Principper for Undervisning på Frelserens måde: Elsk dem, I underviser

Bed for dem med navns nævnelse.

Færdighed

Bed og spørg, hvordan I kan hjælpe jeres elever og følg Helligåndens tilskyndelser.

Definer

At bede for jeres elever regelmæssigt kan hjælpe jer til at føle mere af Guds kærlighed til dem og øge dit ønske om at sørge for et trygt og indbydende sted, hvor de kan lære. Det kan også give vor himmelske Fader mulighed for at hjælpe jer til bedre at forstå deres omstændigheder og behov. Selvom vi ikke kan tvinge åndelige anliggender eller svar på bønner, indbyder bøn for vores elever til Helligåndens vejledning og kan øge vores evne til at hjælpe dem. Når I handler på den inspiration, I modtager, kan det hjælpe jer til at forbedre hver elevs læringsoplevelse. En måde, hvorpå lærere kan stræbe efter at øge deres kærlighed til deres elever, er ved at overveje, hvad de allerede ved om en elev og derpå bønsomt overveje og spørge, hvordan de kan vise den elev mere kærlighed. Når lærerne beder med disse tanker in mente, bør de søge at finde frem til og handle på Åndens tilskyndelser.

Model

Følgende er nogle eksempler på, hvordan I kan bede og spørge, hvordan I kan hjælpe den enkelte elev og følge Helligåndens tilskyndelser:

• I har bemærket, at Johan har været tilbageholdende med at deltage i klassen for nylig. I spørger vor himmelske Fader om, hvordan I bedst kan hjælpe ham. I føler, at I bør tale med ham, når han kommer ind i klassen. I fornemmer, at I bør spørge ham mere om hans nuværende interesser frem for blot at spørge ham om, hvorfor han ikke har deltaget så meget på det seneste. I planlægger at tale med ham inden klassen i morgen.

• Maria har regelmæssigt delt sin indsigt og sit vidnesbyrd de sidste par uger. Inden næste klasse spørger I vor himmelske Fader, hvordan I kan hjælpe hende til at fortsætte med at udvikle sig. I har tænkt jer at sætte hende sammen med nogle få af hendes klassekammerater, der ikke deler så ofte, eller som kæmper for åbent at fortælle, hvordan de har det. I jeres planlægning af lektionen for i morgen tilføjer I en mulighed for at dele med klassekammerater.

Klik her for at se en video af denne model.

Øvelse

Brug en eller flere af følgende fremgangsmåder til at forbedre jeres evne til at bede for eleverne og følge de deraf følgende tilskyndelser:

• Vælg en elev, som I føler ikke har mange nære venskaber i klassen. Bed om, hvordan I bedst kan hjælpe ham eller hende. Læg en plan for at handle på de indtryk, I modtager.

• Vælg en elev, der fortæller en masse i klassen. Bed for ham eller hende og om, hvordan I fortsat kan forbedre elevens læringsoplevelse. Følg de åndelige tilskyndelser, I får.

• Vælg en elev, I ikke har set i klassen for nylig. Bed for ham eller hende, og spørg Herren, hvordan man bedst rækker ud og hjælper eleven til at føle sig elsket og nødvendig. Læg en plan baseret på de indtryk, I modtager, beslut jer for, hvornår I kan handle på den plan og følg op.

Drøft eller overvej

Overvej, hvad I har lært af denne oplevelse. I kan eventuelt skrive nogle af disse tanker ned i en studiebog. Overvej følgende spørgsmål:

• Hvilken indsats har jeg tidligere gjort for at bede for mine elever?

• Hvad har jeg lært i denne proces, der kan forbedre min evne til at bede for mine elever og hjælpe dem til at forbedre deres læringsoplevelse?

• Hvad vil jeg gøre for fortsat at forbedre mig?

Inkorporer

Lav en handlingsplan for at bede og spørge, hvordan I kan hjælpe jeres elever og følge Helligåndens tilskyndelser. I kan overveje følgende forslag, når I laver en handlingsplan:

• Vælg og fokuser på en af de ovennævnte fremgangsmåder.

• Beslut jer for, hvordan I vil inkorporere den.

• Afsæt tid til at inkorporere den.

• Bed vor himmelske Fader om at hjælpe dig.

Ønsker I at vide mere?

• Neil L. Andersen, »Et klasseværelse med tro, håb og næstekærlighed«, En aften med en generalautoritet, 28. feb. 2014, broadcasts.ChurchofJesusChrist.org

• Chad H. Webb, »Frem for alt«, Årlig oplæringstransmission for S&I, 12. juni 2019, broadcasts.ChurchofJesusChrist.org

• »Elsk dem, I underviser«, Undervisning på Frelserens måde, 2016, s. 6

Færdighed

Bed eleverne om at bede for andre elever.

Definer

Muligheder for at bede til vor himmelske Fader på vegne af andre mennesker er en troshandling, der påkalder sig himlens kræfter, opbygger stærkere venskaber og styrker kærlighedsbåndet mellem elever og lærere. En lærer kan opfordre eleverne til at huske klassekammerater i deres personlige bønner og i timens indledende eller afsluttende bøn. I nogle tilfælde vil opfordringen være at inkludere detaljer om personen i bønnen. I andre tilfælde vil det være tilstrækkeligt blot at nævne deres navn i bønnen. Opfordringer kan gives som påmindelser før undervisningen begynder, bringes op på passende tidspunkter i løbet af lektionen og før den afsluttende bøn.

(Bemærk: Afhængigt af den pågældende elev eller en situations fortrolige karakter kan det være vigtigt at bede om tilladelse til at bede for specifikke elever med navns nævnelse).

Model

• Før den afsluttende bøn minder søster Gordon eleverne om at bede for deres klassekammerater, der i øjeblikket går til eksamen, ved at sige: »Fordi mange af vores klassekammerater går til eksamen i denne uge, ville det være en velsignelse for dem, at I husker dem i jeres bønner.«

• David sendte en besked til bror Sanchez, om at han ikke ville deltage i timen i denne uge på grund af en nærtståendes død. Med Davids tilladelse indleder bror Sanchez timen med at sige: »I den forgangne uge døde Davids bedstemor. Vil I huske at medtage David og hans familie i jeres bønner i denne vanskelige tid?«

Klik her for at se en video af denne model.

Øvelse

Brug en eller flere af følgende fremgangsmåder til at forbedre jeres evne til at opfordre eleverne til at bede for deres klassekammerater:

• Flere elever er bekymrede for en kommende begivenhed. Skriv en opfordring I kan give for at tilskynde eleverne til at bede for dem, der er bekymrede for denne begivenhed.

• Tænk på en elev, I kender, som har brug for ekstra hjælp fra Herren. Skriv ned, hvordan I eventuelt kunne opfordre elever til at bede på vegne af den elev.

Drøft eller overvej

• Hvilke andre ting kom I til at tænke på, mens I øvede jer, der kan hjælpe jer med disse opfordringer?

• Hvornår er en, I kender, blevet velsignet på grund af en bøn, som en anden person har bedt på deres vegne?

Inkorporer

• Find i løbet af de næste par uger muligheder for at opfordre eleverne til at bede for deres klassekammerater. Fremsæt så opfordringen.

Ønsker I at vide mere?

• »Frelseren bad for dem, han underviste«, i »Elsk dem, I underviser« Undervisning på Frelserens måde (2022), Evangelisk Bibliotek

• David A. Bednar, »Princip nr. 3«, i »Bed altid«, Liahona, nov. 2008, s. 43-44