Grundsätze christlichen Lehrens: Zu eifrigem Lernen anregen

Die Lernenden ermuntern, die erkannten Wahrheiten weiterzugeben

Fertigkeit

Den Schülern helfen, Gespräche über das Evangelium zu beginnen

Erläuterung

Der Herr hat die Jugendlichen und jungen Erwachsenen aufgefordert, bei der Sammlung Israels mitzuhelfen. Wenn sie mit anderen über ihren Glauben und ihr Zeugnis sprechen, lernen sie selbst dazu, und ihre Bekehrung zum Erretter und seinem Evangelium vertieft sich. Manche Schüler wissen nicht recht, wie man ein Gespräch über das Evangelium überhaupt beginnen soll. Wenn Schüler ein Gespräch über das Evangelium führen wollen, sollten sie 1.) zunächst einmal darüber nachdenken, was sie gerade über Jesus Christus und sein Evangelium lernen, 2.) überlegen, wer von einem solchen Gespräch profitieren würde, und 3.) überlegen, was sich als Gesprächseinstieg eignen könnte. Dazu gibt es verschiedene Möglichkeiten. Die Schüler könnten etwa eine Lektion aus dem Leitfaden Komm und folge mir nach! unterrichten, ein Unterrichtsgespräch leiten, eine Notiz schreiben, eine Textnachricht senden oder einen Artikel über die Kirche weitergeben. Dabei geht es nicht darum, eine bestimmte Glaubensansicht oder Erfahrung weiterzugeben, sondern ein Gespräch über das Evangelium in Gang zu bringen. Andere werden auf diese Weise angeregt, Fragen zu stellen, was oft zu weiteren Gesprächen führt.

Hinweis: Wenn Schüler Hemmungen haben, auf andere zuzugehen, überlegen Sie, wie Sie sie dabei unterstützen können, Jesus Christus mit einzubeziehen. Er wird ihnen helfen, wenn sie ihren Mund auftun und seine Wahrheit verkünden.

Bei den nachstehenden Beispielen und Übungen handelt es sich um allgemeine Beispiele. Diese Fertigkeit wird wirkungsvoller geübt, wenn die Beispiele und Übungen mit den nächsten Lektionen verbunden werden, die im Lehrplan behandelt werden.

Beispiele

Lassen Sie die Schüler gegen Ende des Unterrichts darüber nachdenken, wem sie etwas mitteilen möchten. Bitten Sie sie, jemandem einen kurzen Brief oder eine Textnachricht zu schreiben, wodurch sich später die Gelegenheit zu einem persönlichen Gespräch über das Evangelium bietet. Beispielsweise können die Schüler schreiben:

• „Als wir heute beim Seminar etwas Bestimmtes besprochen haben, musste ich an dich denken. Erinnere mich bitte demnächst mal daran, dir davon zu erzählen.“

• „Ich habe über Jesus Christus nachgedacht, der uns ja gern vergeben möchte. Können wir darüber mal sprechen? Wenn ja, wann hättest du Zeit dafür?“

Klicken Sie hier, um ein Video zu dieser Methode anzusehen.

Übung

Überlegen Sie sich drei weitere Formulierungen, die Sie als Beispiel anführen können, um den Schülern zu zeigen, wie man ein Gespräch über das Evangelium beginnen kann.

Zum Besprechen oder Nachdenken

• Was haben Sie darüber gelernt, wie man die Schüler darin unterstützen kann, ein Gespräch über das Evangelium anzuregen oder zu beginnen?

• Wenn Sie die Schüler dazu anregen, mit ihrer Familie über ihre Glaubensansichten und ihr Zeugnis zu sprechen, inwiefern trägt das dazu bei, dass auch der Seminar- und Institutsunterricht auf das Zuhause ausgerichtet ist?

Umsetzung

Nennen Sie den Schülern einige Beispiele dafür, was sie schreiben könnten, um ein Gespräch über das Evangelium in Gang zu bringen. Lassen Sie sie dann im Unterricht miteinander üben. Die Schüler können einander Feedback geben, um sich zu verbessern. Ermuntern Sie sie, ein Gespräch zu beginnen, wenn sie dazu bereit sind.

Noch mehr dazu?

