หลักธรรมของการสอนเหมือนพระคริสต์: รักคนที่ท่านสอน

สวดอ้อนวอนให้พวกเขาโดยเอ่ยชื่อ

ทักษะ

สวดอ้อนวอนและถามว่าท่านจะช่วยนักเรียนและทำตามการกระตุ้นเตือนจากพระวิญญาณบริสุทธิ์อย่างไร

นิยาม

การสวดอ้อนวอนให้นักเรียนเป็นประจำจะช่วยให้ท่านรู้สึกได้มากขึ้นว่าพระผู้เป็นเจ้าทรงรักพวกเขาและมีความปรารถนาจะจัดหาสถานที่ปลอดภัยและเชิญชวนให้พวกเขาได้เรียนรู้มากขึ้น อีกทั้งยอมให้พระบิดาบนสวรรค์ได้ทรงช่วยให้ท่านเข้าใจสภาวการณ์และความต้องการของพวกเขาดีขึ้นด้วย แม้เราจะบังคับเรื่องทางวิญญาณหรือบังคับให้ตอบคำสวดอ้อนวอนไม่ได้ แต่การสวดอ้อนวอนให้นักเรียนของเราจะเชื้อเชิญการนำทางของพระวิญญาณบริสุทธิ์และทำให้เราสามารถช่วยเหลือพวกเขาได้มากขึ้น การทำตามการดลใจที่ท่านได้รับจะช่วยปรับปรุงประสบการณ์การเรียนรู้ของนักเรียนแต่ละคน วิธีหนึ่งที่ครูจะหาทางให้ตนเองรักนักเรียนเพิ่มมากขึ้นคือพิจารณาว่าพวกเขารู้อะไรแล้วบ้างเกี่ยวกับนักเรียนคนนั้นแล้วไตร่ตรองร่วมกับการสวดอ้อนวอนทูลถามว่าพวกเขาจะแสดงความรักต่อนักเรียนคนนั้นให้มากขึ้นได้อย่างไร ขณะสวดอ้อนวอนโดยคำนึงถึงสิ่งเหล่านี้ ครูควรพยายามมองให้ออกและปฏิบัติตามการกระตุ้นเตือนของพระวิญญาณ

ตัวอย่าง

สองสามตัวอย่างต่อไปนี้แสดงให้เห็นว่าท่านจะสวดอ้อนวอนทูลขอให้รู้ว่าจะช่วยเหลือนักเรียนแต่ละคนและทำตามการกระตุ้นเตือนของพระวิญญาณบริสุทธิ์อย่างไร

• ท่านสังเกตเห็นว่าหมู่นี้จอห์นไม่ค่อยอยากมีส่วนร่วมในชั้นเรียน ท่านทูลถามพระบิดาบนสวรรค์ว่าจะช่วยเหลือจอห์นให้ดีที่สุดได้อย่างไร ท่านรู้สึกว่าควรคุยกับเขาเมื่อเขาเข้ามาในชั้นเรียน ท่านรู้สึกได้ว่าควรถามเขามากขึ้นเรื่องความสนใจในปัจจุบันของเขาแทนที่จะถามว่าทำไมหมู่นี้เขาไม่ค่อยมีส่วนร่วม ท่านวางแผนจะคุยกับเขาก่อนชั้นเรียนพรุ่งนี้

• มาเรียแบ่งปันข้อคิดและประจักษ์พยานของเธอเป็นประจำในช่วงสองสามอาทิตย์ที่ผ่านมา ก่อนชั้นเรียนคราวหน้า ท่านทูลถามพระบิดาบนสวรรค์ว่าท่านจะช่วยให้เธอก้าวหน้าต่อไปได้อย่างไร ท่านมีความคิดว่าจะให้เธอจับคู่กับเพื่อนร่วมชั้นสองสามคนที่แบ่งปันไม่บ่อยนักหรือที่ไม่อยากบอกคนอื่นว่าพวกเขารู้สึกอย่างไร ในการวางแผนบทเรียนวันพรุ่งนี้ ท่านจะเพิ่มโอกาสให้เพื่อนร่วมชั้นคนหนึ่งแบ่งปัน

คลิกที่นี่เพื่อดูวีดิทัศน์ของตัวอย่างนี้

ฝึก

ใช้การฝึกต่อไปนี้อย่างน้อยหนึ่งข้อเพื่อปรับปรุงความสามารถของท่านในการสวดอ้อนวอนให้นักเรียนและทำตามการกระตุ้นเตือนที่ได้รับ:

