Principper bag kristuslignende undervisning: Tilskynd til at lære flittigt

Bed eleverne om at efterleve det, de lærer.

Færdighed

Planlæg at følge op på opfordringer, der blev givet i en tidligere time og tilskynd eleverne til at fortælle om deres oplevelser med at efterleve det de har lært.

Definer

Når I forbereder opfordringer til eleverne om at anvende det, de lærer, kan I også planlægge at følge op på dem. Disse opfølgningsøjeblikke kan finde sted i begyndelsen af de efterfølgende timer, gennem kommunikation uden for klassen, under foredrag eller blandt jævnaldrende. For at planlægge opfølgningsøjeblikke kan I stille jer selv følgende spørgsmål:

1. Hvilken opfordring kan jeg give, der giver eleverne mulighed for at fortælle om deres oplevelser med at efterleve en sandhed, de har lært i en af de foregående timer?

2. Hvornår vil det være et godt tidspunkt at følge op?

Når I stiller disse spørgsmål, opfordrer I Helligånden til at vejlede jer, mens I planlægger jeres opfølgning. Når I planlægger at følge op med eleverne skabes en følelse af ansvar og et ønske om at opfylde sine forpligtelser, hvilket kan føre til omvendelse til Jesus Kristus.

Model

• Bror Dalton forbereder bønsomt den næste læringsoplevelse for sine elever og spørger sig selv: »Hvilken opfordring kan jeg komme med, der giver eleverne mulighed for at dele deres oplevelse med at efterleve en sandhed, de har lært i en af de tidligere klasser? Hvornår vil det være et godt tidspunkt at følge op i den næste time?« Så slog den tanke ned i ham, at han kunne give eleverne tid i begyndelsen af næste time til at skrive i deres dagbøger om deres bestræbelser på at handle på en sandhed, de har lært i den foregående time.

Klik her for at se en video om denne model.

Øvelse: Brug af værktøjer til skriftstudium

Øv jer I at stille disse spørgsmål, mens I forbereder jeres kommende lektioner:

1. Hvilken opfordring kan jeg give, der giver eleverne mulighed for at dele deres oplevelser med at efterleve de sandheder, de har lært i en af de foregående timer?

2. Hvornår vil det være et godt tidspunkt at følge op?

Drøft eller overvej

• Hvordan vil konsistent opfølgning styrke de unges omvendelse I underviser?

• På hvilke måder har Helligånden allerede inspireret jer til at hjælpe eleverne til at fortælle om deres oplevelser med at efterleve det, de har lært?

• Hvordan kan I skabe en kultur, hvor eleverne fortæller om deres bestræbelser på at efterleve evangeliet gennem hele semesteret?

Inkorporer

Find tid til at stille følgende spørgsmål i forbindelse med jeres lektionsforberedelse:

• »Hvilken opfordring kan jeg give, der giver eleverne mulighed for at fortælle om deres oplevelser med at efterleve de sandheder, de har lært i en af de foregående timer?«

• »Hvornår vil det være et godt tidspunkt at følge op?«

Ønsker I at vide mere?

• M. Russell Ballard, »Opfølgning«, Liahona, maj 2014, s. 78-81.

Færdighed

Stil søgespørgsmål, der hjælper eleverne til at overveje, hvem Gud er og de velsignelser, han tilbyder dem.

Definer

Lærere kan hjælpe eleverne i deres ønske om at efterleve det, de lærer, ved at stille spørgsmål, der hjælper eleverne til at overveje, hvem Gud er og de velsignelser, han tilbyder dem. Disse søgespørgsmål bør omfatte et skriftsted og en opfordring til eleven om at identificere en egenskab eller lovet velsignelse fra Gud. De bør stilles før passagen læses. Jo bedre eleverne kender Gud og det, han har at tilbyde, jo mere villige vil de være til at handle.

Modeller og øvelser nedenfor er generelle eksempler. Oplæring vil være mere effektiv, hvis modeller og muligheder for at øve sig er forbundet til de næste lektioner, der vil være omfattet af læseplanen.

Model

• Hvilke lovede velsignelser kan I se i Lære og Pagter 19:16-19, der inspirerer jer til at følge Jesus Kristus?

• Når I studerer Johannes 14:6, hvad lærer I så om, hvem Jesus Kristus er, der hjælper jer til at have tillid til det, han lover?

Klik her for at se en video af denne model.

Øvelse

Skriv et søgespørgsmål, der vil hjælpe eleverne til at overveje, hvem Gud er og de velsignelser, han tilbyder dem ud fra de følgende skriftsteder:

• Moses 1:1-6

• Salmernes Bog 23:1-2

• Et skriftsted fra jeres næste lektion

Drøft eller overvej

• Hvad lærer I, når I øver disse søgespørgsmål?

• Hvor i skrifterne ser I folk handle i tro på grund af det, de ved om Gud og hans løfter?

Inkorporer

• Find i løbet af de næste par uger en mulighed for at bruge denne type søgespørgsmål mindst en gang i hver af jeres lektioner.

Ønsker I at vide mere?

• 1 Nefi 3:7 (På grund af det han vidste om Jesus Kristus, havde Nefi mod til at gå ud og gøre).

• Joseph Smith Historie 1:13 (Joseph Smith vidste, at han turde spørge Gud, når han overvejede, hvad Gud kunne gøre for ham).