Jesus Christus in den Mittelpunkt stellen: Bei jedem Thema über Jesus Christus sprechen

Auf Symbole achten, die für Jesus Christus Zeugnis ablegen

Fertigkeit

Fragen stellen, die den Schülern helfen, durch Symbole in den heiligen Schriften mehr über Jesus Christus zu erfahren

Erläuterung

In der Anleitung Auf die Weise des Erretters lehren heißt es: „‚Alles ist erschaffen und gemacht worden, dass es von mir Zeugnis gebe‘ (Mose 6:63; siehe auch 2 Nephi 11:4). … Mit dieser Wahrheit im Hinterkopf können wir lernen, eine Vielzahl von Symbolen in den heiligen Schriften zu finden, die für den Erretter Zeugnis ablegen. … In den heiligen Schriften finden Sie auch im Leben der Propheten und anderer glaubenstreuer Männer und Frauen Parallelen zum Leben des Erretters. Wenn Sie auf Symbole achten, werden Ihnen Wahrheiten über den Erretter an Stellen offenbart, die Sie andernfalls vielleicht übersehen hätten.“ (Seite 7.) Wir können den Schülern helfen, Jesus Christus zu erkennen, indem wir Fragen stellen, die ihnen helfen, darüber nachzudenken, wie Menschen, Orte, Ereignisse oder Gegenstände aus den heiligen Schriften uns lehren, Zeugnis geben, mit ihm in Verbindung stehen oder uns an ihn erinnern. Diese Fragen können vor oder nach dem Lesen gestellt werden. Beispiele für solche Fragen könnten sein:

• Welche Eigenschaften Jesu Christi erkennt ihr in ?

• Welchen Bezug haben die Gegenstände in diesen Versen zu Jesus Christus?

• Inwiefern wird in diesem Bericht Zeugnis für Jesus Christus gegeben?

• Welche Symbole für Jesus Christus habt ihr in dieser Geschichte entdeckt?

Bei den nachstehenden Beispielen und Übungen handelt es sich um allgemeine Beispiele. Diese Fertigkeit wird wirkungsvoller geübt, wenn die Beispiele und Übungen mit den nächsten Lektionen verbunden werden, die im Lehrplan behandelt werden.

Beispiele

Während der Lehrer mit der Klasse Johannes 10 durchgeht, stellt er die folgenden Fragen:

• Welche Eigenschaften Jesu Christi erkennt ihr in der Tür, von der in Vers 2 die Rede ist?

• Was könnte der Türhüter in Vers 3 mit Jesus Christus zu tun haben?

• Welche Symbole für Jesus Christus findet ihr noch in Johannes 10?

Jesus Christus in den Mittelpunkt stellen: Durch Symbole lernen

Eine Lehrerin hilft den Schülern, durch Symbole in den heiligen Schriften mehr über Jesus Christus zu erfahren.

Übung

1. Welche Fragen könnten Sie zu Apostelgeschichte 3:1-7 stellen, die den Schülern helfen, Jesus Christus in diesem Bericht zu erkennen?

2. Wenn Sie sich die Schriftblöcke im Lehrplan für die nächsten zwei Wochen ansehen, welche Fragen können Sie stellen, die Ihren Schülern helfen, Jesus Christus zu erkennen?

Zum Besprechen oder Nachdenken

• Welchen Mehrwert sehen Sie darin, die Schüler aufzufordern, dass sie lernen, im allem Jesus Christus zu sehen?

• Welchen Einfluss hat die Begegnung mit dem Erretter in den heiligen Schriften auf Ihr Leben?

Umsetzung

• Überlegen Sie bei jeder Lektion, welche Symbole für den Erretter in den Schriftstellen zu finden sind, und stellen Sie Fragen, die den Schülern helfen, sie zu entdecken.

Noch mehr dazu?

