Beginselen van christelijk onderwijs: zet aan tot actieve studie

Moedig de cursisten aan de Heiland te leren kennen door dagelijkse evangeliestudie – studiedoel.

Vaardigheid

Help de cursisten dagelijkse Schriftstudiedoelen stellen.

Uitleg

Als de cursisten leren dagelijks de Schriften te bestuderen, kan de Heer ze onderwijzen, sterken en leiden op manieren die bij hen passen. U ondersteunt uw cursisten als u ze helpt doelen voor dagelijkse Schriftstudie te stellen. Dit doet u wanneer u de cursisten helpt:

• de beloofde zegeningen van dagelijkse Schriftstudie te begrijpen;

• over hun dagelijkse Schriftstudiedoelen te bidden;

• te bepalen wanneer en waar ze dagelijks de Schriften gaan bestuderen; en

• de juiste Schriftstudiemethode te vinden.

Doe dit aan het begin van een periode en herhaal de stappen zo vaak als nodig is om de cursisten vooruitgang te helpen maken.

Werkwijze

Hier zijn enkele voorbeelden van manieren waarop u de cursisten dit studiejaar kunt helpen om doelen voor dagelijkse Schriftstudie te stellen:

• Laat de cursisten nadenken over de zegeningen die ze hebben ontvangen dankzij dagelijkse Schriftstudie.

• Laat de cursisten in de Schriften of conferentietoespraken zoeken naar de beloften en zegeningen die voortvloeien uit het bestuderen van het woord van God.

• Herinner de cursisten eraan om te bidden over hun doelen voor dagelijkse Schriftstudie. Spoor ze aan de Heer te vragen waar ze eerst aan moeten werken en wat ze beter kunnen doen, zodat ze vooruitgang kunnen blijven maken.

• Laat ze nadenken over hun dagindeling, zodat ze kunnen bepalen wanneer en waar ze de Schriften gaan bestuderen. Vraag ze waar en wanneer ze zich goed op hun Schriftstudie kunnen concentreren.

• Help de cursisten te bepalen hoe ze het standaardwerk voor dit cursusjaar gaan bestuderen. Vraag ze verschillende studiemethoden te onderzoeken. Moedig ze aan om concrete doelen te stellen en geef aan dat ze hun doelen altijd nog kunnen aanpassen.

Klik hier voor een voorbeeldvideo.

Oefenen

Doe een of meer van de volgende oefeningen om uw cursisten beter te helpen bij het stellen van hun dagelijkse Schriftstudiedoelen:

• Neem zelf de beloofde zegeningen van dagelijkse Schriftstudie door. Die vindt u in de Schriften of in toespraken van de algemene conferentie. Bepaal welke van deze beloften u aan uw cursisten wilt meegeven wanneer u ze aanspoort om de beloften zelf te gaan ontdekken.

• Overweeg hoe u uw cursisten kunt aanmoedigen om te bidden over hun doelen voor dagelijkse Schriftstudie. Noteer een of twee vragen die u kunt stellen om ze de Heer bij hun doel te laten betrekken.

• Laat uw cursisten bepalen wanneer en waar ze dagelijks de Schriften gaan bestuderen. Noteer een vraag om uw cursisten te laten nadenken over hun dagindeling, concentratievermogen en afleidingen.

• Laat uw cursisten een Schriftstudiemethode kiezen door ze opties te geven en de voordelen van elke methode te bespreken. Illustreer deze benaderingen, zodat uw cursisten begrijpen op welke manieren ze hun eigen studie kunnen aanpassen zodat die beter bij hun behoeften aansluit.

Bespreken of overdenken

Overdenk wat u van deze ervaring hebt geleerd. Noteer eventueel uw gedachten in een studiedagboek. Denk na over de volgende vragen:

• Wat heb ik al gedaan om mijn cursisten te helpen Schriftstudiedoelen te stellen?

• Wat heb ik van deze ervaring geleerd waardoor ik ze beter kan helpen bij het stellen van Schriftstudiedoelen?

• Hoe kan ik mijn cursisten helpen om zich aan hun Schriftstudiedoel te houden?

Toepassen

• Bid over de gegeven voorbeelden en de oefeningen in deze training, en houd daarbij uw cursisten in gedachten. Welke voorbeelden zullen uw cursisten het beste aansporen om een Schriftstudiedoel te stellen? Breng aan de hand van een van de voorbeelden of een van uw eigen voorbeelden een kleine verandering aan waardoor uw cursisten de goede gewoonte van dagelijkse Schriftstudie kunnen ontwikkelen. Stel momenten vast waarop u bespreekt hoe het gaat en waarop u ze helpt hun doelen waar nodig bij te stellen.

