Prinsipper for Kristus-lignende undervisning: Ha kjærlighet til dem du underviser

Skap et trygt miljø hvor alle respekteres og vet at deres bidrag blir verdsatt.

Ferdighet

Formidle at du verdsetter elevene før de kommenterer eller når de rekker opp hånden for å kommentere.

Definer

Vi kan vise kjærlighet til våre elever ved å formidle til dem at vi verdsetter deres bidrag. Noen ganger når elevene kommenterer, kan vi virke uinteresserte eller bli distrahert ved å tenke på hva vi skal si videre. Det er lett å se bort eller begynne å se gjennom Skriftene når vi tenker på hvordan vi skal svare. Det er viktig å huske at elevene ønsker å føle seg hørt, anerkjent og sett. Vi kan hjelpe elevene å føle det slik ved å fokusere fullstendig på dem når de deler kommentarer. Én måte å oppnå dette på er ved å vende kroppen mot dem, få øyekontakt og fokusere på dem gjennom hele kommentaren deres. En annen måte er å uttrykke verbalt at du verdsetter deres bidrag selv før de kommenterer. Når en elev rekker opp hånden, kan du si noe sånt som: “Jordan, vi er glade for å høre fra deg. Fortell oss hva du tenker”, eller “Thabo, vi er spente på å lære av deg. Hva ønsker du å bidra med?” Disse enkle handlingene kan formidle til elevene at deres bidrag er verdsatt og viktige for læringsprosessen.

Modell

Legg merke til denne lærerens kroppsspråk mens han lytter til en elevs kommentar. Han står ansikt til ansikt med eleven og ser på vedkommende. Han fokuserer ikke på en annen elev, Skriftene eller noe annet. Er det noe annet du lærer av dette bildet om å formidle til elevene at de er verdsatt?

Klikk her for å se en video av denne modellen.

Øv

• Øv på denne ferdigheten denne uken ved å fokusere på dine samtaler med andre, og formidle at du verdsetter deres bidrag. Stå ansikt til ansikt med personen, og ha øyekontakt når du snakker med ham eller henne. Fjern eventuelle distraksjoner, og fokuser fullstendig på personen.

Drøft eller overvei

• Hva har du lært om betydningen av både ikke-verbale og verbale former for kommunikasjon når det gjelder å uttrykke til andre at du verdsetter dem?

• På hvilke andre måter kan du uttrykke til elevene at du verdsetter kommentarene deres?

• Ta deg tid til å tenke på tilfeller da Frelseren eksemplifiserte denne ferdigheten.

Innarbeid

• I løpet av neste leksjon kan du anvende denne ferdigheten ved å stå ansikt til ansikt med elevene, legge ned Skriftene og ha øyekontakt med dem når de deler kommentarer.

Vil du vite mer?

• Emner og spørsmål: “Kommunikasjon”, topics.ChurchofJesusChrist.org

• Mark Ogletree, “Tal, lytt & vær kjærlig”, Ensign, feb. 2014, 14–17

Ferdighet

Formidle til elevene at de ikke bare er velkomne, men at det er behov for dem.

Feed My Sheep [Fø mine får] av Kamille Corry

Definer

Elevene trenger å føle at det er behov for dem. I Undervisning på Frelserens måte står det: “Det er svært sannsynlig at nesten alle du er kalt til å undervise, strever på en eller annen måte med å føle seg respektert og verdsatt. Ved måten du elsker og respekterer dem på, kan du formidle at de ikke bare er velkomne, men at det er behov for dem.” Det er mange måter en lærer kan hjelpe elevere med å føle at det er behov for dem i klassen. Én måte er ganske enkelt å gi uttrykk for det med ord. Dette kan gjøres når som helst ved å formidle oppriktig, enten til én elev eller til hele klassen, hvordan en elevs tilstedeværelse eller deltakelse har forbedret klasseopplevelsen.

Modell

• Beth har nettopp fortalt klassen hvorfor hun elsker å lese i Skriftene. Bror Singh sier: “Søstre og brødre, jeg er takknemlig for at Beth er en del av klassen og inspirerer oss alle til å bli glad i Skriftene.”

• Søster Villar hilser på María ved å si: “Jeg er så glad for at du er her. Smilet ditt lyser alltid opp dagen min.”

Klikk her for å se en video av denne modellen.

Øv

Hvordan kan du uttrykke at det er behov for en elev når du oppdager følgende situasjoner?

• Marco melder seg frivillig til å holde åpningsbønnen.

• Sondra deltar ikke mye, men hun kommer alltid tidsnok til klassen.

• Amara inviterer en venn til å bli med i klassen.

Drøft eller overvei

• Hva opplevde du da du øvde på denne ferdigheten, og hva lærte du?

• Etter at du har øvd på denne ferdigheten, hva føler du er forskjellen mellom å føle deg velkommen og å føle at det er behov for deg?

Innarbeid

• Finn minst én elev denne uken som du vil fortelle at det er behov for. Fortsett å gjøre dette ukentlig eller enda oftere om det er mulig.

Vil du vite mer?

• Jean B. Bingham, “Jeg vil bringe evangeliets lys inn i mitt hjem”, Liahona, nov. 2016, 6–9

• Quentin L. Cook, “Hjerter knyttet sammen i rettferdighet og enighet”, Liahona, nov. 2020, 18–21