รักคนที่ท่านสอน

สร้างสภาพแวดล้อมที่เราเคารพทุกคนและรู้ว่าการสนับสนุนช่วยเหลือของพวกเขามีคุณค่า

ทักษะ: สื่อสารว่าท่านเห็นคุณค่าของนักเรียนก่อนพวกเขาแสดงความคิดเห็นหรือเมื่อพวกเขายกมือเพื่อแสดงความคิดเห็น

นิยาม

เราสามารถแสดงความรักต่อผู้เรียนโดยสื่อสารกับพวกเขาว่าเราเห็นคุณค่าการสนับสนุนช่วยเหลือของพวกเขา บางครั้งเมื่อนักเรียนแสดงความคิดเห็น อาจดูเหมือนเราไม่สนใจหรือมัวแต่คิดว่าจะพูดอะไรต่อ ง่ายมากที่เราจะมองไปทางอื่นหรือเริ่มสำรวจพระคัมภีร์ขณะคิดว่าจะตอบอย่างไร สำคัญที่ต้องจำไว้ว่านักเรียนอยากให้เราฟัง ยอมรับ และมองเห็นพวกเขา เราสามารถช่วยให้นักเรียนรู้สึกเช่นนี้ได้โดยเพ่งความสนใจทั้งหมดไปที่พวกเขาขณะพวกเขาแสดงความคิดเห็น วิธีหนึ่งที่จะทำได้สำเร็จคือหันหน้ามาหาพวกเขา สบตา และเพ่งความสนใจมาที่ความคิดเห็นทั้งหมดของพวกเขา อีกวิธีหนึ่งคือพูดออกมาว่าท่านเห็นคุณค่าการสนับสนุนช่วยเหลือของพวกเขาก่อนพวกเขาแสดงความคิดเห็น เมื่อนักเรียนยกมือ ท่านอาจพูดทำนองนี้ “จอร์แดน เราอยากฟังคุณ ช่วยบอกเราทีว่าคุณคิดอะไรอยู่” หรือ “ธาโบ เราตื่นเต้นที่จะได้เรียนรู้จากคุณ คุณอยากแบ่งปันอะไรกับเราบ้าง?” การกระทำง่ายๆ เหล่านี้สามารถสื่อให้ผู้เรียนรู้ว่าการสนับสนุนช่วยเหลือของพวกเขามีคุณค่าและจำเป็นต่อประสบการณ์การเรียนรู้

ตัวอย่าง

ครูกับนักเรียนในห้องเรียน

สังเกตภาษากายของครูคนนี้ขณะที่เขาฟังความคิดเห็นของนักเรียน เขาหันหน้ามามองนักเรียนคนนั้น เขาไม่ได้เพ่งความสนใจไปที่นักเรียนคนอื่น พระคัมภีร์ หรือสิ่งอื่น มีอะไรอีกบ้างไหมที่ท่านเรียนรู้จากภาพนี้เกี่ยวกับการสื่อสารกับนักเรียนว่าพวกเขามีคุณค่า?

คลิกที่นี่เพื่อดูวีดิทัศน์ของตัวอย่างนี้

ฝึก

สัปดาห์นี้ให้ฝึกทักษะนี้โดยมุ่งเน้นการสนทนาของท่านกับคนอื่นๆ และสื่อสารว่าท่านเห็นคุณค่าการสนับสนุนช่วยเหลือของพวกเขา หันหน้ามาสบตาคนนั้นขณะพูดคุยกับเขา ขจัดสิ่งรบกวนและเพ่งความสนใจทั้งหมดไปที่คนนั้น

สนทนาหรือไตร่ตรอง

• ท่านได้เรียนรู้อะไรเกี่ยวกับความสำคัญของรูปแบบการสื่อสารโดยใช้คำพูดและไม่ใช้คำพูดเพื่อให้คนอื่นรู้ว่าท่านเห็นคุณค่าของพวกเขา?

• มีวิธีใดอีกบ้างที่ท่านสามารถแสดงให้นักเรียนรู้ว่าท่านเห็นคุณค่าความคิดเห็นของพวกเขา?

• ใช้เวลาสักครู่นึกถึงช่วงเวลาที่พระผู้ช่วยให้รอดทรงเป็นตัวอย่างของทักษะนี้

นำมาใช้

นำทักษะนี้มาใช้ระหว่างบทเรียนครั้งต่อไปโดยหันหน้ามามองนักเรียน วางพระคัมภีร์ และสบตากับนักเรียนขณะพวกเขาแสดงความคิดเห็น

ต้องการเรียนรู้มากขึ้นหรือไม่?

• Gospel Topics, “Communication,” topics.ChurchofJesusChrist.org

• Mark Ogletree, “Speak, Listen, & Love,” Ensign, Feb. 2014, 14–17