់ចែកចាយដូចតទៅនេះ ៖ « ជូលីអូ អរគុណសម្រាប់ការឈរបើកទ្វារឲ្យសិស្សទាំងអស់គ្នា ។ ប្អូនបានរំឭកខ្ញុំអំពីរបៀបដែលព្រះអង្គសង្គ្រោះបានស្វែងរកវិធីដើម្បីបម្រើ ហើយប្រទានពរដល់មនុស្សដទៃទៀត » ។
-
ខាយ ទទួលដំណឹងអំពីការបាត់បង់សមាជិកគ្រួសារម្នាក់ ហើយគ្រូបង្រៀនឃើញ ខេឡានី លួងលោមគាត់ ។ គ្រូបង្រៀនបានសួរខ្លួនឯងថា « តើបុគ្គលិកលក្ខណៈ ឬគុណលក្ខណៈអ្វីខ្លះរបស់ព្រះយេស៊ូវគ្រីស្ទ ដែលខ្ញុំឃើញនៅក្នុង ខេឡានី ? » ក្រោយមក គ្រូបង្រៀននិយាយជាមួយនាង « ខេឡានី ពេលខ្ញុំបានឃើញប្អូនកំពុងនិយាយ និងជួយរំលែកទុក្ខដល់ ខាយ នៅថ្ងៃនេះ ប្អូនបានរំឭកខ្ញុំអំពីរបៀបដែលព្រះយេស៊ូវគ្រីស្ទបានចំណាយពេលជាមួយអ្នកដទៃម្នាក់ម្តងៗ ។ អរគុណសម្រាប់ការធ្វើអ្វីដែលទ្រង់នឹងធ្វើ » ។
អនុវត្ត
-
សូមជ្រើសយកសិស្សម្នាក់ពីក្នុងថ្នាក់របស់អ្នក ហើយសួរថា « តើបុគ្គលិកលក្ខណៈ ឬគុណលក្ខណៈអ្វីខ្លះរបស់ព្រះយេស៊ូវគ្រីស្ទ ដែលខ្ញុំឃើញនៅក្នុងបុគ្គលនោះ ? » សូមរៀបចំនូវអ្វីដែលអ្នកនឹងនិយាយទៅសិស្សនោះ ហើយបន្ទាប់មកសូមចែកចាយនូវបុគ្គលិកលក្ខណៈ ឬគុណលក្ខណៈនោះជាមួយគាត់ ។
-
សូមជ្រើសរើសសិស្សម្នាក់ទៀត ហើយសួរថា « តើបុគ្គលិកលក្ខណៈ ឬគុណលក្ខណៈអ្វីខ្លះរបស់ព្រះយេស៊ូវគ្រីស្ទ ដែលខ្ញុំឃើញនៅក្នុងបុគ្គលនោះ ? » សូមរៀបចំនូវអ្វីដែលអ្នកនឹងនិយាយទៅសិស្សនោះ ហើយបន្ទាប់មកសូមចែកចាយនូវបុគ្គលិកលក្ខណៈ ឬគុណលក្ខណៈនោះជាមួយគាត់ ។
ពិភាក្សា ឬជញ្ជឹងគិត
-
តើការសង្កេតមើលគុណលក្ខណៈដូចជាព្រះគ្រីស្ទក្នុងសិស្ស និងការចែកចាយគំនិតរបស់អ្នកជាមួយពួកគេ អញ្ជើញសិស្សឲ្យបន្តមានចេតនាក្នុងការខិតខំប្រែក្លាយឲ្យកាន់តែដូចព្រះយេស៊ូវគ្រីស្ទដោយរបៀបណា ?
រួមបញ្ចូល
-
សូមចាប់ផ្តើមដោយការជ្រើសរើសសិស្សម្នាក់ ឬពីរនាក់ក្នុងមួយថ្ងៃ ។ សូមសង្កេត និងចែកចាយជាមួយពួកគេនូវរបៀបដែលអ្នកកត់សម្គាល់ឃើញថា ពួកគេកាន់តែប្រែក្លាយដូចព្រះគ្រីស្ទ ។ សូមបន្តធ្វើដូច្នេះរហូតវាក្លាយជារឿងធម្មតា ។
តើចង់បានបន្ថែមទៀតទេ ?