• Russell M. Nelson, „How to Share the Gospel“, New Era, Juli 2011, Seite 48 (in englischer Sprache)

• „Das Evangelium verbreiten“, ChurchofJesusChrist.org

Fertigkeit

Die Schüler gezielt ermuntern, sich über ihre Gedanken und Erkenntnisse auszutauschen

Jugendliche beim Schriftstudium

Erläuterung

Aufforderungen, die den Schülern helfen, über das Gelernte zu sprechen, sind einfach, klar und konkret. Es sind Anweisungen, die den Schülern helfen, zu lehren, zu erklären, sich auszutauschen, Fragen zu stellen oder einander Zeugnis zu geben. Zu solchen Aufforderungen gehören häufig folgende Elemente:

• warum sie darüber sprechen

• worüber sie sprechen

• wann und mit wem sie darüber sprechen

Möglicherweise müssen Sie den Schülern Zeit geben, sich auf den Austausch ihrer Gedanken vorzubereiten. Dies können Aufforderungen sein, sich mit einem Einzelnen, in kleinen Gruppen oder mit der ganzen Klasse auszutauschen. Wenn sich die Schüler über das austauschen, was sie gelernt haben, üben sie Glauben aus und ermöglichen so dem Heiligen Geist, alle Schüler, die an dem Gespräch beteiligt sind, zu erbauen.

Bei den nachstehenden Beispielen und Übungen handelt es sich um allgemeine Beispiele. Diese Fertigkeit wird wirkungsvoller geübt, wenn die Beispiele und Übungen mit den nächsten Lektionen verbunden werden, die im Lehrplan behandelt werden.

Beispiele

Hier einige Beispiele dafür, wie dies im Unterricht aussehen könnte:

• „Vielen Dank, dass ihr 3 Nephi 11:10-15 gelesen habt. Ich möchte euch jetzt die Gelegenheit geben, etwas zu erzählen, was ihr über Jesus Christus gelernt habt und warum das für euch wichtig ist. Setzt euch bitte mit einem Sitznachbarn zusammen und erzählt einander, was ihr in diesen Versen über Jesus Christus gelernt habt und warum das für euch wichtig ist.“

• „Ihr habt noch eine Minute Zeit, um aufzuschreiben, was ihr aus dem Erlebnis von Petrus mit Christus in Matthäus 14:22-33 gelernt habt. Bestimmt hat jeder von euch etwas Wertvolles zu sagen. Wer möchte gern beginnen und einen Gedanken dazu äußeren, was er aus diesem Erlebnis von Petrus gelernt hat?“

• „Gleich werden wir in Kleingruppen besprechen, was ihr darüber gelernt hat, wie man seinen Glauben an Jesus Christus vergrößert. [Geben Sie den Schülern eine Minute Zeit und erklären Sie dann den nächsten Teil der Aufforderung.] Findet euch bitte zu Dreier- oder Vierergruppen zusammen. [In einer größeren Klasse könnten Sie auch die Gruppeneinteilung vornehmen.] Erzählt in euren Gruppen reihum von einem Erlebnis, das euren Glauben an Jesus Christus gestärkt hat.“

Klicken Sie hier, um ein Video zu dieser Methode anzusehen.

Übung

• Schauen Sie sich Ihren letzten Unterrichtsentwurf an und formulieren Sie eine Aufforderung dafür, dass die Schüler in einer Zweier- oder Dreiergruppe erzählen, was sie gelernt haben.

• Sehen Sie sich eine Schriftstelle in einer zukünftigen Lektion an. Formulieren Sie eine Aufforderung, die die Schüler dazu anregt, einem Sitznachbarn von einem persönlichen Erlebnis zu erzählen oder Zeugnis zu geben.

Umsetzung

• Achten Sie in den nächsten Wochen bei der Unterrichtsvorbereitung darauf, dass Sie den Schülern in jeder Lektion mindestens einmal die Gelegenheit geben, sich zu zweit oder in kleinen Gruppen über ihre Erkenntnisse und Gedanken auszutauschen.

Zum Besprechen und Nachdenken

• Wie wird sich das auf die Beteiligung der Schüler auswirken?

• Welche positiven Auswirkungen des Austauschs zwischen den Schülern haben Sie schon festgestellt?

Noch mehr dazu?

• „Ein Abend mit Elder David A. Bednar“, Ein Abend mit einer Generalautorität, 7. Februar 2020, ChurchofJesusChrist.org

• Lehre und Bündnisse 88:122