Meer weten?

• Richard G. Scott, ‘De kracht van de Schriften’, Liahona, november 2011

• David A. Bednar, ‘A Reservoir of Living Water’ (devotional aan de Brigham Young University, 4 februari 2007), speeches.byu.edu

• ‘Daily Scripture Study and Goals’, Inservice Leaders’ Resources

Vaardigheid

Bedenk en stel vragen waardoor de cursisten wat ze ontdekken met hun persoonlijke Schriftstudie en Schriftstudie in gezinsverband kunnen verbinden.

Uitleg

Verbinden betekent twee dingen samenvoegen of tot elkaar brengen. Wanneer leerkrachten cursisten helpen om hun Schriftstudie thuis met de studie in de klas te verbinden, voegen ze deze twee ervaringen samen. Dit kan op veel verschillende manieren. U kunt onder andere open vragen stellen (1) die over hun persoonlijke ervaringen met Schriftstudie of hun ervaringen met Schriftstudie in gezinsverband gaan, (2) die deze ervaringen verbinden met wat ze in de les leren, en (3) waardoor ze tijd krijgen om na te denken over wat ze thuis hebben bestudeerd.

U kunt ook klassikale vragen voorbereiden waardoor cursisten wat ze leren thuis kunnen toepassen. Deze twee vragen lijken op elkaar. U laat de cursisten nadenken over de leerervaringen die ze die dag tijdens de les hebben gehad en hoe ze die thuis kunnen toepassen. Deze vragen dragen ertoe bij dat onze lessen meer thuisgericht en kerkgesteund worden, en dat we de cursisten voorbereiden op meer leerervaringen buiten de lessen om.

De onderstaande werkwijzen en oefeningen zijn voorbeelden. De instructie is zinvoller als werkwijzen en oefeningen worden toegepast op komende lessen in het leerplan.

Werkwijze

Vragen die evangelieonderwijs thuis verbinden met ervaringen tijdens de les:

• Over welke dingen die we vandaag hebben besproken hebben jullie het thuis ook gehad?

• Wat zijn jullie deze week thuis over Jezus Christus te weten gekomen?

• Welke zegeningen hebben jullie ontvangen door deze Schriftteksten te bespreken?

• Wat vonden jullie mooi aan de Schriftteksten die jullie zelf of als gezin hebben bestudeerd?

Vragen die evangelieonderwijs tijdens uw lessen verbinden met ervaringen thuis:

• Welke dingen die jullie vandaag hebben geleerd zijn jullie en jullie gezinsleden tot zegen?

• Als ik jullie zou vragen een les van vijf minuten over deze waarheden voor te bereiden, waar zouden jullie dan de nadruk op leggen? Waarom?

• Aan welke ervaringen van vandaag zouden jullie thuis iets hebben? Wat zouden jullie veranderen om in de behoeften van je huisgenoten te voorzien?

Klik hier voor een voorbeeldvideo.

Oefenen

Oefenen 1: Bepaal aan de hand van de voorbeelden in ‘Werkwijze’ (of uw eigen voorbeelden) hoe u de leerervaringen van de cursisten tijdens de les met hun thuisstudie kunt verbinden wanneer u de volgende voorbeeldlessen geeft.

• De lessen van deze week gaan over Leer en Verbonden 94–97.

• De lessen van deze week gaan over Leer en Verbonden 121–123.

Oefenen 2: Bedenk een vraag die u tijdens de volgende voorbeeldlessen kunt stellen om uw lessen te verbinden met de ervaringen die de cursisten thuis hebben.

• De lessen van deze week gaan over Leer en Verbonden 129–132.

• De lessen van deze week gaan over Leer en Verbonden 135–136.

Bespreken of overdenken

• Wat hebt u van deze oefening geleerd over de cursisten aanzetten tot actieve studie?

• Op welke andere manieren kon u de ervaringen van de cursisten bij hun thuisstudie verbinden met hun ervaringen tijdens uw les?

Toepassen

Pak de komende twee weken iedere dag drie minuten vóór de les een naam van een van uw cursisten erbij. Bedenk wat deze cursist mogelijk tijdens zijn of haar persoonlijke Schriftstudie en Schriftstudie in gezinsverband leert. Stel tijdens de les die cursist of de klas een van de vragen die u hebt geoefend. Noteer eventueel wat u door te vragen en te luisteren te weten komt.

Meer weten?

• Russell M. Nelson, ‘Openingswoord’, Liahona, november 2018, 6–8.

• Kom dan en volg Mij, ChurchofJesusChrist.org

• Video’s, ChurchofJesusChrist.org