-
ឆាដ អេច វិប « We Talk of Christ, We Rejoice in Christ » ( ការចាក់ផ្សាយអំពីការបំពាក់បំប៉នថ្នាក់សិក្ខាសាលា និងថ្នាក់វិទ្យាស្ថានសាសនាប្រចាំឆ្នាំ នៅថ្ងៃទី១២ ខែមិថុនា ឆ្នាំ២០១៨ ) នៅលើគេហទំព័រ broadcasts.ChurchofJesusChrist.org
ជំនាញ
អញ្ជើញសិស្សឲ្យរកមើលវិធីដើម្បីធ្វើតាមគំរូរបស់ព្រះយេស៊ូវគ្រីស្ទនៅក្នុងជីវិតផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ ។
កំណត់និយមន័យ
បន្ទាប់ពីបានស្វែងរកសកម្មភាព ឬគុណលក្ខណៈរបស់ព្រះយេស៊ូវគ្រីស្ទហើយ អ្នកអាចជួយសិស្សរបស់អ្នកឲ្យខិតខំធ្វើតាមគំរូរបស់ទ្រង់ក្នុងជីវិតផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេបាន ។ វិធីមួយដែលអ្នកអាចជួយសិស្សរបស់អ្នក គឺឲ្យពួកគេពិចារណាអំពីរឿងទាំងបីខាងក្រោមនេះ ៖
-
មនុស្សដែលពួកគេអាចផ្ដល់ពរជ័យបានតាមរយៈសកម្មភាព ឬគុណលក្ខណៈដូចជាព្រះគ្រីស្ទ ។
-
អ្វីដែលពួកគេអាចធ្វើបានដើម្បីផ្ដល់ពរជ័យដល់បុគ្គលនោះ តាមរយៈសកម្មភាព ឬគុណលក្ខណៈដូចជាព្រះគ្រីស្ទ ។
-
គ្រាមួយដែលពួកគេអាចធ្វើវាបាន ។
នៅពេលសិស្សរបស់អ្នកពិចារណាអំពីការបំផុសគំនិតទាំងនេះ នោះព្រះវិញ្ញាណបរិសុទ្ធអាចជួយពួកគេឲ្យខិតខំកាន់តែខ្លាំងដើម្បីធ្វើតាមគំរូរបស់ព្រះយេស៊ូវគ្រីស្ទ ហើយបង្កើនបំណងប្រាថ្នារបស់ពួកគេក្នុងការធ្វើសកម្មភាព ។
គំរូ និងការអនុវត្តខាងក្រោមនេះគឺជាឧទាហរណ៍ទូទៅ ។ ការបំពាក់បំប៉ននឹងកាន់តែមានប្រសិទ្ធភាព ប្រសិនបើគំរូ និងឱកាសអនុវត្តត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ទៅនឹងមេរៀនបន្ទាប់ ដែលនឹងត្រូវបានបង្រៀននៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សា ។
គំរូ
បន្ទាប់ពីបានស្វែងរក និងពិភាក្សាអំពីគុណលក្ខណៈនៃសេចក្ដីសប្បុរសដូចជាព្រះគ្រីស្ទ នោះគ្រូបង្រៀនអញ្ជើញសិស្សឲ្យពិចារណា និងសរសេរចម្លើយរបស់ពួកគេទៅនឹងសំណួរខាងក្រោមនេះ ៖
-
តើអ្នកស្គាល់នរណាដែលត្រូវការដកពិសោធនូវសេចក្ដីសប្បុរសរបស់ព្រះយេស៊ូវគ្រីស្ទ ?
-
តើអ្នកអាចធ្វើអ្វីខ្លះ ដើម្បីជួយពួកគេឲ្យទទួលអារម្មណ៍នៃសេចក្ដីសប្បុរសរបស់ព្រះអង្គសង្គ្រោះ ?
-
តើអ្នកអាចធ្វើវាដោយរបៀបណា ?
សូមចុចនៅត្រង់នេះដើម្បីមើលវីដេអូអំពីគំរូនេះ ។
អនុវត្ត
សម្រាប់គុណលក្ខណៈ ឬសកម្មភាពដូចជាព្រះគ្រីស្ទខាងក្រោមនីមួយៗ សូមសរសេរសំណួរមួយដែលអ្នកអាចសួរសិស្សរបស់អ្នក ដែលនឹងអញ្ជើញពួកគេឲ្យធ្វើតាមគំរូរបស់ព្រះអង្គសង្គ្រោះ ៖
-
ស្រឡាញ់
-
នៅពេលព្រះអង្គសង្គ្រោះមានបន្ទូលថា « ឱព្រះវរបិតាអើយ សូមអត់ទោសដល់អ្នកទាំងនេះផង ដ្បិតគេមិនដឹងជាគេធ្វើអ្វីទេ » ( លូកា ២៣:៣៤ )
-
សកម្មភាព ឬគុណលក្ខណៈរបស់ព្រះអង្គសង្រ្គោះនៅក្នុងមេរៀនខាងមុខ
ពិភាក្សា ឬជញ្ជឹងគិត
-
តើអ្នកបានរៀនអ្វីខ្លះ នៅពេលអ្នកហាត់អញ្ជើញសិស្សឲ្យស្វែងរកវិធីដើម្បីធ្វើតាមគំរូរបស់ព្រះយេស៊ូវគ្រីស្ទ ?
-
តើនឹងមានអ្វីកើតឡើងចំពោះសិស្សរបស់អ្នក នៅពេលអ្នកអញ្ជើញពួកគេយ៉ាងខ្ជាប់ខ្ជួនឲ្យស្វែងរកវិធីដែលពួកគេអាចធ្វើតាមគំរូរបស់ព្រះអង្គសង្រ្គោះ ?
រួមបញ្ចូល
-
សូមចំណាយពេលក្នុងអំឡុងពេលរៀបចំមេរៀនបន្ទាប់របស់អ្នក ដើម្បីបង្កើតសំណួរដែលលើកទឹកចិត្តសិស្សឲ្យធ្វើតាមគំរូរបស់ព្រះយេស៊ូវគ្រីស្ទ នៅពេលណាដែលអ្នករកឃើញគុណលក្ខណៈ ឬសកម្មភាពមួយរបស់ទ្រង់ ។
តើចង់បានបន្ថែមទៀតទេ ?
-
ហ្គើរីត ដបុលយូ ហ្គង « ការងារបម្រើ » លីអាហូណា ខែឧសភា ឆ្នាំ២០២៣ ទំព័រ ១៦–១៩