• เลือกนักเรียนคนหนึ่งที่ท่านรู้สึกว่ามีเพื่อนสนิทในชั้นเรียนไม่มากนัก สวดอ้อนวอนให้รู้ว่าจะช่วยเหลือนักเรียนคนนั้นให้ดีที่สุดอย่างไร วางแผนทำตามการกระตุ้นเตือนที่ท่านได้รับ

• เลือกนักเรียนคนหนึ่งที่แบ่งปันบ่อยมากในชั้นเรียน สวดอ้อนวอนให้เขาและสวดอ้อนวอนให้รู้ว่าจะปรับปรุงประสบการณ์การเรียนรู้ของนักเรียนคนนั้นต่อไปอย่างไร จงทำตามการกระตุ้นเตือนที่ท่านได้รับ

• เลือกนักเรียนคนหนึ่งที่หมู่นี้ท่านไม่เห็นในชั้นเรียน สวดอ้อนวอนให้เขา และทูลถามพระเจ้าว่าจะยื่นมือช่วยเหลือนักเรียนคนนั้นอย่างไรให้เขารู้สึกว่าเรารักและต้องการเขา คิดแผนตามการกระตุ้นเตือนที่ท่านได้รับ ตัดสินใจว่าจะทำตามแผนนั้นเมื่อไร และทำให้สำเร็จ

สนทนาหรือไตร่ตรอง

ไตร่ตรองสิ่งที่ท่านได้เรียนรู้จากประสบการณ์นี้ ท่านอาจจะบันทึกความคิดบางอย่างเหล่านี้ลงในสมุดบันทึกการศึกษา พิจารณาคำถามต่อไปนี้:

• ก่อนหน้านี้ฉันได้พยายามอะไรบ้างเพื่อสวดอ้อนวอนให้นักเรียนของฉัน?

• ฉันได้เรียนรู้อะไรในกระบวนการนี้ที่จะปรับปรุงความสามารถของฉันในการสวดอ้อนวอนให้นักเรียนและช่วยให้นักเรียนปรับปรุงประสบการณ์การเรียนรู้ของตน?

• ฉันจะทำอะไรเพื่อปรับปรุงต่อไป?

นำมาใช้

วางแผนดำเนินการสวดอ้อนวอนและทูลถามว่าท่านจะช่วยเหลือนักเรียนและทำตามการกระตุ้นเตือนจากพระวิญญาณบริสุทธิ์ได้อย่างไร ท่านอาจพิจารณาขั้นตอนที่แนะนำต่อไปนี้ขณะวางแผนดำเนินการ:

• เลือกและมุ่งฝึกข้อใดข้อหนึ่งข้างต้น

• ตัดสินใจว่าท่านจะนำมาใช้อย่างไร

• กำหนดเวลานำมาใช้

• ทูลขอให้พระบิดาบนสวรรค์ทรงช่วยเหลือท่าน

ต้องการเรียนรู้มากขึ้นหรือไม่?

• Neil L. Andersen, “A Classroom of Faith, Hope, and Charity” (ยามค่ำกับเจ้าหน้าที่ชั้นผู้ใหญ่, 28 ก.พ. 2014)broadcasts.ChurchofJesusChrist.org

• แชด เอช. เว็บบ์, “เหนือสิ่งทั้งปวง” (การถ่ายทอดการอบรมประจำปีของเซมินารีและสถาบันศาสนา, 12 มิ.ย. 2019), broadcasts.ChurchofJesusChrist.org

• “รักคนที่ท่านสอน,” การสอนในวิธีของพระผู้ช่วยให้รอด (2016), 6

ทักษะ

เชื้อเชิญให้นักเรียนสวดอ้อนวอนให้นักเรียนคนอื่นๆ

นิยาม

โอกาสสวดอ้อนวอนพระบิดาบนสวรรค์แทนผู้อื่นเป็นการกระทําแห่งศรัทธาที่เรียกหาพลังอํานาจจากสวรรค์ สร้างมิตรภาพที่แน่นแฟ้นขึ้น และกระชับสายสัมพันธ์แห่งความรักระหว่างนักเรียนกับครู ครูสามารถเชื้อเชิญให้นักเรียนระลึกถึงเพื่อนร่วมชั้นในการสวดอ้อนวอนส่วนตัวและการสวดอ้อนวอนเปิดหรือปิดชั้นเรียน ในบางกรณี คําเชื้อเชิญคือให้ระบุรายละเอียดเกี่ยวกับบุคคลนั้นในการสวดอ้อนวอน ในกรณีอื่นๆ แค่เอ่ยชื่อพวกเขาในคําสวดอ้อนวอนก็เพียงพอแล้ว ท่านสามารถให้คําเชื้อเชิญเพื่อเตือนความจําก่อนเริ่มชั้นเรียน เสริมในช่วงเวลาที่เหมาะสมตลอดบทเรียน และก่อนการสวดอ้อนวอนปิด

