找出為耶穌基督作見證的象徵。

技巧

提出問題，幫助學生透過經文中的象徵認識耶穌基督。

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傳遞聖餐的男孩

定義

以救主的方式教導寫道：「主宣告，『所有事物……，都是創造來為我作見證的』（摩西書6：63；亦見尼腓二書11：4）。牢記這項真理後，我們就能〔幫助學生〕學會在經文中看到許多為救主作見證的象徵。……你甚至會在經文中發現，先知和其他忠信男女的生活與救主的生活有巧妙的相似之處。要在一些你可能會忽略的地方，尋找揭示有關救主的真理的象徵」（第7頁）。我們可以藉由提出問題，來幫助學生思考，經文中的人物、地點、事件或物件如何教導、見證耶穌基督；與祂有何關聯，或提醒我們記得祂，從而幫助他們學會看見耶穌基督。你可以在邀請學生閱讀之前或之後提出這些問題。這類問題的範例可以如下所列：

你在看到哪些耶穌基督的特質？
這幾節經文中的物件，可能跟耶穌基督有何關聯？
這項記載如何為耶穌基督作見證？
你在這個故事裡看到哪些耶穌基督的象徵？

示範

教師帶領全班讀完約翰福音第10章時，提出下列問題：

你從第2節提到的「門」，看到哪些耶穌基督的特質？
第3節中的「看門的」與耶穌基督有何關聯？
你在約翰福音第10章，還找到哪些耶穌基督的象徵？

練習一

你可以從使徒行傳3：1-7提出哪些問題，來幫助學生從這段記事中看見耶穌基督？
在接下來的兩個星期，當你查看後續課程的經文段落時，你可以問哪些問題，來幫助學生看見耶穌基督？

討論或沉思

邀請他人學習在一切事上看見耶穌基督，你覺得這麼做有什麼價值？
在經文中看見救主，如何影響了你的生活？

融會貫通

在此後每堂課中，思考經文中救主的象徵，並提出問題來幫助學生找出這些象徵。

想知道更多嗎？

阿爾瑪書30：44；摩西書6：63
查德·韋伯，「我們談論基督，我們因基督而快樂」（福音進修班及研究所年度訓練轉播，2018年6月12日），broadcasts.ChurchofJesusChrist.org。