Grundsätze christlichen Lehrens: Zu eifrigem Lernen anregen

Den Lernenden ans Herz legen, nach dem Gelernten zu leben

Fertigkeit

Einplanen, auf Aufforderungen aus dem vorigen Unterricht zurückzukommen, und die Lernenden bitten, zu erzählen, wie sie das Gelernte in die Tat umgesetzt und was sie dabei erlebt haben

Eine Frau bereitet einen Unterricht vor

Erläuterung

Wenn Sie Aufforderungen an die Schüler vorbereiten, das Gelernte anzuwenden, können Sie auch einplanen, nachzufassen. Diese Momente des Nachfassens können zu Beginn der nächsten Unterrichtsstunden, durch Gespräche außerhalb des Unterrichts, bei Andachten oder unter Gleichaltrigen stattfinden. Um solche Momente des Nachfassens zu planen, können Sie sich fragen:

1. Welche Aufforderung kann ich aussprechen, damit die Schüler von ihren Erfahrungen mit einer Wahrheit erzählen, die wir in einem vorherigen Unterricht besprochen haben?

2. Wann ist ein guter Zeitpunkt, nachzufassen?

Wenn Sie sich diese Fragen stellen, kann der Heilige Geist Sie anleiten, wann und wie Sie nachfassen sollten. Das Nachfassen trägt dazu bei, dass die Schüler die Aufforderungen ernst nehmen und ihnen nachkommen, was zur Bekehrung zu Jesus Christus führen kann.

Beispiele

• Als Bruder Schröder gebeterfüllt die nächste Lernerfahrung für seine Schüler vorbereitet, fragt er sich: „Welche Aufforderung kann ich den Schülern mit auf den Weg geben, damit sie von ihren Erfahrungen mit einer Wahrheit berichten können, die in einem vorherigen Unterricht besprochen wurde? Zu welchem Zeitpunkt im nächsten Unterricht wäre es gut, nachzufassen? Ihm kommt der Gedanke, den Schülern zu Beginn der nächsten Stunde Zeit zu geben, in ihr Studientagebuch zu schreiben, wie sie sich bemüht haben, eine in der letzten Stunde gelernte Wahrheit in die Tat umzusetzen.

Klicken Sie hier, um ein Video zu dieser Methode anzusehen.

Übung

Üben Sie, sich bei der nächsten Unterrichtsvorbereitung die folgenden Fragen zu stellen:

1. Welche Aufforderung kann ich aussprechen, damit die Schüler von ihren Erfahrungen mit einer Wahrheit erzählen können, die wir in einem vorherigen Unterricht besprochen haben?

2. Wann ist ein guter Zeitpunkt, nachzufassen?

Zum Besprechen oder Nachdenken

• Welchen Einfluss hat das Nachfassen darauf, dass die jungen Menschen in Ihrer Klasse ihre Bekehrung vertiefen?

• Auf welche Weise hat der Heilige Geist Sie bereits dazu veranlasst, den Lernenden dabei zu helfen, ihre Erfahrungen mit dem Gelernten weiterzugeben?

• Wie können Sie eine Atmosphäre schaffen, die die Schüler dazu anregt, dass sie im Laufe des Kurses immer wieder von ihren Bemühungen erzählen, nach dem Evangelium zu leben?

Umsetzung

Legen Sie als Teil Ihrer Unterrichtsvorbereitung einen Zeitpunkt fest, an dem Sie sich diese Fragen stellen:

• „Welche Aufforderung kann ich aussprechen, damit die Schüler von ihren Erfahrungen mit einer Wahrheit erzählen können, die wir in einem vorherigen Unterricht besprochen haben?“

• „Wann ist ein guter Zeitpunkt, nachzufassen?”

Noch mehr dazu?

• M. Russell Ballard, „Nachfassen“, , Mai 2014, Seite 78–81

Fertigkeit

Fragen stellen, die zum Nachforschen anregen und die den Lernenden helfen, darüber nachzudenken, wer Gott ist und welche Segnungen er ihnen schenken möchte

Ein Schüler meldet sich im Klassenraum

Erläuterung

Der Lehrer kann die Schüler in ihrem Wunsch unterstützen, das Gelernte in die Tat umzusetzen, indem er Fragen stellt, die den Schülern helfen, darüber nachzudenken, wer Gott ist und welche Segnungen er ihnen schenken möchte. Diese Fragen sollten eine Schriftstelle und eine Aufforderung an die Schüler enthalten, eine Eigenschaft oder eine verheißene Segnung von Gott zu nennen. Sie sollten vor dem Lesen des Abschnitts gestellt werden. Je besser die Schüler Gott kennen und wissen, was er ihnen schenken möchte, desto eher werden sie bereit sein zu handeln.

Bei den nachstehenden Beispielen und Übungen handelt es sich um allgemeine Beispiele. Diese Fertigkeit wird wirkungsvoller geübt, wenn die Beispiele und Übungen mit den nächsten Lektionen verbunden werden, die im Lehrplan behandelt werden.

Beispiele

• Welche verheißenen Segnungen findet ihr in Lehre und Bündnisse 19:16-19, die euch dazu bewegen, Jesus Christus nachzufolgen?

• Was erfahrt ihr aus Johannes 14:6 darüber, wer Jesus Christus ist, was dir hilft, auf seine Verheißungen zu vertrauen?

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Übung

Formulieren Sie zu den folgenden Schriftstellen eine Frage, die zum Nachforschen anregt und die den Lernenden hilft, darüber nachzudenken, wer Gott ist und welche Segnungen er ihnen schenken möchte:

• Mose 1:1-6

• Psalm 23:1,2

• eine Schriftstelle aus der nächsten Lektion

Zum Besprechen oder Nachdenken

• Was lernen Sie, wenn Sie sich darin üben, solche Fragen zu stellen?

• Wo in den heiligen Schriften sehen Sie Menschen, die im Glauben handeln, weil sie etwas über Gott und seine Verheißungen wissen?

Umsetzung

• Finden Sie in den nächsten Wochen eine Gelegenheit, diese Art von Fragen, die zum Nachforschen anregen, mindestens einmal in jeder Unterrichtsstunde zu verwenden.

Noch mehr dazu?

• 1 Nephi 3:7 (Aufgrund dessen, was er über Jesus Christus wusste, hatte Nephi das Vertrauen, hinzugehen und zu tun.)

• Joseph Smith Lebensgeschichte 1:13 (Joseph Smith wusste, dass er es wagen konnte, Gott zu bitten, als er überlegte, was Gott für ihn tun könnte.)