• Alma 30:44; Mose 6:63

• Chad H Webb, „Wir reden von Christus, wir freuen uns über Christus“, Übertragung der S&I-Jahresschulung, 12. Juni 2018, broadcasts.ChurchofJesusChrist.org

Fertigkeit

Den Schülern eine Sinneserfahrung mit Gegenständen aus den heiligen Schriften anbieten, die ein Symbol für Jesus Christus sind

Erläuterung

Propheten und Apostel verwenden oft Symbole, um über Jesus Christus und sein Sühnopfer zu sprechen. Der Heiland selbst verwendete in seinen Belehrungen Symbole und erklärte: „Alles ist erschaffen und gemacht worden, dass es von mir Zeugnis gebe.“ (Mose 6:63.) Eine Möglichkeit, wie der Lehrer den Schülern helfen kann, die Mission des Erretters und das Sühnopfer durch Symbole aus den heiligen Schriften besser zu verstehen, besteht darin, den Schülern eine Sinneserfahrung mit Objekten zu ermöglichen. Eine Erfahrung der Sinne entsteht, wenn die Schüler vor, während oder nach dem Lesen eines Schriftstellenblocks aufgefordert werden, ein symbolisches Objekt zu berühren, zu riechen, zu hören, zu sehen oder zu schmecken. Dadurch können die Schüler das Symbol und was es über den Erretter vermittelt, besser verstehen. Lehrer können den Schülern helfen, eine Sinneserfahrung zu machen, indem sie:

1. den Gegenstand aus dem Schriftblock vorstellen, den die Schüler kennenlernen sollen.

2. erklären, was die Schüler mit dem Gegenstand machen sollen.

3. eine Frage stellen, die den Schülern hilft, das Symbol mit dem Erretter in Verbindung zu bringen.

Bei den nachstehenden Beispielen und Übungen handelt es sich um allgemeine Beispiele. Diese Fertigkeit wird wirkungsvoller geübt, wenn die Beispiele und Übungen mit den nächsten Lektionen verbunden werden, die im Lehrplan behandelt werden.

Beispiele

• Schwester Jones spricht über Helaman 5:12. Sie bringt einen mittelgroßen Stein mit, den die Schüler herumreichen können. Während sie den Stein erkunden, erzählt sie den Schülern: „Während ihr den Stein in der Hand haltet, denkt darüber nach, warum Helaman einen Felsen gewählt hat, um ihn mit dem Erretter und dem Fundament, auf das wir bauen sollen, zu vergleichen.“

• Bruder Gonzalez gibt jedem Schüler einen kleinen Becher Wasser und bittet sie, Johannes 4:10-14 zu lesen, während sie über das Wasser nachdenken. Er fragt die Schüler: „Was wisst ihr über Wasser, was den Erretter dazu veranlassen könnte, den Begriff ‚lebendiges Wasser‘ zu verwenden, um seine Rolle im Plan des himmlischen Vaters zu verdeutlichen?“

Klicken Sie hier, um ein Video zu dieser Methode anzusehen.

Focus on Jesus Christ-Sensory Experiences

This instructional video shows a teacher helping students have a sensory experience with scriptural objects that symbolize Jesus Christ

Übung

Schreiben Sie für die folgenden Schriftblöcke und Gegenstände auf, wie Sie den Gegenstand vorstellen wollen und was die Schüler damit machen sollen. Notieren Sie auch eine Frage, die den Schülern hilft, den Gegenstand mit dem Erretter in Verbindung zu bringen:

• Jesaja 11:1: Baumstumpf, Reis, Trieb

• Lehre und Bündnisse 25:12: Das Lied der Rechtschaffenen

• Johannes 6:30-35: Brot

• etwas aus einer bevorstehenden Lektion

Zum Besprechen oder Nachdenken

• Was haben Sie durch die Übung gelernt?

• Wie unterscheidet sich die Sinneserfahrung mit einem symbolischen Objekt von der bloßen Beschreibung des Symbols?

Umsetzung

• Suchen Sie bei der Unterrichtsvorbereitung nach Möglichkeiten, den Schülern eine Sinneserfahrung mit einem Gegenstand zu verschaffen, der im Schriftblock Jesus Christus symbolisiert.

Noch mehr dazu?

„Symbolik verstehen“, Kompetenzen für das Schriftstudium, 2024, Archiv Kirchenliteratur