(หมายเหตุ: ขึ้นอยู่กับนักเรียนหรือลักษณะที่ไม่พึงเปิดเผยของสถานการณ์ อาจจำเป็นต้องขออนุญาตสวดอ้อนวอนให้นักเรียนคนใดคนหนึ่งโดยเอ่ยชื่อ)

ตัวอย่าง

• ก่อนการสวดอ้อนวอนปิด ซิสเตอร์กอร์ดอนเตือนนักเรียนให้สวดอ้อนวอนให้เพื่อนร่วมชั้นที่กําลังสอบเข้ามหาวิทยาลัยโดยกล่าวว่า “เนื่องจากเพื่อนร่วมชั้นหลายคนของเราสอบเข้ามหาวิทยาลัยในสัปดาห์นี้ นั่นจะเป็นพรอย่างมากสําหรับพวกเขาที่จะนึกถึงถึงพวกเขาในการสวดอ้อนวอนของคุณ”

• เดวิดส่งข้อความไปหาบราเดอร์แซนเชซว่าเขาจะไม่เข้าชั้นเรียนในสัปดาห์นี้เนื่องจากบุคคลอันเป็นที่รักเสียชีวิต เมื่อได้รับอนุญาตจากเดวิด บราเดอร์แซนเชซเริ่มชั้นเรียนโดยพูดว่า “สัปดาห์ที่ผ่านมาคุณยายของเดวิดเสียชีวิต คุณจะนึกถึงเดวิดและครอบครัวของเขาในการสวดอ้อนวอนของคุณในช่วงเวลาที่ยากลําบากนี้ไหม?”

คลิกที่นี่เพื่อดูวีดิทัศน์ของตัวอย่างนี้

ฝึก

ใช้การฝึกต่อไปนี้อย่างน้อยหนึ่งข้อเพื่อปรับปรุงความสามารถของท่านในการเชื้อเชิญให้นักเรียนสวดอ้อนวอนให้กับเพื่อนร่วมชั้น:

• นักเรียนหลายคนกังวลเกี่ยวกับเหตุการณ์ที่จะเกิดขึ้น เขียนคําเชื้อเชิญที่ท่านสามารถให้ได้เพื่อกระตุ้นให้นักเรียนสวดอ้อนวอนให้คนที่กังวลเกี่ยวกับเหตุการณ์นี้

• นึกถึงนักเรียนคนหนึ่งที่ท่านรู้จักที่ต้องการความช่วยเหลือเป็นพิเศษจากพระเจ้า จดว่าท่านจะเชื้อเชิญให้นักเรียนสวดอ้อนวอนแทนนักเรียนคนนั้นได้อย่างไร

สนทนาหรือไตร่ตรอง

• ขณะฝึก ท่านนึกถึงอะไรอีกบ้างที่สามารถช่วยท่านให้คําเชื้อเชิญเหล่านี้?

• คนที่ท่านรู้จักได้รับพรเพราะการสวดอ้อนวอนของคนอื่นเมื่อใด?

นำมาใช้

• ตลอดสองสามสัปดาห์ข้างหน้า ให้หาโอกาสเชื้อเชิญให้นักเรียนสวดอ้อนวอนให้เพื่อนร่วมชั้น จากนั้นให้คําเชื้อเชิญ

ต้องการเรียนรู้มากขึ้นหรือไม่?

• “พระผู้ช่วยให้รอดทรงสวดอ้อนวอนให้คนที่พระองค์ทรงสอน” ใน “รักคนที่ท่านสอน,” การสอนในวิธีของพระผู้ช่วยให้รอด (2022), คลังค้นคว้าพระกิตติคุณ

• เดวิด เอ. เบดนาร์, “หลักธรรม #3,” ใน “สวดอ้อนวอนเสมอ,” เลียโฮนา, พ.ย. 2008, 54)