Prinsipper for Kristus-lignende undervisning: Ha kjærlighet til dem du underviser

Be for dem ved navn.

Ferdighet

Be og spør hvordan du kan hjelpe elevene og følge tilskyndelsene fra Den hellige ånd.

Definer

Å be regelmessig for elevene kan hjelpe deg å føle mer av Guds kjærlighet til dem, og styrke ditt ønske om å sørge for et trygt og innbydende sted hvor de kan lære. Det kan også gjøre det mulig for vår himmelske Fader å hjelpe deg å forstå deres omstendigheter og behov bedre. Selv om vi ikke kan fremtvinge åndelige saker eller svar på bønner, innbyr det å be for våre elever Den hellige ånds rettledning og kan øke vår evne til å hjelpe dem. Å følge inspirasjonen du mottar, kan hjelpe deg å forbedre hver elevs læringsopplevelse. Én måte lærere kan prøve å øke kjærligheten til sine elever på, er ved å overveie det de allerede vet om en elev, og deretter med bønnens hjelp grunne og spørre hvordan de kan vise mer kjærlighet til denne eleven. Når de ber med disse tankene i sinnet, skulle lærere så prøve å identifisere og handle ifølge Åndens tilskyndelser.

Modell

Det følgende er noen eksempler på hvordan du kan be og spørre hvordan du kan hjelpe en enkelt elev og følge Den hellige ånds tilskyndelser:

• Du har lagt merke til at John har vært motvillig til å engasjere seg i klassen i det siste. Du spør vår himmelske Fader hvordan du best kan hjelpe ham. Du føler at du bør snakke med ham når han kommer inn i klassen. Du føler at du bør spørre ham mer om hans nåværende interesser, istedenfor bare å spørre ham om hvorfor han ikke har deltatt så mye i det siste. Du planlegger å snakke med ham før klassen i morgen.

• Maria har regelmessig delt sin innsikt og sitt vitnesbyrd de siste ukene. Før neste leksjon spør du vår himmelske Fader hvordan du kan hjelpe henne å fortsette å utvikle seg. Du har tenkt å plassere henne sammen med noen av klassekameratene som ikke snakker så ofte, eller som strever med åpent å fortelle hvordan de føler seg. I leksjonsplanleggingen for i morgen legger du til en mulighet for klassekameratene til å snakke sammen.

Klikk her for å se en video av denne modellen.

Øv

Bruk en eller flere av følgende fremgangsmåter for å forbedre din evne til å be for elevene og følge de påfølgende tilskyndelsene:

• Velg en elev som du føler ikke har mange nære venner i klassen. Be om hvordan du best kan hjelpe ham eller henne. Legg en plan for å følge inntrykkene du mottar.

• Velg en elev som forteller mye i klassen. Be for ham eller henne og om hvordan du kan fortsette å forbedre denne elevens læringsopplevelse. Følg de inntrykkene du mottar.

• Velg en elev du ikke har sett i klassen i det siste. Be for ham eller henne, og spør Herren hvordan du best kan rekke ut en hånd og hjelpe eleven å føle seg elsket og at det er behov for vedkommende. Kom frem til en plan basert på inntrykkene du mottar, bestem deg for når du kan handle ifølge denne planen, og følg opp.

Drøft eller overvei

Tenk over hva du lærte av denne erfaringen. Kanskje du kan notere noen av disse tankene i en studiedagbok. Overvei følgende spørsmål:

• Hvilken innsats har jeg gjort tidligere for å be for mine elever?

• Hva har jeg lært i denne prosessen som kan forbedre min evne til å be for mine elever og hjelpe dem å forbedre sin læringsopplevelse?

• Hva skal jeg gjøre for å fortsette å forbedre meg?

Innarbeid

Lag en handlingsplan for å be og spørre om hvordan du kan hjelpe elevene og følge tilskyndelser fra Den hellige ånd. Du kan overveie følgende forslag når du utarbeider en handlingsplan:

• Velg og fokuser på en av fremgangsmåtene ovenfor.

• Finn ut hvordan du vil innarbeide den.

• Sett av tid til å innarbeide den.

• Be om hjelp fra din himmelske Fader.

Vil du vite mer?

• Neil L. Andersen, “Et klasserom med tro, håp og kjærlighet” (En aften med en generalautoritet, 28. feb. 2014), broadcasts.ChurchofJesusChrist.org

• Chad H. Webb, “Fremfor alt” (Årlig opplæringssending for Seminar og Institutt, 12. juni 2019), broadcasts.ChurchofJesusChrist.org

• “Ha kjærlighet til dem du underviser”, Undervisning på Frelserens måte (2016), 6

Ferdighet

Oppfordre elevene til å be for andre elever.

Definer

Anledninger til å be til vår himmelske Fader på vegne av andre mennesker er en troshandling som påkaller himmelens krefter, utvikler sterkere vennskap og styrker kjærlighet mellom elever og lærere. En lærer kan oppfordre elevene til å ta med andre klassekamerater i personlige bønner og i åpnings- eller avslutningsbønnen til klassen. I noen tilfeller vil oppfordringen inkludere bestemte detaljer om personen i bønnen. I andre tilfeller vil det være nok bare å si personens navn i bønnen. Oppfordringer kan gis som påminnelser før klassen begynner, og gjentas når det passer gjennom hele leksjonen og før avslutningsbønnen.

(Merk: Avhengig av hvem eleven er, eller hvor fortrolig en situasjon er, kan det være viktig å be om tillatelse til å be for bestemte elever ved navn.)

Modell

• Før avslutningsbønnen minner søster Gordon elevene om å be for klassekamerater som skal ta opptaksprøver, ved å si: “Nå som mange klassekamerater skal ta opptaksprøver til universitetet denne uken, ville det være til stor velsignelse for dem om dere husker dem når dere ber.”

• David sendte en melding til bror Sanchez om at han ikke kan møte opp i klassen denne uken, fordi en av hans nærmeste nettopp har dødd. Med Davids tillatelse begynner bror Sanchez leksjonen med å si: “I forrige uke døde Davids bestemor. Vil dere huske på David og hans familie i deres bønner i denne vanskelige tiden?”

Klikk her for å se en video av denne modellen.

Øv

Bruk en eller flere av følgende fremgangsmåter for å forbedre evnen din til å oppfordre elevene til å be for klassekameratene sine:

• Flere elever er bekymret for noe som skal skje i nær fremtid. Skriv en oppfordring til elevene om å be for de som er bekymret for den nært forestående hendelsen.

• Tenk på en elev du kjenner som trenger ekstra hjelp fra Herren. Skriv ned hvordan du kan oppfordre elevene til å be på vegne av denne eleven.

Drøft eller overvei

• Hvilke andre ting kom du på mens du øvde, som kan hjelpe deg med å gi disse oppfordringene?

• Når har noen du kjenner, blitt velsignet fordi en annen person ba for dem?

Innarbeid

• Over de neste par ukene kan du finne anledninger til å gi elevene oppfordringer til å be for de andre klassekameratene. Gi oppfordringen når anledningen byr seg.

Vil du vite mer?

• “Frelseren ba for dem han underviste” i “Ha kjærlighet til dem du underviser”, Undervisning på Frelserens måte (2022), Evangeliebibliotek

• David A. Bednar, “Prinsipp 3,” i “Be alltid”, Liahona, nov. 2008, 43-44)